儿童绘本的受众

篇一：可爱的鼠小弟

可爱的鼠小弟

——绘本指导《想吃苹果的鼠小弟》

厦门海沧延奎小学 肖亚女

一 激趣导入 阅读封面

1、以旧激趣 师：小朋友们，喜欢图画书吗？我们都看了哪些有趣的图画书呀？（指名谈）爱看吗？为什么？ 2、激趣导入。 3、揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》

二、想尽办法摘苹果

（一）小鸟和猴子按书的正常页数出现。

1、小鸟“叼”苹果

（1）师过渡：正当鼠小弟着急的时候，谁来了呢？（出示小鸟文）师念出文字——来了一只小鸟，拿了一个苹果。

（2）问：小鸟怎么拿到苹果的呢？（指名答，出示小鸟图）会飞，怎么飞？说清楚好吗？（指名说，演一演）

（3）问：鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？（预设1：自己学小鸟飞 过渡到鼠小弟学飞环节；预设2：请求小鸟帮忙 策略：老师扮演鼠小弟请求，无果！于是说：唉，可惜鼠小弟太小了，小鸟又飞得太快了，小鸟没听见！）

（4）点击出现假设文字——老师念出文字：要是我也有翅膀??

2、猴子“摘”苹果（环节同上）

（二）大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让学生猜想会是什么动物。

1、大象“吸”苹果2、长颈鹿“咬”苹果（环节同上）

（三）袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让学生猜想他们会有什么本领；

1、袋鼠跳摘苹果

弘雨稚慧职业培训学校

绘本阅读 从儿童开始

包头弘雨稚慧职业培训学校

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一、儿童阅读绘本的重要性1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力

是学习能力的核心。 课文的阅读不能代替整个儿童阅读。 小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。 早期阅读被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。——中国儿童早期阅读现状与对策研究报告

一、儿童阅读绘本的重要性

孩子入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学 校把语言切割成小片段，有意义的事物就变得毫无意义；而无意义的事物，是 孩子们很难理解的。抽象的学习片段，也让孩子难以掌握，不容易记住，孩子 普遍认为，学校只是一个学习无意义事物的地方。 ——Goodman《全语言的“全”全在哪里》 如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完 成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读 的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。 ——苏联教育家苏霍姆林斯基

一、儿童阅读绘本的重要性2、阅读改变人生道路詹姆士· 柯默(James Comer)的故事 耶鲁大学教授，拥有医学及心理学两个博士学位，还获得了36 项荣誉学位

浅析儿童绘本的创作技巧

摘要：随着社会的进步与发展，儿童读物越来越受到人们的重视，

随着“绘本阅读”成为儿童阅读的主流模式，儿童绘本也迎来了自己的全盛时代，顾名思义，儿童绘本就是指一种以绘画为主、辅以简单文字说明的幼儿阅读书籍,儿童绘本作为当典型的儿童读物，有着其独特的艺术魅力，儿童阅读绘本,可以在绘本中通过图文结合来认知事物,还可以在家长与孩子间起到沟通桥梁的作用，在给孩子创造一个美轮美奂的儿童世界的同时，进一步提高孩子的阅读兴趣，建立孩子自己的孩子的审美观，强化孩子学习的注意力，最终达到完善孩子认知能力的目的。正因为儿童绘本是一个迷人的千变万化的的艺术创作领域，所以就更应当受到创作者的重视。.随着幼儿学前教育的的不断发展,对绘本创作也提出了更的要求，本文通过初步阐述了目前我国儿童绘本的现状和优势所在，进而从儿童绘本的构图选择、色彩运用、造型设计和故事脚本等方面对儿童绘本的艺术特征和创作要素

进行了初步的分析。

中 关键词：儿童绘本；创作；技巧 文网

一、儿童绘本概述

（一）儿童绘本的定义

绘本的英文名称Picture Book，可直接翻译为“画出来的书”，绘本是通过图画与文字的同时使用，用来表达特定的故事情节和

绘本故事：画春天

P1春天来了，我要画一颗嫩嫩的小草！

P2涂上绿绿的颜色，那是它刚刚钻出泥土的样子！

P3不多久，它们就会铺满大地。

P4春天来了，我要画一片嫩嫩的柳叶！

P5涂上青青的颜色，那是它刚刚吐出的嫩芽！

P6不多久，它们就会变成柳树那柔柔的头发。

P7春天来了，我要画一朵桃花！

P8涂上粉粉的颜色，那是它脸上最美的云霞！

P9不多久，它们就会爬上桃树的每一个枝杈。

P10春天来了，我要画一只燕子！

P11涂上黑白的颜色，那是它最美的新衣！

P12不多久，它们就会在天空飞呀飞、划呀划。

P13春天来了，我要画一只风筝！

P14涂上彩色的颜色，那一根细线下，是一群小娃娃在笑哈哈。

P15春天来了，春天来了，我要把春天来画！

P16春天来了，春天来了，我要把春天来夸！

P17春天来了，春天来了，万物生长的时候，我也要发芽长大，我也要绽放开花！

P18（问题设计）春天来了，你发现春天有哪些变化呢？来画下来吧！

手“绘”图笔“绘”心——浅谈绘本解读对儿童美术教学

的影响

作者：马金凤

作者机构：浙江省平湖市东湖小学

出版物：汉字文化

年卷期：2017年第17期

摘要：作为“人生的第一书”,绘本已被全世界公认为最适合孩子阅读的图书。如何发掘绘本的魅力,正确而有效地引导让绘本在孩子们心中

“畅想”就成了我们教师应该探究的关键。通过对绘本中的美术风格,

美术语言,表现技法,有趣形象,画面细节等方面的解读,儿童能从中汲

取美术创作的营养,从而充满自信地画出属于自己的故事。希望孩子

们通过自创,在培养更高的审美眼光的同时以更优雅的生活态度和更

有创意的思考方式提升自信心。

页码：93-94页

主题词：儿童;绘本教学;探究

绘本100—2014全国少年儿童绘本阅读年指导书目列表

（转载）

在世界读书日前夕，国家图书馆在《全国少年儿童图书馆基本藏书目录》的基础上，从3000本图画书中遴选了100种代表性作品，编制完成了《绘本100》书目。这个书目是即将启动的“2014全国少年儿童绘本阅读年”的核心指导.书目，该书目也将为我国亲子阅读和儿童阅读推广工作提供指导。 《绘本100》收录2004年至2013年间在中国大陆地区出版的100种适合我国少年儿童阅读的经典优秀绘本，遴选编制过程严格审慎，既强调书目整体的全面性，又注重入选作品的故事性和艺术性，同时关注入选作品在中外绘本发展史上的经典性和代表性。书目收录了16个国家的代表作者的经典作品，涵盖了认知、亲情、友情、环境、人生、自然、文化、民间故事等多个主题，包括油画、版画、水彩画、水粉画、国画、剪纸、摄影等绘本插画技法的经典作品。本书目没有设定严格的年龄分级，适宜各年龄段少年儿童阅读和使用。

《绘本100》书目是我国图书馆界首个百本经典绘本推荐书目，不仅囊括了国外经典绘本作品，也包含了国内优秀原创绘本，是对国内外优秀绘本的一次集中推荐和推广，既为全国少年儿童图书馆、绘本馆、学校及其它教育机构和家庭开展儿童阅读提供了参

绘本100—2014全国少年儿童绘本阅读年指导书目列表

（转载）

在世界读书日前夕，国家图书馆在《全国少年儿童图书馆基本藏书目录》的基础上，从3000本图画书中遴选了100种代表性作品，编制完成了《绘本100》书目。这个书目是即将启动的“2014全国少年儿童绘本阅读年”的核心指导.书目，该书目也将为我国亲子阅读和儿童阅读推广工作提供指导。 《绘本100》收录2004年至2013年间在中国大陆地区出版的100种适合我国少年儿童阅读的经典优秀绘本，遴选编制过程严格审慎，既强调书目整体的全面性，又注重入选作品的故事性和艺术性，同时关注入选作品在中外绘本发展史上的经典性和代表性。书目收录了16个国家的代表作者的经典作品，涵盖了认知、亲情、友情、环境、人生、自然、文化、民间故事等多个主题，包括油画、版画、水彩画、水粉画、国画、剪纸、摄影等绘本插画技法的经典作品。本书目没有设定严格的年龄分级，适宜各年龄段少年儿童阅读和使用。

《绘本100》书目是我国图书馆界首个百本经典绘本推荐书目，不仅囊括了国外经典绘本作品，也包含了国内优秀原创绘本，是对国内外优秀绘本的一次集中推荐和推广，既为全国少年儿童图书馆、绘本馆、学校及其它教育机构和家庭开展儿童阅读提供了参

【摘要】本文通过对浙江省三所具有代表性的不同城市的幼儿园开展关于儿童绘本使用情况的问卷调查，分析了我国绘本的现状;通过收集目前当当网上畅销的面向3岁―6岁儿童的情感类绘本，重点分析了销售排行中前20本绘本的版式编排、开本选择、色彩、字体以及交互性等方面的设计，并结合儿童教育学和儿童认知心理的理论，总结出基于情感的儿童绘本的设计方法。

【关键词】情感;儿童绘本;设计策略

【作者单位】陆丽芳，杭州职业技术学院;黄璐，杭州职业技术学院。

【基金项目】 2014年浙江省教育厅科研项目“基于情感的儿童绘本设计研究”，项目编号：y201431121。

情感教育是我国幼儿教育现行政策法规提出的要求，幼儿期是情感教育的黄金期，所以，幼儿情感教育是个体发展和社会进步的必然选择。

基于情感的绘本能抓住孩子的心，可以提升孩子的审美能力，让孩子拥有一个健康的心态和活泼的性格，同时，也能让孩子们感受真善美，学会分享和合作，帮助孩子更好地与同伴交往[1]。基于情感的儿童绘本将成为孩子们的精神食粮，可以增进孩子的社会意识，健全心理，提高孩子的社会交往能力，促进其健康、全面地发展，对于提高其社会适应能力具有重要意义。

一、我国绘本现状

绘本,3-6岁阅读

绘本,3-6岁阅读

大红狗太渴了，它喝光了水盆里所有的水，还是觉得渴。 艾米莉泡在澡盆里，舒舒服服的乘凉，而大红狗在做什么？它就喝光了这 一大盆水！艾米莉和小鸭子都被赶出来啦。

绘本,3-6岁阅读

在街上，大红狗看见一只小狗在车里兜风，于是它也跳上一辆大卡车。 虽然“兜风的感觉好极了”,但是大卡车马上来到了一个隧道口，幸好大红 狗反应机敏，及时跳车，才没有被隧道挤成狗肉饼！

绘本,3-6岁阅读

回家的路上，大红狗看见一群小孩在游泳池里游泳，他也跳了进去。

绘本,3-6岁阅读

那突然溅起的白浪，那被巨浪托起的孩子，那茫然滚动的皮球，还有大红 狗那翘起的尾巴。“唉，它实在跳错地方了。”

绘本,3-6岁阅读

大家非常生气，克里弗急忙溜走了，看来只能再另寻他路。哈哈，功夫 不负有心人，它路过体育场，一股凉风从入口处飘来。

绘本,3-6岁阅读

它五体投地整个趴在冰上，好凉爽！然而，人们愤怒了。“冰都被弄化 了！”

绘本,3-6岁阅读

突然，一艘失控的小船冲了下来，孩子们吓得哇哇大叫。在这千钧 一发之际，克里弗简直成了超人的化身！

绘本,3-6岁阅读

它轻松接住了小船，又一次化险为夷，把孩子们安全送上岸，孩子们 的父亲非常感谢克里弗，夸赞它“真是一只超酷的狗狗！”