数字电路与非门实验

深 圳 大 学 实 验 报 告

课程名称： 数字电路实验

实验项目名称： 门电路逻辑功能及测试

学院：

指导教师：

报告人： 学号： 班级：

实验时间：

实验报告提交时间：

教务部制

实验目的： （1）熟悉门电路逻辑功能并掌握常用的逻辑电路功能测试方法； （2）熟悉RXB-1B数字电路实验箱及V252示波器使用方法。 预习要求: （1）阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法； （2）复习门电路工作原理及相应逻辑表达式； （3）熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚

与门、与非门等门电路实验

广东技术师范学院实验报告

计算机科学与计算机科学与技08计

学院： 专业： 班级： 成绩：

技术 术 本（2）

2008034243135

姓名： 陈振凯 学号： 组别： 组员： 陈振凯 李晓勤

2008034243129 实验地点： 工业中心508 实验日期： 2010-03-17 指导教师签名：

实验 （一） 项目名称：与门、与非门等门电路实验

一：实验项目的名称：

与门、与非门等门电路实验

二：实验目的：

1． 了解STE-3基本模块的供电方式。 2． 熟悉STE-3基本模块的使用。 3． 熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。

三：实验原理：

STE-3模块使用时，实验板、电源、适配器是必须配备的单元。插上电源，连接适配器的连接插头，把适配器安置在实验板，此时，实验板上已通上了5V直流电，其它模块安置在实验板，5V直流电通过实验板供给各模块。（模块上有一个方向定位杆 ，保证5V供电准确）

适配器除了供给5V电源功能外，还带有一个按钮开关，1路25Hz的脉冲（2：1端口），1路1HZ的脉冲（50：1端口），脉冲信号必须在R端口接0时才有输出。

各种实验模块安置在实验板上，可以横放，可以竖放。

基本门电路有与门、或门和非门：与非门是由与门和非门有机组

与门、与非门等门电路实验

广东技术师范学院实验报告

计算机科学与计算机科学与技08计

学院： 专业： 班级： 成绩：

技术 术 本（2）

2008034243135

姓名： 陈振凯 学号： 组别： 组员： 陈振凯 李晓勤

2008034243129 实验地点： 工业中心508 实验日期： 2010-03-17 指导教师签名：

实验 （一） 项目名称：与门、与非门等门电路实验

一：实验项目的名称：

与门、与非门等门电路实验

二：实验目的：

1． 了解STE-3基本模块的供电方式。 2． 熟悉STE-3基本模块的使用。 3． 熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。

三：实验原理：

STE-3模块使用时，实验板、电源、适配器是必须配备的单元。插上电源，连接适配器的连接插头，把适配器安置在实验板，此时，实验板上已通上了5V直流电，其它模块安置在实验板，5V直流电通过实验板供给各模块。（模块上有一个方向定位杆 ，保证5V供电准确）

适配器除了供给5V电源功能外，还带有一个按钮开关，1路25Hz的脉冲（2：1端口），1路1HZ的脉冲（50：1端口），脉冲信号必须在R端口接0时才有输出。

各种实验模块安置在实验板上，可以横放，可以竖放。

基本门电路有与门、或门和非门：与非门是由与门和非门有机组

2.3 编码器、译码器的应用

2.3.1 实验目的

1.熟悉编码器、译码器的工作原理和使用方法。

2.掌握中规模集成编码器、译码器的逻辑功能及应用。 3.掌握编码器的设计方法及应用。 4.熟悉数码管的工作原理及使用方法。

2.3.2 实验仪器与器件

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 仪器或器件名称 逻辑实验箱 双踪示波器 指针式万用表 8线-3线编码器 3线－8线译码器 七段译码驱动器 4输入二与非门 3输入三与非门 PC机和仿真软件 型号或规格 数量 2.3.3 实验原理

在数字系统中，编码器和译码器都是常用的组合逻辑电路。编码器其功能就是实现编码操作的电路，即将输入的高、低电平信号编成一个对应的二进制代码。按照被编码信号的不同特点和要求，编码器也可以分为二进制编码器、二—十进制编码器和优先编码器。译码器是编码的逆过程，其功能是将每个输入的代码进行“翻译”，译成对应的输出高、低电平信号。按用途分类可以分为变量译码器、码制变换译码器和显示译码器。 （一）编码器

由门电路来设计一个编码器。例如设计一个4线－2线编码器。

第一步，根据题意列真值表如表2.3.1所示。 表2.3.1 4线-

数字电路实验讲义

目 录

1 数字电路实验箱简介

2 实验一 基本门电路和触发器的逻辑功能测试

3 实验二 常用集成组合逻辑电路（MSI）的功能测试及应用 4 实验三 常用中规模集成时序逻辑电路的功能及应用 5 实验四 组合逻辑电路的设计 6 实验五 时序逻辑电路的设计 7 实验六 综合设计实验 8 附录 功能常用芯片引脚图

数字电路实验箱简介

TPE系列数字电路实验箱是清华大学科教仪器厂的产品，该实验箱提供了数字电路实验所必需的基本条件。如电源，集成电路接线板，逻辑电平产生电路，单脉冲产生电路和逻辑电平测量显示电路，实验箱还为复杂实验提供了一些其他功能。

下面以JK触发器测试为例说明最典型的测试电路，图1为74LS112双JK触发器的测试电路。其中Sd、Rd 、J、K为电平有效的较入信号，由实验箱的逻辑电平产生电路提供。CP为边沿有效的触发信号，由单脉冲产生电路提供。Q和Q为电路的输出，接至逻辑电平测量显示电路，改变不同输入的组合和触发条件，记录对应的输出，即可测试该触发器的功能。

逻VCC 5V16SdJQ74LS112 辑电CP 测量显示 K平单脉冲QRd8GND

图1. JK触发器测试电路

实验

福建师范大学 物理与能源学院

实验一 TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试

专业 姓名 学号 时间 成绩

一、实验目的

1．掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法 2．掌握TTL器件的使用规则

3．进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法 二、实验设备与器件

1．+5V直流电源 2.逻辑电平开关 3．逻辑电平显示器 4.直流数字电压表 5．直流毫安表 6.直流微安表 7．74LS20×2、1K、10K电位器，200Ω电阻器(0.5W) 三、实验内容

在合适的位置选取一个14P插座，按定位标记插好74LS20集成块。 1.验证TTL集成与非门74LS20的逻辑功能

按图1－1接线，门的四个输入端接逻辑开关输出插口，以提供“0”与

“1”电平信号，开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。门的输出端接由 LED发光二极管组成的逻辑电平显示器（又称0－1指示器）的显示插口，LED亮为逻辑“1”， 不亮为逻辑“0”。按表1－1的真值表逐个测试集成块中两个与非门的逻辑功能。74LS20有4个输入端，有16个最小项，在

设计性实验一 门电路的参数、功能测试及双踪示波器的使用（3学时）

一、主要内容：

1、验证与非门（74LS00，74HC00）的逻辑功能。

2、测74LS00与非门的输入、输出端的电压（各输入端分别按低、悬空、通过可变电阻接地）。并与理论值进行比较。

3、与非门直流参数测试（74LS00，74HC00）。

（1）测ICCL

（2）测ICCH

（3）测IiL

（4）测IiH

（5）临界输入电压

二、选作内容：

将与非门接成反相器，观察输入、输出端的波形，（用双踪示波器）并估测出tpd

的值。

三、实验报告要点。

1、实验原理（电路）。 2、关键测试数据。

3、关键调试技术，关键问题的解决方法。 4、注意事项、总结。 注意事项：

拔插集成电路及元件时，要断电。

设计性实验二 加法器与译码显示器的应

电子技术基础实验（二）

电 子 技 术 基 础

实验（二）

二ＯＯ七年六月

第1页

电子技术基础实验（二） 目 录

基本实验部分

实验一 门电路逻辑功能及测试

实验二 组合逻辑电路(半加器、全加器及逻辑运算) 实验三 触发器(一) R-S，D，JK

实验四 触发器(二) 三态输出触发器，锁存器实验五 时序电路测试及研究 实验六 集成计数器及存储器 实验七 译码器和数据选择器 实验八 波形产生及单稳态触发器 实验九 555时基电路 选做实验部分

实验十 计数器MSI芯片的应用 实验十一 电压变换器 实验十二 电子校音器 附录： 常用集成电路引脚

第2页

电子技术基础实验（二）

数字电路实验讲义

课题：实验一门电路逻辑功能及测试 课型：验证性实验 教学目标：熟悉门电路逻辑功能，熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法 重点：熟悉门电路逻辑功能。 难点：用与非门组成其它门电路 教学手段、方法：演示及讲授 实验仪器： 1、示波器； 2、实验用元器件

74LS00 二输入端四与非门 2 片 74LS20 四输入端双与非门 1 片 74LS86 二输入端四异或门 1 片 74LS04 六反相器 1 片 实验内容：

1、测试门电路逻辑功能

（1）选用双四输入与非门74LS20 一只，插入面包板（注意集成电路应摆正放平），按图1.1 接线，输入端接S1～S4(实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口)，输出端接实验箱上方的LED 电平指示二极管输入插口D1～D8 中的任意一个。

（2）将逻辑电平开关按表1.1 状态转换，测出输出逻辑状态值及电压值填表。

2、逻辑电路的逻辑关系

（1）用74LS00 双输入四与非门电路，按图1.2、图1.3 接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.2，表1.3 中。

（2）写出两个电路的逻辑表达式。 3、利用与非门控制输出

用一片74LS00 按图1.4 接线。S 分别接高、低电平

沈阳理工大学课程设计

目录

1绪论............................................................................................................................. 2 1.1 设计背景 ............................................................................................................. 2 1.2 设计目标 ............................................................................................................. 2 2与门电路设计............................................................................................................. 3 2.1电路原理 ...............