CFA实验班常见问题

流式、WB、RT－PCR等实验所需细胞数问题 编辑词条 发表评论(0)

1、流式所需细胞数

问：我目前准备做流式，要做10 个标本，但是细胞总数不多了，我能不能把原来在100ml培养瓶培养的细胞转移到25ml里培养，这样把细胞重悬后，1个100ml的可以分到4个25ml里。请问这样可以嘛？细胞数够嘛？据说做流式至少要105次方个细胞以上才行。

丁香网友漂泊认为：细胞数是够的，请问你用流式测什么指标，用不用其他药物处理，说得详细点方可知你的方法妥不妥

问：我要用流式测细胞周期，要加抑制细胞增殖的药物，然后自加药的不同时间取样测细胞周期。这样可行不？

丁香网友漂泊认为：抑制率大概多少？那就建议您至少用50ML的培养瓶

问：请教大家一个问题：因为我做流式需要做很多次，就想到用六孔板做，六孔板的一个孔内的细胞数够不够做一次流式用？有没有人用过这个方法？请大家给个建议。

丁香网友venchao认为：足够了， 流式标准一个指标需要1X105。我做过，无有问题

问：因为我做流式需要做很多次，就想到用六孔板做，六孔板的一个孔内的细胞数够不够做一次流式用？有没有人用过这个方法？请大家给个建议。

丁香网友zhaoyihenglk认为：足够了！流式检测所

金考网CFA金融分析师（http://www.jinkaoedu.com/cfa/）

1、I heard that CFA Institute writes the exam questions based on what is, or

is not, in the notes prepared by review course providers. Is that true? (我听说CFA协会是以培训服务商提供的notes中(或notes外)的内容来设计考题的。是真的吗?) 回答：No. The exam development process begins long before any review course has published its notes. CFA Program question writers begin drafting exam questions in mid-July, and spend many months reviewing and fine-tuning the questions and

guideline answers. Exam questions are finali

实验3-1 分析天平称量练习

（1）本实验中要求称量偏差不大于0.4mg，为什么？

答：ms1和ms1’分别有±0.2mg的偏差，极值偏差为0.4mg。

（2）递减称量法称量过程中能否用样品勺取样，为什么？ 答：不可，会使样品有损失。

实验3-2 滴定分析基本操作练习

（1）HCl和NaOH标准溶液可以直接法配制么？为什么？

答：不能，HCl具有挥发性，而NaOH会吸水和CO2，因此不能用直接法配制标准溶液。

（2）配制NaOH溶液时，应选用何种天平称取试剂？为什么？

答：台称或电子台秤。因为NaOH溶液为粗配，所使用仪器精密度不需很高。

（3）滴定管、移液管分别用什么溶液润洗？锥形瓶是否需要润洗？为什么？

答：酸式滴定管使用HCl溶液润洗，碱式滴定管用NaOH溶液润洗，移液管用HCl溶液润洗。锥形瓶不需润洗。滴定管、移液管润洗是防止溶液浓度与试剂瓶中的不同，而产生误差。锥形瓶若润洗，则会使被滴定物的量有所增加，反而会产生误差。

（4）HCl与NaOH反应生成NaCl和水，为什么用HCl滴定NaOH时以甲基橙为指示剂，而用NaOH滴定HCl溶液时使用酚酞（或其他适当的指示剂）？ 答：（1）滴定通常以过量半滴为终点，即产生正误差。（2

1.A:在公司代码分配折旧表时报错?

在公司代码分配折旧表时报错，提示是“3000 的公司代码分录不完全－参见长文本”

希望各位大侠帮我看看。

3000 的公司代码分录不完全－参见长文本

R: a.你把零进项税的代码分配给这个公司代码就可以了 .没有指定非税代码,OBCL

b.据此可能company code 设置有问题,检查一下OBY6

2.a,维护客户科目组:财政供应链管理->现金和流转情况管理->现金管理->主数据->子分类帐科目->客户控制->维护客户科目组

b,创建客户帐户编号范围:财务会计->应收帐目和应付帐目->客户帐户->主数据->创建客户主记录的准备->创建客户帐户编号范围

c,对客户帐户组分配编号范围: 财务会计->应收帐目和应付帐目->客户帐户->主数据->创建客户主记录的准备->对客户帐户组分配编号范围 3.MMPV 物料数据估算期间.开物料帐. 4.MMRV 允许对前期记帐.

5.OX19 维护成本控制范围,把公司分配给控制范围.

6.OMSY 第一次开物料帐可以用OMSY所物料帐开到当前时间,以后就用MMPV开物料帐.

7.FBN1 会计凭证号范围. VN01 SD凭证号码范围.

8.

丰城中学校本资料 丰城中学2014-2015学年下学期高二周练试卷

零班、实验班、尖子班（生物）

命题：熊少斌 审题：卢建、丁明华 2015.5.17

一、选择题

1．平板划线法和稀释涂布平板法是纯化微生物的两种常用方法，下列描述正确的是( ) A．都要将菌液进行一系列的梯度稀释

B．平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作 C．稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养 D．都会在培养基表面形成单个的菌落

2．平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是 ( ) A．接种时再拿起来方便 B．在皿底上标记日期等方便 C．正着放置容易破碎

D．防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染

3.亚硝酸盐是一类化学物质，易溶于水，常用于生产各种染料，也作为防冻剂使用。亚硝酸盐进入血液后能将血红蛋白氧化为高铁血红蛋白，高铁血红蛋白失去携带氧气的能力，导致组织缺氧，出现中毒现象。下列有关亚硝酸盐的叙述中，正确的是（ ） A.含有亚硝酸盐的泡菜、酱菜不能食用 B.只在蔬菜类食品中能检测出亚硝酸盐 C.在食品加工过程中也会产生亚硝酸盐 D.吃剩隔夜后的蔬菜亚硝酸盐含量降低 4．

附件1： 2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单

一等奖（159名）

史宏健 胡俊杰 包宜骏 黄 杰 顾焱芸 蒋浩华 高程宇 沈 杰 李嘉伦 周 立 黄 超 吴世威 计 荣 汤岑麒 朱林源 谢 央 金 标 骆宇盛 陈泽丰 张 凯 王明明 郑志伟 朱逸蕭 孔 嘉 吴星涵 葛程辉 吴润东 徐思佳 杨雨珩 余建行 周鹏翔 沈炯韬 叶马良 胡宗楠 王 滨 王鸿阳 张 浩

杭州建兰中学 余姚实验学校 台州学院附属中学 余姚实验学校 余姚实验学校 诸暨市天马学校

乐清乐成公立寄宿学校 诸暨市海亮学校

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贺争盛 顾维辰 刘 颖 王志钢

常见问题解答

Q1、符合什么要求才能报名？

以下两类条件符合其一即可报名：

1、2011届高等学校毕业生，辽宁籍户口，未就业

2、2009届、2010届高等学校毕业生，辽宁籍户口，在县（区、市）级以上公共就业服务机构登记失业的

Q2、此外，以下两类学生是否也符合报名条件？

1、学生是外省高校毕业，但户口是辽宁籍，是否可以报名？——可以；

2、现户口是非辽宁籍的，但上大学时迁出地是辽宁籍的，是否可以报名？——可以

Q3、转换培训的周期和方向有哪些？何时报到和开课？

软件开发与测试（6个月）、动漫设计（6个月）、市场营销（3个月）。 7月底报到，8月初开课。 培训后三个月开始推荐就业

Q4、培训在哪里实施？

1、东软沈阳实训基地：沈阳市浑南新区新秀街2号东软软件园A9座 2、东软大连实训基地：大连市黄浦路901-8号东软河口国际软件园F2座

Q5、培训费用是多少？

培训完全免费，学生只需要负担个人的食宿费用。

Q6：食宿如何安排？

与东软员工共享食宿环境，住宿环境干净、整洁；食堂内菜品丰富，价格实惠，食宿费用自理。

Q7：具体有哪些课程安排？

东软实训通过始业教育培训、通用技术培训、语言培训、项目实训的全周期训练路径与体系，全面提升参训学员的行为

作为中国优秀的开源项目之一JFinal有着极速开发的好处，是中小型应用开发的首选。在导师的建议下，我使用了JFinal来开发一个Java服务端应用，官方教程非常简单，就几十页（当然是中文的），学起来很快。然而在开发过程中肯定会遇到这样那样“无厘头”的问题，如何使用JFinal开发参考官方文档或网上某些人的教程即可，我再重写一遍也无多大意义，我这篇文章仅记录自己在使用JFinal开发过程中遇到的问题及注意事项，这样更有参考价值，也希望大家在遇到类似的问题后能及时找到解决方案，提高开发效率。

JFinal开发问题集锦

1. 中文乱码问题

这是几乎每个进行Java web开发的程序员都遇到过的问题，不同技术或框架处理的方式可能不太一样，对JFinal来说，有以下几个配置字符集的地方：

（1）Config配置：

YourJFinalConfig.configConstant(Constants me) {me.setEncoding(\

（2）数据库连接配置：

jdbcUrl = jdbc:mysql://127.0.0.1/jfinal?characterEncoding=utf8

（3）如果是页面发送 GET 请求，中文字符需

高中实验班管理方案

一、指导思想 我校高中实验班的实施管理以科学发展观为指导，强化质量意识，尊重差别，因材施教，分层教学，促进我校生源的良性循环，提升我校的教学质量和办学品位，探索高中教学组织管理新思路，尝试建立社会、学校、家庭、教师、学生五位一体的教育教学新模式，培养学生自主自信与自我管理能力，通过“优质发展”、“特色发展”，实现我校内涵发展，提高我校教育教学发展水平和高考综合竞争力。

二、班级设置及学生组合

依据学生在高二年级一学年和二学年中学业成绩（包括月考、期中考、期末考、模拟考等规范性考试成绩）结合学生一学年和二学年中各方面表现（包括学生的心理素质等）综合成绩，从高分到低分组建，在确定学生名单之前充分征求并考虑学生及学生家长的意愿。

三、培养目标 培养和建设优秀的实验班班集体，培养积极向上、团结合作的团队精神，促进学生全面而有个性的发展，实现“两个最大化”，即学生在校发展能力最大化和学生终身发展潜力的最大化，使之成为具有阳光心态、健全人格、优秀学业、广阔视野、综合素质的优秀高中毕业生；实验班学生是学校参加各学科竞赛的主力军，高考成绩80%上一本线，50%---80%上“211工程”及

1、SATWE弹性挠度计算中是否考虑了中梁刚度放大系数？

答：未考虑。施工图中长期挠度可以选择是否考虑，但对混凝土梁挠度结果影响不大。

2、平面不规则结构，SATWE计算到第二步停止

答：主要是选用VSS求解器导致的，该求解器不能取过多振型。可使用模拟一+LDLT计算。模拟三程序强制使用VSS求解，也不能使用模拟三。

3、异形柱截面尺寸位置保持不变，使用不同的布置方式（改变角度等），异形柱配筋计算结果差别大

答：SATWE对PMCAD的建模数据进行重新整理，对异形柱，SATWE以腹板形心作为计算定位点。对PMCAD中对称布置的异形柱，要保证两对称柱子的腹板同时沿竖向或横向，此时生成的计算简图一致，配筋也对称。

4、 混凝土箱型截面施工图出不了？梁截面为箱型，而平法表示却为矩形，截面配筋也是矩形？

答：梁施工图中无该类型处理。但SATWE计算是正确的。

5、 不计算地震作用时，没有剪力墙轴压比输出，如何查看？

答：将本工程拷贝到另一文件夹中，此时选择计算地震作用，烈度可以随便选，该模型计算的墙轴压比可供设计。

6、 筏板标高与上部结构什么关系？

答：08版基础CAD与上部PMCAD中使用同一标高，即坐标系一致，两者关联，所以在进行基础设计时要