选择较大的测量力

测量力的大小 执教： 李晖 教材简析：

《测量力的大小》是教科版五年级上册第4单元运动和力的教学内容。学生通过前面的学习，已经初步认识了力，本课通过对弹簧测力计的构造、原理、使用方法的学习，进一步了解力是有大小的，并学会如何使用弹簧测力计测试力的大小。在测试操作中掌握技能，启发学生认识弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特性来测量力的大小的。指导学生明白怎样做才不会超过测力计最大的测量值，熟悉并掌握力的单位“牛”。本课有三个活动：１、认识弹簧测力计。学生通过观察、认读和实际感受，来认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。２、用弹簧测力计测试力的的大小。这是本课的重点内容，教学时提醒学生使用测力计的三点注意事项，引导学生通过实际操作掌握测量技能并填写好记录表。３、对比实验(水平,垂直拉动文具盒)。这个活动是作为拓展内容来安排的。本教学设计试图让学生充分利用他们最喜欢的实验方法去探究学习和总结。充分体现了小学科学课程教学的科学性、开放性，让培养学生的科学素养真正落实在教学之中。

教学策略：

课程标准要求孩子能提出进行科学探究的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题做书面计划，能制定出探究计划之外，还能够对探究过程和结果做出记录，并能提出自己

很好的教案设计。

《测量力的大小》教学设计

一、教学目的：

科学概念：力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的性质制成的。力的单位是“牛”。

过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。

情感、态度、价值观：树立细致、有步骤的工作态度。

二、教学重、难点：

1、重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计。

2，难点：认识力的单位：牛，建立“牛”的实际感念。

三、教学准备：

1、为小组准备：弹簧测力计、小物体、钩码一盒

2、教师准备：几种不同样式的弹簧测力计、弹簧测力计刻度板的模型。

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

（一）引入 探究弹簧测力计测力原理

1、激趣游戏：拉弹簧。

师生问好后，

师：同学们，看！今天老师带来了什么？

生：弹簧

师：玩过吗？

生：玩过。

师：今天我们一起再来玩玩弹簧，玩的时候注意看它有什么变化，比比谁的发现最多？ (学生玩弹簧)

2、汇报结果：

（1）能拉长 （2）能压缩

（3）能弯曲 （4）能复原

（5）受力大，伸长长；受力小，伸长短

师：也就是弹簧受的力越大，伸长的越长，是吗？

师：因此根据弹簧有这样的特征，聪明的人类啊！就设计出了一种测量力的仪器，(板书,弹簧测力计)用它来来测量力的大小。（面向学生说到波浪线）这节课我们就来研

五年级科学《测量力的大小》教学比武教案

脚东小学 付正兵

【教学目标】

科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。

过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。

情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。 【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 【教学难点】

【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板

【教学过程】 一、导入

1、师：(出示一个螺帽)，老师这里有一个螺帽，掂一掂有多重？ 我们可以准确地测出它有多重吗？ 2、揭示课题：测量力的大小

（略讲：重量—一般指该物对悬持或水平支承物所施的力；重力—通常指地球对物体的吸引力。一般情况下，它们两者在数值上是相等的。今天，我们测的是物体的重力。）

二、认识弹簧测力计

过渡：要测量力的大小，有很多工具。今天，我们一起来认识一种非常重要的测量力的工具——弹簧测力计。

1、师：（出示弹簧测力计）仔细观察：弹簧测力计是由哪几部分构成的？

2、学生观察活动。

3、汇报、整理：弹簧测力计的构造：提环、指针、刻度板、挂钩

再看看刻度板，力的单位是什么？ 1（牛） = 100（克力） 看一看：每一大格表示几

选择题

1、工程测量是一门测定点位（）的科学。

A、平面位置 B、高程 C、A、B都不是 D、A、B都是 2、下面选项中不属于工程测量任务范围内的是（） A、公路运营管理 B、测图 C、用图 D、放样

3、测量上确定点的位置是通过测定三个定位元素来实现的，下面哪个不在其中（） A、距离 B、方位角 C、角度 D、高程 4、大地水准面包围的地球形体，称为（）

A、旋转椭球体 B、大地体 C、参考椭球体 D、都不是 5、通过平均海水面并延伸穿过陆地所形成的闭合曲面称为（） A、大地水准面 B、地球椭球面 C、旋球椭球面 D、参考椭球面

6、某点的经度为东经123。30’，该点位于高斯平面投影6。带的第（）带号。 A、19 B、20 C、21 D、22

7、以中央子午线投影为纵轴，赤道投影为横轴建立的坐标是（）。

A、大地坐标系 B、高斯平面直角坐标系 C、地心坐标系 D、平面直角坐标系 8、设A点的通用坐标为（38246.78，15525833.20）米，则该点所在6度带带号及其坐标自然值为（）。

A、38、（2467.78，15525833.20） B、15、38246.7，25833.20） C、38、（-497532.22，15525833

选择题

1、工程测量是一门测定点位（）的科学。

A、平面位置 B、高程 C、A、B都不是 D、A、B都是 2、下面选项中不属于工程测量任务范围内的是（） A、公路运营管理 B、测图 C、用图 D、放样

3、测量上确定点的位置是通过测定三个定位元素来实现的，下面哪个不在其中（） A、距离 B、方位角 C、角度 D、高程 4、大地水准面包围的地球形体，称为（）

A、旋转椭球体 B、大地体 C、参考椭球体 D、都不是 5、通过平均海水面并延伸穿过陆地所形成的闭合曲面称为（） A、大地水准面 B、地球椭球面 C、旋球椭球面 D、参考椭球面

6、某点的经度为东经123。30’，该点位于高斯平面投影6。带的第（）带号。 A、19 B、20 C、21 D、22

7、以中央子午线投影为纵轴，赤道投影为横轴建立的坐标是（）。

A、大地坐标系 B、高斯平面直角坐标系 C、地心坐标系 D、平面直角坐标系 8、设A点的通用坐标为（38246.78，15525833.20）米，则该点所在6度带带号及其坐标自然值为（）。

A、38、（2467.78，15525833.20） B、15、38246.7，25833.20） C、38、（-497532.22，15525833

关于技术选择指数的测量与计算中国经济研究中心发展战略组

No. C2002003 2002年3月7日

1

关于技术选择指数的测量与计算

中国经济研究中心发展战略组1

一、测算的基本思想和方法

（一）基本思想

资本积累在新古典增长理论中居于核心地位，因为在这个理论所假设的各个国家所面对的是给定的、相同的技术的条件下，发达国家和发展中国家收入水平的差别就表现在人均资本拥有量的差别上。但是从经济的长期发展来说，无论是发达国家为了达到持续增长的目标，还是发展中国家要摆脱二元经济的格局，均要依赖快速的技术进步。因为在没有技术进步的情况下，资本的边际报酬会趋于递减，所以如何引致技术进步是经济增长和工业化水平提高的关键。林毅夫及其合作者（1994，1996，1998，1999，2002）从经济增长、技术进步和产业结构变迁的基本逻辑关系入手，对此问题进行了详细的论述。他认为，在一国的经济发展过程中存在两个最重要的变量，一个是在任何一个时点上对任何微观的决策者，包括政府和企业，都是不可改变的、给定的要素禀赋结构，2另一个是政府可以主观选择的发展战略，其他变量，如宏观政策环境、宏观稳定性、市场的有效性、经济的开放程度、金融结构、产业结构、技术水平、积累率、增长速度、收入分配、

　　从前，有一个小鸡蛋，它是个吹牛大王，到处吹虚着自己虚构的“经历”。

　　一天，小鸡蛋又对大家吹开了：“我在2岁的时候，打败了凶猛的老鹰；5岁的时候，打败了可怕的毒蛇；在我8岁的时候，那就更厉害了，连自称是防御之王的金刚石也被我轻轻一撞，裂的粉身碎骨了！” 听着小鸡蛋的经历，大家都不约而同的向他投去羡慕的目光。这时，石头小妹实在听不下去，站了出来，对小鸡蛋不屑得说：“鸡蛋哥，金刚石是我们的老祖宗，坚硬无比，就凭你？下辈子吧！”

　　小鸡蛋听了火冒三丈，心里想：“你这小丫头，竟敢这样瞧不起我，我看到时不把你打的粉身碎骨！”于是就说：“你这小丫头，你敢不敢和我决斗，看我到时不把你打的屁股开花！”石头小妹说：“好！谁怕谁，我接受！”

　　于是在第二天，气势汹汹地小鸡蛋来到石头小妹家，跟它决斗。石头小妹见到小鸡蛋的阵式，一点也不紧张。只见它不慌不忙地站在那里，笑着对小鸡蛋说：“鸡蛋大哥，来吧！我接受你的挑战！”小鸡蛋一看石头小妹这种神情，气得两眼暴突，一咬牙，一头就朝石头小妹撞去！结果是小

呼哧，呼哧”，我大口大口地呼吸着新鲜的空气，为我的大难不死感到幸运。以后，我再也不敢逞强了，我差点小命儿就玩没了。

今天，我和爸爸一起去游泳。我们到了游泳的场所，我马上就可以大展身手喽！我跃进游泳池，水面溅出巨大的水花。我像一条鱼儿在浅水区里快乐地游着，无比兴奋。又游了一会儿，我都觉得不好意思在浅水区混了这里不是套着游泳圈的小婴儿，就是五六七岁的小屁孩，以我两位数的年纪，怎么能屈居于此呢？而且，我会游泳，深水区不算什么。

来到深水区，我在心里大喊：这里才是我所向往的游泳圣地，我可是真龙入海。”一位大人好心问我：小孩子，你好像没到一米六吧，还是去浅水区吧。”什么？竟然小瞧我，让你见识我的厉害。我纵身一跃，开始仰泳，身子像木板一样漂浮在水面。他看我会游，便走开了。我加快了速度，双肩抖动，双臂交舞，像剑鱼一样，来回穿行。

我听到周围的人纷纷议论道：谁家的孩子，游这么快。”看起来只有一米五呢。”看看别人，既游得快，也没带游泳圈。”听到这些话，我游得越发作文快了。

过了一会儿，我觉得有点累了，想在泳池里走一会儿，就站直身子，踩了下去。这一踩可不得了，我根本踩不到底。我赶紧起跳，没想到刚起跳

建筑类工程测量项目单项选择题

1.

仪器、人本身和外界环境这三个方面是引起测量误差的主要因素，统称为（ ） A.观测因素 B.观测条件 C.观测误差 D.观测性质 2.

在等精度观测的一组误差中，通常以（ ）中误差作为限差。 A.1倍 B.2倍 C.3倍 D.4倍 3.

水准测量中（ ）的误差属于系统误差。

A.水准管气泡居中 B.对水准尺读数 C.水准管轴不平行于视准轴 D.气候变化 4.

测角时，用望远镜照准目标时，由于望远镜的放大倍数有限和外界的原因，照准目标可能偏左或偏右而引超照准误差。此误差称为（ ） A.系统误差 B.偶然误差 C.中误差 D.相对误差 5.

在相同的观测条件下进行一系列的观测，如果误差出现的符号和大小具有确定性的规律，这种误差称为（ )

A.偶然误差 B.极限误差 C.相对误差 D.系统误差 6.

相同观测条件下，一组观测值的改正值之和恒（ ） A.大于零 B.等于零 C.小于零 D.为正数 7.

若对某角观测一个测回的中误差为±3

Σ

商丘市中心医院儿科病房楼

危

险

性

较

大

的

方

案

编制人:

审核人：

河南五建建设集团有限公司

Σ

目录

一、工程概况

二、危险性较大的分布分项工程

三、遵守施工现场一般安全规定

四、一般机械的注意事项

五、基础作业防护措施

六、高处作业防护措施

七、起重作业防护措施

八、模板工程

九、钢筋作业遵守的规定

十、混凝土工程遵守的规定

十一、特殊项目保护措施

Σ

一、工程概况

工程名称：商丘市中心医院儿科病房楼

建设单位：商丘市中心医院

设计单位：中国建筑技术集团有限公司

监理单位：河南荣泰工程管理有限公司

施工单位：河南五建建设集团有限公司

本项目位于商丘市株洲路东段，株洲路以北，龙寿街以东，商丘市中心医院院内东北角，总建筑面积为20685.6㎡，地上建筑面积为19519.45㎡，地上建筑面积为1166.15㎡，地下一层，地上十六层，地下一层为设备房，首层为住院办理综合大厅，二至十四层为住院部（十层为手术室），十五层、十六层为办公、会议及培训用房，建筑高度为64.15m。本工程基础形式为桩承台及防水板基础，结构形式为钢筋混凝土框架剪力墙结构。

二、危险性较大的分布分项工程

（一）、控制重点

1、高空作业，脚手架工程；

2、施工现场临时用电，机械设备；

3、钢筋和模板工程的安装与拆除安全；

4、混凝土工程应遵循