渗流的基本方式

第十二章 渗 流

流体在孔隙介质中的运动称为渗流。流体包括水、石油、天然气等。孔隙介质是指由颗粒或碎块材料组成的内部包含许多互相连通的孔隙和裂隙的物质。常见的孔隙介质包括土壤、岩层等多孔介质和裂隙介质。有些水工建筑物本身就是由孔隙介质构成的，如土坝、河堤等。

研究渗流的运动规律及其工程应用的一门科学便是渗流力学。在水利工程中，渗流主要是指水在地表以下土壤或岩层孔隙中的运动，这种渗流也称为地下水运动。研究地下水流动规律的学科常称为地下水动力学，是渗流力学的一个分支。

在社会的许多部门都会遇到渗流问题。例如，石油开采中油井的布设，水文地质方面地下水资源的探测，采矿、化工等。在水利部门常见的渗流问题有以下几方面：

（1）经过挡水建筑物的渗流，如土坝、围堰等。 （2）水工建筑物地基中的渗流。

（3）集水建筑物的渗流，井、排水沟、廊道等。 （4）水库及河渠的渗流。

上述几方面的渗流问题，就其水力学内容来说，归纳起来不外乎是要求解决以下几方面的问题：（1）确定渗流量；（2）确定浸润线位置；（3）确定渗流压力；（4）估计渗流对土壤的破坏作用。

第一节 渗流的基本概念

渗流既是水在土壤孔隙中的流动，其运动规律当然与土壤和水的特性有关。

一、 土壤的分类

第十二章 渗 流

流体在孔隙介质中的运动称为渗流。流体包括水、石油、天然气等。孔隙介质是指由颗粒或碎块材料组成的内部包含许多互相连通的孔隙和裂隙的物质。常见的孔隙介质包括土壤、岩层等多孔介质和裂隙介质。有些水工建筑物本身就是由孔隙介质构成的，如土坝、河堤等。

研究渗流的运动规律及其工程应用的一门科学便是渗流力学。在水利工程中，渗流主要是指水在地表以下土壤或岩层孔隙中的运动，这种渗流也称为地下水运动。研究地下水流动规律的学科常称为地下水动力学，是渗流力学的一个分支。

在社会的许多部门都会遇到渗流问题。例如，石油开采中油井的布设，水文地质方面地下水资源的探测，采矿、化工等。在水利部门常见的渗流问题有以下几方面：

（1）经过挡水建筑物的渗流，如土坝、围堰等。 （2）水工建筑物地基中的渗流。

（3）集水建筑物的渗流，井、排水沟、廊道等。 （4）水库及河渠的渗流。

上述几方面的渗流问题，就其水力学内容来说，归纳起来不外乎是要求解决以下几方面的问题：（1）确定渗流量；（2）确定浸润线位置；（3）确定渗流压力；（4）估计渗流对土壤的破坏作用。

第一节 渗流的基本概念

渗流既是水在土壤孔隙中的流动，其运动规律当然与土壤和水的特性有关。

一、 土壤的分类

目 录

第一章 渗流理论基础 .............................................................................................................................. 1 1.1 渗流的基本概念 .............................................................................................................................. 1 1.2 渗流基本定律 .................................................................................................................................. 7 1.3 岩层透水特征及水流折射定律 ..................................................................................

篇一：神经调节的基本方式_教案

第三节 神经调节的基本方式

贵州省罗甸县沫阳中学 罗福泉

一、教学目标：

1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3.描述反射弧的结构。

二、教学重点：

1.反射的理解.

2.反射弧的组成

三、教学难点：

通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

四、教学方法：

小组合作，自主学习，交流展示

五、教学过程：

（一）、复习回顾

师：上堂课我们学习了神经系统的组成。神经系统由哪几个部分构成的呢？ 生：中枢神经系统和周围神经系统构成。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

师：脑可以分为大脑、小脑和脑干，它们的分工有些什么不同呢？

生：大脑控制高级的生命活动；小脑协调运动，维持身体平衡，脑干调节人体基本生命活动。

师：脊髓有怎样的作用？

生：反射和传导。

（二）、新课引入

神经元在受到刺激后会产生兴奋并把兴奋传导到其他神经元，于是各个神经元就练成了人体信息传递的网络系统。那么在人体信息感知的过程中，神经系统究竟是如何发生作用的呢？我们先来做个小小的实验。

（找一位同学到前面，双手背后。教师站在这个同学的后面，拿出牙签示意给其他同学看，注意不要让前面的那位同学看到。教师用这根牙签去扎这位同学的手。让其他学生观

说课万能稿

各位老师好：

今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：

一、说教材（地位与作用）

《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1. 知识与技能目标

2. 过程与方法目标

3. 情感与价值观目标

三、说教学的重难点

本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。

教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使

《神经调节的基本方式》的教案

一、教学目标 ㈠知识目标

1.通过生活中具体的实例，概述出人体神经调节的基本方式。 2.以膝跳反射为例说出什么是反射。 3.明确说出反射弧的结构组成。

4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 ㈡能力目标

1.通过实验、分组讨论，培养学生自己动手的能力，同时使学生学会合作与探究。

2.通过观看的图片、讲解的成语故事等，能够形成分析图片、文字等综合信息的能力。

3.能够通过对事物的观察、实验、体验等科学探究，提高合作交流、归纳总结、获取知识的能力。

㈢情感目标

1.通过反射弧坏掉的事例，明白反射在生活中的重要性。

2.培养学生树立实事求是的科学态度，逐步建立起热爱生活、乐于探索生命奥秘的兴趣。

3.通过成语小故事，激发起学生热爱文学的兴趣。 二、教学重点、难点

1.人体神经调节的基本方式。（重点） 2.反射弧的结构组成。（重点）

3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。（重点、难点） 三、教学方法

以讲授为主，配合讨论法、实验法等。 四、课时

本课题授课时数为1课时 五、课前准备

上节课结束前要求同学们预习本节课需学习的内容，尤其是膝跳反射实验。 六、教学过程 ㈠新课导入

同学们好!上课之前呢，老师先问大家

说课稿

各位老师，大家好，我说课的题目是《神经调节的基本方式》

教学策略：

本节教材，是在学习了神经系统组成的基础上，进一步学习有关神经调节的知识。本节包括三个知识点：1、反射的概念；2、反射弧的构成；3、反射的类型。知识较为抽象，难以理解。本节教学力图在教师系统设计和引导下，从学生常见的或亲身体验过的生活现象入手并引导学生积极参与，运用探究、讨论等多种教学方法和手段，有效地利用多媒体辅助教学，达成目标。

教学目标：

1、知识目标：

（1）概述反射是人体神经调节的基本方式。

（2）能通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

（3）能描述反射弧的结构。

（4）了解反射的分类。

2、能力目标：通过实验、探究活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。

3、情感目标：通过反射，特别是复杂反射的学习。理解在学校的学习过程实际上就是建立复杂反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率。 教学过程：

一．反射

以活动导入（在学习新知识之前，我们来做个活动。拍手：两人一组左手背后，伸出右手，甲同学掌心向下，乙同学掌心向上，相距一拳远，甲去拍打乙的手掌，乙要及时躲闪，打中者为胜，然后两人交换，打中次数多者为胜利方，两分钟计时。） 设计意图：活跃气氛，学生亲

流水施工基本方式

流水施工基本方式提要：全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求

流水施工基本方式

1．全等节拍流水施工

在组织流水施工时，如果各个施工过程在各个施工段上的流水节拍彼此相等，此时流水步距也等于流水节拍。这种流水施工组织方式称为全等节拍流水。全等节拍流水施工的基本特点：

（1）所有流水节拍都彼此相等；

（2）所有流水步距都彼此相等，而且等于流水节拍，即：kj，j＋1＝k＝t；

（3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段没有间歇时间；

（4）专业工作队数目等于施工过程数目，即n1：n。

全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求，确定流水节拍数值；（4）确定流水步距，即k＝t；（5）确定计划总工期；计算公式为：

T＝（m十n－1）·k十∑Z

式中T-流水施工方案的计算总工期

m-施工段数目

n-施工过程数目

nl-专业工作队总数

∑Z-技术间歇、组织间歇、平行搭

接的时间总和。

（6）绘制流水施工指示图表。

2．成倍节拍流水施工。

在组织流水施工时，如果同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，而

流水施工基本方式

流水施工基本方式提要：全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求

流水施工基本方式

1．全等节拍流水施工

在组织流水施工时，如果各个施工过程在各个施工段上的流水节拍彼此相等，此时流水步距也等于流水节拍。这种流水施工组织方式称为全等节拍流水。全等节拍流水施工的基本特点：

（1）所有流水节拍都彼此相等；

（2）所有流水步距都彼此相等，而且等于流水节拍，即：kj，j＋1＝k＝t；

（3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段没有间歇时间；

（4）专业工作队数目等于施工过程数目，即n1：n。

全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求，确定流水节拍数值；（4）确定流水步距，即k＝t；（5）确定计划总工期；计算公式为：

T＝（m十n－1）·k十∑Z

式中T-流水施工方案的计算总工期

m-施工段数目

n-施工过程数目

nl-专业工作队总数

∑Z-技术间歇、组织间歇、平行搭

接的时间总和。

（6）绘制流水施工指示图表。

2．成倍节拍流水施工。

在组织流水施工时，如果同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，而

绪论

1. 渗流：流体通过多孔介质的流动。 2. 渗流力学：是流体力学的一个重要分支，同时也是流体力学与多孔介质理论、表面物理、

物理化学、固体化学、生物学、生理学等学科交叉渗透的一门边缘学科。 3. 渗流力学分为：地下流体资源开发、地球物理渗流、地下工程渗流。

第一章 第一节

1． 油气藏：油气储集的场所和流动的空间。

油气藏的作用：限制流体的运动范围，影响流体的渗流形态，同时还决定流动的边界形状，所以油气藏是渗流的重要外部条件。

2． 油气藏的类型：按圈闭形成条件的不同，分为构造油气藏、地层油气藏、岩性油气藏。

构造油气藏：是由地壳运动形成的油气藏，分为背斜油气藏、断层油气藏、刺穿接触油气藏。

地层油气藏：主要是在地层沉积作用时形成的油气藏，包括潜山油气藏、生物礁油气藏、不整合覆盖油气藏、地层超覆油气藏。

岩性油气藏：是储集层的岩性或物性发生侧向变化，形成圈闭而产生的油气藏，分为透镜状岩性油气藏、尖灭性岩性油气藏。 3． 层状油藏：往往存在与海相沉积和内陆盆地沉积当中，油层平缓、分布面积大、厚度小，

一般具有多油层、多旋回的特点。

块状油藏：灰岩或白云岩油气藏往往在有限的圈闭面积内含有很厚的沉积物，后来经过长期的溶蚀作用、白云岩化作用及构造