错误再认实验spss操作

错误再认：意识、注意和刺激特性 *

耿海燕、朱 滢、李云峰（北京大学心理系，北京，100871） 心理学报．2001 年．第 33 卷．第 2 期

摘 要 该研究基於错误再认现象，确立了意识知觉和无意识知觉在行为结果上的质的差异，在决定一个刺激是被有意识知觉还是无意识知觉时，刺激特性和注意之间存在著相互补偿的作用。实验一表明，当一个刺激短暂呈现而被无意识知觉的时候，增强刺激特性或提高注意水平都能使它的知觉变为有意识的；相对应地，实验二表明，一个处於分散注意条件下被无意识知觉的刺激，也可以通过使注意集中或增强刺激特性而使它的知觉变为有意识的。该研究对意识、注意和刺激特性三者间的关系进行了讨论。 关键词 错误再认、意识、注意、刺激特性

1. 前 言

Jacoby 和 Whitehouse 对意识知觉和无意识知觉在行为结果上的质的差异进行过研究，实验的反应变量是错误再认。所谓错误再认是指，在进行再认测验的时候，那些实际没有学过的项目被给出“学过”的反应。具体实验程序如下：在实验的第一阶段呈现一系列的词让被试学习，第

[l]

二阶段进行再认测验。他们的实验的一个独特的地方在於：再认测验中，每个测验词呈现之前闪现一个背景词，用於干扰被试的反应。背景

SPSS实验手册

实验手册

蔡鸣晶编 南京信息职业技术学院

1

SPSS

SPSS实验手册

目录

实验一 SPSS的数据管理

3

实验二 频率分析 ............................................................................................................................. 7 实验三 描述性分析 ......................................................................................................................... 8 实验四 探索性分析 ......................................................................................................................... 9 实验五 交叉表分析 ............................................

SPSS-statistics17.0软件操作步骤

1.应在电脑上备有SPSS-ststistics17.0软件，若没有可下载该软件。

2.根据SPSS-statistics17.0软件的使用要求，应在电脑的Excel上整理好所要统计分析的数据资料备用。

--------------------------------------------------- 3.打开SPSS-statistics17.0软件，这时在屏幕上会出现一大一小的两个窗口；

大窗口是“SPSS-statistics数据编辑器”，是用来分析 小窗口是“打开现有的数据”，是用来选择分析资料位置

要想把统计分析的数据资料移入到大窗口是的“SPSS- statistics数据编辑器”里，有两种方法。

一是；单击小窗口“打开现有的数据”下方的“取消”处，这时该小窗口就消失，只留大的窗口。然后从已打开的Excel上，将整理好的数据资料复制后，在大窗口“SPSS- statistics数据编辑器”上粘贴，然后继续进行分析操作即可。

二是；单击小窗口上已涂黑的“打开现有的数据”下方的“确定”处时，小窗口变成另一个小的窗口，标题为“打开数据”。

这时可在该小窗口里，按操作规程选择到要

第四章 SPSS编程操作入门

4.1 程序编辑窗口操作入门

一、 进入程序编辑窗口界面 ①创建一个新程序 File——new——syntax ②打开一个旧程序 File——open——syntax 程序文件的扩展名为*.sps

注：syntax窗口的菜单和SPSS窗口的菜单功能基本一致，区别在于RUN菜单。 RUN ALL——运行全部程序

RUN SELECTION——运行所选择的部分程序

二、 熟用Paste 按钮

在SPSS所有菜单对话框中均有Paste功能，在所有对话框选择完毕后，不选择 OK，而使用Paste，则程序编辑窗口会自动生成程序。

此功能使得SPSS编程操作变得简单易行，只需要对生成的程序适当加以修改即可。

示例：运用Paste创建一个程序文件。以xuelin.sav.为例，产生P50页的程序语句，并保存在桌面上备用。

该程序文件可以保存，当下次做相同的分析时，无需重新进行复杂的菜单选择，直接在原有程序文件上进行适当的修改，运行即可。

三、 编程进行对话框无法完成的工作 示例１：见书

示例２：怎么产生连续自然数１～２００ Input program. Loop #i=1 to 200. Compute x=#i.

《统计分析与SPSS的应用》

学院（系） 专业名称 班姓学

级 名 号

实习地点 起止时间

2015年 5月至 2015 年 7月

实验内容：

1统计数据的收集与预处理

1.1数据文件的编辑 1.1.1数据文件的合并

数据文件的合并是把外部数据与当前数据合并成一个新的数据文件，SPSS提供两种形式的合并：一是横向合并，指从外部数据文件中增加变量到当前数据文件中；二是纵向合并，指从外部数据文件增加观测数据到当前文件中。横向合并即增加变量，而增加变量有两种方式：一是从外部数据文件中获取变量数据，加入当前数据文件中；二是按关键变量合并，要求两个数据文件有一个共同的关键变量，而且两个数据文件的关键变量中还有一定数量相同值的观测值。 1.1.2数据文件的拆分

拆分并不是要把数据文件分成几个，而是根据实际情况，根据变量对数据进行分组，为以后的分组统计提供便利。例2-2实验步骤：打开data2-2.sav→点击菜单栏的数据，拆分文件，弹出“分割文件”→按照产品类型拆分数据，选择“比较组”，激活“分组方式”栏。选中“产品”变量移入其中，单击“确定”按钮结束。点击菜单“分析→描述性统计→描述?”，弹出“描述性”对话框，选择变量“金额”，“数量”进行分析，单击“

实验1 数据文件建立与管理

某航空公司38名职员性别和工资情况的调查数据，如下表所示，试在SPSS中进行如下操作：

（1）定义变量，将gender定义为字符型变量，salary定义为数值型变量，在数据窗口录入数据，并保存数据文件，将其命名为“data1_1.sav”。

（2）打开文件data1_1.sav，练习增加一个个案，删除一个个案，增加一个变量、删除一个变量，以及个案和变量的复制、粘贴操作。

（3）将数据文件按性别分组；将数据文件按工资进行组距分组。 （4）查找工资大于40000美元的职工。

（5）按工资进行升序和降序排列，比较升序和降序排列结果有什么不同。 （6）练习数据的分类汇总操作，要求按照性别分类汇总样本的总数。 （7）练习数据选取操作，要求随机选取70%的数据。

（8）当工资大于40000美元时，职工的奖金是工资的20％；当工资小于40000美元时，职工的奖金是工资的10%，假设实际收入＝工资＋奖金，计算所有职工的实际收入，并将结果添加到income变量中。

某航空公司38名职员情况的调查数据表 Id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Gender M M F F

广东金融学院实验报告

课程名称：社会科学统计软件SPSS应用

实验编号 及实验名称 姓 名 实验地点 指导教师 周浩铭 新电403 陈力 实验四 回归分析 系 别 081611241 应用数学系 0816112 4 学 号 实验日期 同组其他成员 班 级 2010年 月 日 实验时数 无 成 绩 一、实验目的及要求 1．准确理解简单线性回归分析的方法原理； 2．熟练掌握简单线性回归分析的SPSS操作； 3．熟练掌握运用简单线性回归方程进行预测的方法。 二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：Windows XP、SPSS15.0 三、实验内容 1.某地区居民对食品的消费量y与居民收入x的样本数据如word文档所示，确定消费量y对收入x的回归方程 2.为了研究高等数学成绩与概率统计成绩的关系，收集到20名学生的高等数学、概率统计成绩如word文档所示，采用SPSS统计分析软件进行线性回归分析。回答如下问题： （1）解释判决系数的实际意义；并说明检验的结论是什么？（2）写出估计回归方程，并说明检验的结论是什么？ 四、实验步骤及结果（包含简要的实验步骤流程

实验1 数据文件建立与管理

某航空公司38名职员性别和工资情况的调查数据，如下表所示，试在SPSS中进行如下操作：

（1）定义变量，将gender定义为字符型变量，salary定义为数值型变量，在数据窗口录入数据，并保存数据文件，将其命名为“data1_1.sav”。

（2）打开文件data1_1.sav，练习增加一个个案，删除一个个案，增加一个变量、删除一个变量，以及个案和变量的复制、粘贴操作。

（3）将数据文件按性别分组；将数据文件按工资进行组距分组。 （4）查找工资大于40000美元的职工。

（5）按工资进行升序和降序排列，比较升序和降序排列结果有什么不同。 （6）练习数据的分类汇总操作，要求按照性别分类汇总样本的总数。 （7）练习数据选取操作，要求随机选取70%的数据。

（8）当工资大于40000美元时，职工的奖金是工资的20％；当工资小于40000美元时，职工的奖金是工资的10%，假设实际收入＝工资＋奖金，计算所有职工的实际收入，并将结果添加到income变量中。

某航空公司38名职员情况的调查数据表 Id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Gender M M F F

实验1 数据文件建立与管理

某航空公司38名职员性别和工资情况的调查数据，如下表所示，试在SPSS中

进行如下操作：

（1）定义变量，将gender定义为字符型变量，salary定义为数值型变量，在数据窗口录入数据，并保存数据文件，将其命名为“data1_1.sav”。

（2）打开文件data1_1.sav，练习增加一个个案，删除一个个案，增加一个变量、删除一个变量，以及个案和变量的复制、粘贴操作。

（3）将数据文件按性别分组；将数据文件按工资进行组距分组。 （4）查找工资大于40000美元的职工。

（5）按工资进行升序和降序排列，比较升序和降序排列结果有什么不同。 （6）练习数据的分类汇总操作，要求按照性别分类汇总样本的总数。 （7）练习数据选取操作，要求随机选取70%的数据。

（8）当工资大于40000美元时，职工的奖金是工资的20％；当工资小于40000美元时，职工的奖金是工资的10%，假设实际收入＝工资＋奖金，计算所有职工的实际收入，并将结果添加到income变量中。

某航空公司38名职员情况的调查数据表 Id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Gender M M F F M M M F F F

实习 x2检验 一、目的要求： ●掌握x2检验的基本思想 ●掌握完全随机设计四格表资料x2检验 ●掌握配对设计四格表资料x2检验 ●掌握行×列表资料的x2检验 （1）多个样本率比较及两两比较 （2）两组或多组构成比的比较 ●掌握行×列表资料的关联性检验（相关分析） ●掌握四格表资料的确切概率法应用

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注意事项： 1.四格表资料：⑴a、b、c、d四个基本数据是否给出？ ⑵是否需要校正！ 完全随机设计四格表资料检验条件 ①当n≥40且所有T≥5,用普通X2检验 ②当n≥40，但1<T<5时, 用校正的X2检验 ③当n<40 或 T≤1时，用四格表确切概率法。 ④若P≈α，改用四格表确切概率法 配对设计四格表资料检验条件 ①当b+c≥40用普通配对X2检验 ②当b+c<40 用校正的X2检验或确切概率法 2.行×列表资料： 有无1/5的格子的理论数小于5大于1 或有格子的理论 数T<1。 3.SPSS不会自动做两两比较 2

P439 第4题 完全随机设计卡方检验 步骤：

1、定义变量

3

步骤：

2、输入数据

4

步骤： 3、变量加权

步骤：

3、变量加权：按频数加权

步骤： 4、分析：选 Analyze Descriptive Stati