七上英语教科版

第一单元 扬帆起航 第一课 走进中学

【学习目标】

1、感受新的校园生活、学习环境；

2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格； 3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。 【预习案】

1、参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。 2、填写下列内容：

你所知道的学校社团组织 ____________________________ 你想参加的社团活动 ____________________________ 你还想让学校组织的其他活动 ____________________________ 3、了解学校的校训及其含义。

4、通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。 5、了解各科老师对我们的期望和要求。

【教学重点】引导学生合作，共同建设我们的新班级。 【教学难点】学生愿意为建设优秀班集体做出自己的努力 【学习案】

指导学生阅读教材P2-11后填注下列内容

1、校园是我们学习生活的地方我们将在这里学习成长。在这里，每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。

（1）我希望参加的校园社团( ) (2)我喜欢的校园文化

教科版思想品德七上复习提纲

教科版七年级上册思想品德期末复习要点 姓名

第一单元扬帆起航

第一课 走进中学

1、什么是校训？它反映了什么？ （P5）

校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）

敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，主动热情地向他人介绍自己。

3、让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8）老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。（P9）

4、我们为什么要创造一个值得回忆的“家”？（P11）

为了快乐的成长，为了幸福的回忆，我们应该以主人的身份融入班集体，规划我们的前景。

第二课 昨天与今天

1、我们怎样去适应初中的学习？（P13）

（1）在学习上更加主动、认真和努力。

（2）调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

2、制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。（P14）

3、学会承担

教科版教材七年级上册导学案

第一单元 扬帆起航 第一课 走进中学

一、先知先学 1. 学习重点 1． 是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 你所在学校第 一 课 走进中学 的校训是 。 如 2． 何跨 越陌 生？ （3）融入新集体 以 的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。 ②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师 （2）走近新老师 的对象。 ③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他 。 （1）走近新同学 ① 主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。 ②给同学一个善意的 ，做出一个友好的 。 ③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从 开始。 是被尊重和被接纳的体现。 ，是良好友谊的开端。 ①老师是我们 的指导者，是我们 的引路人。 2. 资料准备 （1）学生准备 ①参观校史陈列室或访问老师，了解学校

教科版教材七年级上册导学案

第一单元 扬帆起航 第一课 走进中学

一、先知先学 1. 学习重点 1． 是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 你所在学校第 一 课 走进中学 的校训是 。 如 2． 何跨 越陌 生？ （3）融入新集体 以 的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。 ②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师 （2）走近新老师 的对象。 ③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他 。 （1）走近新同学 ① 主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。 ②给同学一个善意的 ，做出一个友好的 。 ③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从 开始。 是被尊重和被接纳的体现。 ，是良好友谊的开端。 ①老师是我们 的指导者，是我们 的引路人。 2. 资料准备 （1）学生准备 ①参观校史陈列室或访问老师，了解学校

教科版教材七年级上册导学案

第一单元 扬帆起航 第一课 走进中学

一、先知先学 1. 学习重点 1． 是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 你所在学校第 一 课 走进中学 的校训是 。 如 2． 何跨 越陌 生？ （3）融入新集体 以 的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。 ②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师 （2）走近新老师 的对象。 ③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他 。 （1）走近新同学 ① 主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。 ②给同学一个善意的 ，做出一个友好的 。 ③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从 开始。 是被尊重和被接纳的体现。 ，是良好友谊的开端。 ①老师是我们 的指导者，是我们 的引路人。 2. 资料准备 （1）学生准备 ①参观校史陈列室或访问老师，了解学校

第一课《走进中学》测试题 一、单项选择题

1．走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（D） A.新校园、新班级、新环境 B.新老师、新同学、新知识

C.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 D.不断体验新生活、进行自我完善的新起点

2.上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了（C） ①学校的文化追求②学校的威严 ③学校的历史传统④学校的教育宗旨 A.①②③④B.①②③ C.①③④D.①②④

3.漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识不正确的是（D） A.在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能 B.每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处

C.每所学校都有自己的历史，记录着师生共同前进的足迹 D.其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别

4.七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是 （B） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

课题： 1.1 正数和负数（1）

教学目标：1.借助生活实例使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的，体会和认识引入

负数的必要性和有理数应用的广泛性．

２．使学生理解正数与负数的概念，会判断一个数是正数还是负数． ３．初步学会用正、负数表示具有相反意义的量．

４．在负数的形成过程中，培养学生的观察、猜想、归纳与概括的能力． 教学重点：正、负数的概念，理解用正、负数表示两种相反意义的量． 教学难点：正、负数的意义和对基准的理解． 教学程序设计： 一．温故知新

上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子仅供参考． 师：我们的班级是1４班，有５９个同学，其中男同学有 个，占全班总人数的 ?

问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数

的分类方法进行分类吗？ 学生活动：思考，交流

师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）． 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 二．设置情境引入新知 1. 引入负数

问题1：请同学们看书第3页（观察本节前面的几

教科版八年级上物理教案

第二章运动与能量

第四节能量

【教学目标】

1、了解几种最基本的能量形式；

2、知道不同能量可以互相转化；

3、了解如何利用能量。

【重点难点】知道经常应用的能量；能量的概念。

【教学方法】启发、讲解、讨论。

【实验教具】电脑多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、引言：

什么是能量？下面先请同学们看一段影片（插播汽车运动具有机械能的视频文件）。然后指出：能量是物质运动的一种量度。我们知道物质世界的运动形式是多种多样的，如：机械运动，分子热运动，电磁运动，化学运动，原子核运动和基本粒子的运动等。所以能量的形式也是多种多样的。那么，我们经常应用的能量都有哪些呢？

二、讲授新课：

下面请同学们讨论、思考一下，看看你能说出几种能量？

师生讨论，交流，然后一起归纳总结几种最基本的能量形式。

1．基本能量形式：光能，机械能，内能，电能，化学能，核能。

2．能量的转化：

自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变。

如：①太阳辐射使大气运动，太阳能转化为风能。（多媒体）

②植物通过光合作用将太阳能转化为化学能。（多媒体）

③蒸汽机车，将蒸汽的内能转化为机械能。（多媒体）

④电炉通电后，将电能转化为内能。

⑤电风扇通电后，将电能转化为机

28《木兰诗》教案

重点：

1、故事情节和木兰形象。

2、记叙的详略处理

3、对偶和排比

难点：

诵读指导，并当堂熟读成诵。

教学过程：

一、简介木兰其人及《乐府诗集》（略）

二、正字音（略）

三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意（略）

四、朗读全诗。

五、引导学生划分这首诗的结构层次。

依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？概括本诗情节并复述故事。

六、分析第一部分（同时出示幻灯片的画面，引导学生答出相关诗句，再分析人物形象、修辞手法）。

1、诗篇怎样写出故事的开始？这样写具有什么样的表现力量？

诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，表明了木兰织布姑娘的身份。“不闻机杼声，惟闻女叹息”，这组对偶句表现出木兰停机不织，只是连声叹息，自然地引出母亲的发问，木兰的回答。富有生活实感，写出了故事的开始。表现了木兰的勤劳孝顺。

2、木兰的答话表明了什么情况？表现了她的什么特点？

“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现出木兰基于家庭情况，经

课 题：3《沙漠里的船》 时 间：

教学目标：1. 学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。

2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。 3. 背诵课文第一段。

4. 教育学生学科学、爱科学 教学重点：课文第一段。

教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。 教学方法：观察法、自学辅导法、议论法 教学准备：多媒体电脑课件 教学时间：2课时

第一课时 教学流程：

一、 激发兴趣，引入新课。

1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。 2、（复习）课文分几段？ 各写什么？

二、精读课文第一段。

1、 听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。 想问题：骆驼有哪些生理特点？

（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。） 2、 根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。 再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？

1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。 2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。