寓意诗五首
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30诗五首
30诗五首
一、教学目的
1.有感情地反复诵读课文。
2.把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情。 3.体会诗中景物描写带给人的审美感受。 二、教学设想
古诗节奏明快,很适合朗读,在教学过程中,可采用各种朗读方式培养学生的朗读能力。把学生对诗歌的理解,诗意的品味融合在朗读过程中。 三、课时安排:二课时
第一课时
教学内容:学习《观沧海》《题破山寺后禅院》《登飞来峰》 一、导入
以古诗文背诵比赛入题 二、诵读赏析
1.结合自己的了解,谈谈对曹操的评价
补充说明:曹操,字孟德,汉魏之际杰出的政治家,军事家,他利用汉末混乱的局面,“挟天子以令诸侯”,在维护汉王朝的旗号下,统一了中国的北方,成为魏王朝的实际创建人。
2.补充材料
碣石地理位置及相关资料介绍
3.学生以个人朗读,小组互读等形式有感情地朗读本诗,并参考注释疏通诗意,不理解的词句可在小组内交流解决。
4.出示习题,检验理解程度。
1)诗中写景的句子是 ,它描写的具体景物是 它们具有 的特点。
2)表现诗人想象的诗句是
30诗五首
30诗五首
一、教学目的
1.有感情地反复诵读课文。
2.把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情。 3.体会诗中景物描写带给人的审美感受。 二、教学设想
古诗节奏明快,很适合朗读,在教学过程中,可采用各种朗读方式培养学生的朗读能力。把学生对诗歌的理解,诗意的品味融合在朗读过程中。 三、课时安排:二课时
第一课时
教学内容:学习《观沧海》《题破山寺后禅院》《登飞来峰》 一、导入
以古诗文背诵比赛入题 二、诵读赏析
1.结合自己的了解,谈谈对曹操的评价
补充说明:曹操,字孟德,汉魏之际杰出的政治家,军事家,他利用汉末混乱的局面,“挟天子以令诸侯”,在维护汉王朝的旗号下,统一了中国的北方,成为魏王朝的实际创建人。
2.补充材料
碣石地理位置及相关资料介绍
3.学生以个人朗读,小组互读等形式有感情地朗读本诗,并参考注释疏通诗意,不理解的词句可在小组内交流解决。
4.出示习题,检验理解程度。
1)诗中写景的句子是 ,它描写的具体景物是 它们具有 的特点。
2)表现诗人想象的诗句是
25《诗五首》——杂诗doc
隆 回 县 鸭 田 镇 中 学 教 案
科目:语文 教材:语文版七年级上册 备课人:七年级语文组
自:从。 2.说说诗句的意思。 3.教师点拨。 这首诗通过设问的方式,把自己对故乡的怀念表达出来,令人有 悠然不尽的情致。诗开头的两句,在设问中两次出现“故乡”的字面, 看似重复, 读起来反而觉得更加亲切。接着又问道: “来日绮窗前, 寒梅著花未?”你动身那天,我家窗前的那株寒梅,开花了没有啊? 问得这样真挚,这样雅致,作者的思乡 之情由此可见。 4.同座互相说诗句的意思。 5.有感情地朗读和背诵古诗。 6.指名背诵这首诗。 三、扩展阅读。 1、你还知道哪些表现思乡之情的古诗。 2、背诵王维的古诗。
作业
翻译并背诵、默写全诗。
教学札记
《李杜诗五首》学案
《李杜诗五首》学案
一、明确学习目标
? 学习目标:1掌握诗歌朗读技巧,读出诗歌的音韵美、节奏美。
2在诵读中感受诗人的思想感情。
3体会杜甫诗歌的沉郁风格,李白诗歌的飘逸风格。
? 重难点:1、在诵读中体会杜诗的形式美与内容美,感受李白、杜甫两位大诗人的特
有的诗歌风格。2、对李白、杜甫不同诗歌风格的理解与把握。 ? 课时安排:3课时
二、基础自主学习(A类)
1、给下列加点字注音 花径( ) 家贫( ) 盘飧( ) 戎马( ) 旧醅( ) .....玉笛( ) 危樯( ) 蓬门( ) 阏氏( ) 平羌( ) .....坼裂( ) 涕泗( ) ..2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A、 地崩山催 朝避猛虎 乾坤 戎马 B、高堂明镜 烹羊宰牛 鱼樵 荆杞 C、牵衣顿足 引经据点 万壑 翰墨 D、飞湍瀑流 义愤填膺 金樽 藩篱 3、解释本课词语
A、《客至》:飧 ;兼味
B、
五首英文经典励志诗
五首英文经典励志诗
一、THE SIGNIFICANCE OF FAILURE
Robert H. Schuller
Failure doesn t mean you are a failure,
It does mean you haven t succeeded yet.
Failure doesn t mean you have accomplished nothing,
It does mean you have learned something.
Failure doesn t mean you have been a fool,
It does mean you had a lot of faith.
Failure doesn t mean you ve been disgraced,
It does mean you were willing to try.
Failure doesn t mean you don t have it,
It does mean you have to do something in a different way.
Failure doesn t mean you are inferior,
It does mean
五首英文经典励志诗
五首英文经典励志诗
一、THE SIGNIFICANCE OF FAILURE
Robert H. Schuller
Failure doesn t mean you are a failure,
It does mean you haven t succeeded yet.
Failure doesn t mean you have accomplished nothing,
It does mean you have learned something.
Failure doesn t mean you have been a fool,
It does mean you had a lot of faith.
Failure doesn t mean you ve been disgraced,
It does mean you were willing to try.
Failure doesn t mean you don t have it,
It does mean you have to do something in a different way.
Failure doesn t mean you are inferior,
It does mean
诗五首复习课教学案
课堂复习用,超实用,自己亲自编辑的,很好的上课用的
复习课教学案《诗五首》(人教八下)2011-02-21 10:55诗五首
(《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判归京》《己亥杂诗》)
课题:《诗五首 》 课型:复习课 课时:一课时
主备人:李茹 审核人:
复习目标:
1.积累五首诗中有关作者的相关情况
2.积累诗中重点的字 词 句
3.会背诵 默写 翻译五首诗
4.理解五首诗的内容与写法。
5.会赏析诗中的名句。
复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
复习过程:
一、学生围绕目标自由复习,然后同桌之间互相提问,或者以小组为单位提问。为下面回答
问题做铺垫。
二、教师出示做好的课件让学生回答,或齐答;或单人回答。以记忆为主。
三、教师课件的相关内容。
(一)、文学常识积累
1. 《饮酒》选自《_____________》,作者________,________朝人。
我们学过他的哪些作品:
2.《行路难》选自《________》,作者________,________朝人。
3. 《茅屋为秋风所破歌》选自《________》,作者________。
4、《白雪歌送武判官归京》选自《________》,作者是_____ ,
《李杜诗五首》学习要点
《李杜诗五首》学习要点
一、学习要点
(一)《峨眉山月歌》
1.写作背景
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品,意境明朗,语言浅近,音韵流畅。
2.鉴赏要点
“峨眉山月半轮秋”,诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。月只“半轮”,使人联想到青山吐月的优美意境。
“影入平羌江水流”在峨眉山的东北有平羌江,即今青衣江,源出于四川芦山县,流至乐山县入岷江。“影”指月影,“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。只有观者顺流而下,才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
“夜发清溪向三峡”,交代诗人正连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。
“思君不见下渝洲”,君指峨眉山月。一说指作者的友人。诗人乍离乡土,对故国故人不免恋恋不舍。江行见月,如见故人。“下渝洲”后思君而不可见表现了诗人依依惜别的无限情思。
通篇写月,实亦写人,峨眉山月,亦即峨眉山人。此外,四句中嵌入五地名,却流畅自如,略无斧凿牵强之迹,妙入化工。
(二)《春夜洛城闻笛》
1.写作背景
诗仙李白从二十四岁“仗剑去国,辞亲远游”,离开四川之后,便浪迹天涯,四海为家了,直到他六十二岁时,在安徽长江边的采石矶醉酒
高中语文:杜甫诗五首
杜甫草堂-----四川成都
作者简介杜甫(712-770),字子美,襄阳人。其经历分四 个时期: 一、读书和漫游时期(三十五岁以前) 二、困居长安时期(三十五至四十四岁) 三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。 四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。
“三吏”——《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》 “三别”——《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
月 夜
此诗作于唐玄宗天宝十 五载(756)。当年六月,安 史叛军攻入潼关,接着进入长 安,杜甫带着妻小逃到鄜州 (今陕西富县),寄居在羌村。 七月,肃宗即位于灵武,杜甫 便于八月间离家北上延州,准 备赶至灵武为平叛效力,但不 幸被叛军所俘,掳往长安。因 杜甫原无官职,便未受囚禁。 一个月夜,诗人望月生情,写 下这首诗。
写作背景
思考: 情感:对亲人的思 1、全诗的诗眼是哪 念之情和对和平生 今夜鄜州月,闺中只独看。 几个词?为什么? 活的向往之情 设想妻子望月怀人的忧心。 2、请说说这首诗的 诗意,表达了什么情 遥怜小儿女,未解忆长安。 感? 月 夜①儿女因太小不懂得想念在长安的父亲; ②儿女们不理解望月思亲的母亲。 妻子的望月之久
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
希望尽早结束这种两地思 何时倚虚幌,双照泪痕
课外诗前五首导学案
八年级上册 初二语文◆ 编制人: 复核人: 授课时间: 月 号
班级: 姓名: 课题 课外诗十首 课型 新授课 学习 1. 熟读成诵前五首古诗,并能正确默写。 目标 2. 理解诗歌主旨,并能抓住本文重点诗句理解诗歌思想感情。 学习 1.能背诵和默写五首古诗。 重难点 2.理解诗歌主旨。 教学过程与内容 课时 2课时 随堂手记 通过预习,你对本节课内容有哪些了解? ? 新课自主预习:预习课外古诗词前五首,并能熟读成诵。 ? 预习检测: 1.少壮不努力, 。 2.树树皆春色, 。 3.乡泪客中尽, 。 4. ,波撼岳阳城。 5.黄鹤一去不复返, 。 6.日暮乡关何处是, 。 7.常恐秋节至, 。 8.相顾无相识, 。 9.