高三生物一轮考试知识点总结

高三生物二轮复习知识点汇总

一、 生物学中常见化学元素及作用：

1、 Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌

无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

2、 Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。血红蛋白中的Fe是二价铁，

三价铁是不能利用的。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

3、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 4、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 5、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、 K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。 7、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。N在植物体内形成的化合物都

是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在

高三生物二轮复习知识点汇总

一、 生物学中常见化学元素及作用：

1、 Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌

无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

2、 Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。血红蛋白中的Fe是二价铁，

三价铁是不能利用的。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

3、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 4、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 5、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、 K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。 7、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。N在植物体内形成的化合物都

是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在

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高三生物复习知识点分类汇编（三） 高三生物复习知识点分类汇编（三） 七、生物学中出现的人体常见疾病：

① 风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼（自身免疫病。免疫机制过高） ② 艾滋病（免疫缺陷病）胸腺素可促进T细胞的分化、成熟，临床上常用于治疗细胞免疫功能缺陷功低下患者。

八、人类几种遗传病及显隐性关系： 类 别 隐性 常染色体遗传 单基因 遗传病 性（X）染色体遗传 显性 多基因遗传病 显性 多指、并指、短指、软骨发育不全 红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良 抗维生素D佝偻病 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病 数目改变 21三体综合症（先天愚型） 染色体异常遗传病 性染色体病 九、高中生物学中涉及到的微生物： 1、病毒类：无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，包括病毒和亚病毒（类病毒、拟病毒、朊病毒） ①动物病毒：RNA类（脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒） DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒）

名 称 白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症 隐性 常染

高三生物一轮复习课的优化

以前进行的一轮复习课，上课的步骤基本上是“两部曲”，先花一节课帮学生把课本知识整理一遍(有点像上新课的翻版)，第二节课带领学生做练习。这种复习课对学生缺少吸引力，尤其是对一些成绩好的学生。一轮复习课应该是以能力培养为核心，以深化和内化知识为载体，以学生探究学习活动为主要方式，教师在过程中适当引导和总结，一定要改变学生被动接受知识的方式，进行以学生为课堂探索者的教学活动过程。笔者在高三一轮复习教学中应用的“教师边导边教”、“学生边练边学”的“四边”教学方法，就适应了这种要求。下面，就以高中生物必修1“细胞的分化”的复习为例，介绍一轮复习中的“四边”教学法。

1 教学设计思路与教学目标

(1)课前教师精心设计了教学习题，让学生通过解题学会分析总结的方法。

(2)通过【“练”1】的训练，让学生感性地认识到细胞分化、细胞分裂的区别，在教师帮助下总结出细胞分化的概念、特点、实质。通过【“练”2】的训练，让学生真正理解细胞分化的实质。通过【“练”3】的训练，总结出细胞表现出全能性的内因与外界条件、细胞分化程度与全能性之间的关系。

(3)通过几个实际问题的分组讨论、小组交流、反思修正，培养学生合作交流的习惯与能力、知识的迁移能

第4章

基因的表达

1、掌握DNA和RNA的区别 2、理解转录翻译的过程并和复制比较 3、掌握中心法则的内容并应用 4、理解识记基因对性状的控制方式。

一、RNA1、组成元素： C、H、O、N、P2、RNA基本组成单位： 核糖核苷酸磷酸含N碱基

A — 腺嘌呤 G — 鸟嘌呤 C — 胞嘧啶 U — 尿嘧啶核糖

核糖核苷酸的种类

A腺嘌呤核糖核苷酸

G鸟嘌呤核糖核苷酸

C胞嘧啶核糖核苷酸

U尿嘧啶核糖核苷酸

A

U

3、RNA结构：通常呈单链G

C

4、RNA按功能进行分类mRNA (信使RNA)接受传递遗传信息

tRNA (转运RNA)运输氨基酸、翻译者

rRNA (核糖体RNA)核糖体的组成成分

二、转录以DNA的一条链为模板，按照碱 基 互补配对原则，合成RNA的过程。

(一)转录的过程场所： 模板： 原料： 原则： 产物： 条件： 主要在细胞核 DNA的一条链 4种游离的核糖核苷酸 碱基互补配对原则(A-U) 三种RNA 酶、ATP

解旋、聚合

释放、恢复

加工(剪切和拼接)

细 胞 核

A A T C A A T A G T T A G A T A T C

DNA 双螺旋

核孔

细 胞 质

以DNA的一条链为模板合成RNADNA

A A T C A A T A G

G

游离的核糖核苷酸

A A

高三生物一轮复习课的优化

以前进行的一轮复习课，上课的步骤基本上是“两部曲”，先花一节课帮学生把课本知识整理一遍(有点像上新课的翻版)，第二节课带领学生做练习。这种复习课对学生缺少吸引力，尤其是对一些成绩好的学生。一轮复习课应该是以能力培养为核心，以深化和内化知识为载体，以学生探究学习活动为主要方式，教师在过程中适当引导和总结，一定要改变学生被动接受知识的方式，进行以学生为课堂探索者的教学活动过程。笔者在高三一轮复习教学中应用的“教师边导边教”、“学生边练边学”的“四边”教学方法，就适应了这种要求。下面，就以高中生物必修1“细胞的分化”的复习为例，介绍一轮复习中的“四边”教学法。

1 教学设计思路与教学目标

(1)课前教师精心设计了教学习题，让学生通过解题学会分析总结的方法。

(2)通过【“练”1】的训练，让学生感性地认识到细胞分化、细胞分裂的区别，在教师帮助下总结出细胞分化的概念、特点、实质。通过【“练”2】的训练，让学生真正理解细胞分化的实质。通过【“练”3】的训练，总结出细胞表现出全能性的内因与外界条件、细胞分化程度与全能性之间的关系。

(3)通过几个实际问题的分组讨论、小组交流、反思修正，培养学生合作交流的习惯与能力、知识的迁移能

（一轮复习） 自 学 提 纲 必修1 第1章 走进细胞

年级： 47 班级： 学科： 生物 姓名： 日期：2015－4-15

【复习目标】1.掌握地球上的生命系统可以分为哪些层次。

2.能够说出高倍镜的使用步骤。

3.能够说出原核细胞与真核细胞的区别。 4.背过细胞学说的内容。 【基础梳理】 一、从生物圈到细胞

1．用图表示生命系统(a)、生态系统(b)和无机环境(c)的关系。 2．最大的生命层次是______；最基本的生命层次是________。

3．植物没有________这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等无________________这三个层次。 4．病毒属于生命系统吗？是生物吗？

[判一判]1．如图是噬菌体的模式图，组成结构a的物质最有可能是蛋白质，

组成b的物质最有可能是DNA( )

2．单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动 3．一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次

( )

( )

( ) ( ) ( )

4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次 6．细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位 二、细胞的

高三生物一轮复习单元过关（二）

一、选择题（共40题，每题1.5分，总分60分）

1.在美国电影《侏罗纪公园》中，霸王龙被描述成侏罗纪最凶猛的食肉动物。下列关于其体内的化学元素与人体内的化学元素的说法中最可能不正确的是: A．含量相同 B．种类相似 C．具有统一性 D．具有差异性 2.下列不属于含磷化合物功能的是:

A. 直接为各项生命活动供能 B.促使肝糖原分解为葡萄糖 C.构成各种生物膜的基本骨架 D.在蛋白质合成中搬运氨基酸 3.下列有关细胞中化合物的说法中，正确的是:

A．胰岛素、生长激素、性激素都是由氨基酸脱水缩合而成 B．人体细胞中的麦芽糖可以水解成葡萄糖 C．噬菌体、乳酸菌中都含有脱氧核糖

D．核苷酸、葡萄糖、脂肪都只含有 C、H、O 三种元素

4.下列对于生物体内物质或细胞结构的理解正确的是:

A．细胞间进行信息交流时一定依赖于细胞膜上的特异性受体 B．神经递质、甲状腺激素和纤维素酶发挥作用后都将失去活性

C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜等共有的组成元素是C、H、O、N、P D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物 5.下列关于生物大分子的叙述，正确的是:

A. 蛋白质

高三生物复习知识点分类汇编

一、生物学中常见化学元素及作用：

1、Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐。

2、Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。植物中不能再用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。

3、Mg：叶绿体的组成元素。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。很多酶的激活剂。 4、B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 5、I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。

7、N：构成叶绿素、ATP、蛋白质和核酸的必需元素。在植物体内缺N时导致老叶先黄。在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。

8、P：P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色，生育期延迟。 二、生物学中常用的试剂：

1、斐林试剂： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：将甲液和乙液等体积混合，再将混

高三第一轮复习生物知识结构网络图

第一单元 生命的物质基础和结构基础

（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）

1.1化学元素与生物体的关系

化学元素

C、H、 O、N、 P、S、 K、Ca、 Mg 最基本元素：C 大量元素 必需元素 微量元素 无害元素 非必需元素 有害元素 基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等 Al、Si等 Pb、Hg等 1.2生物体中化学元素的组成特点

C、H、O、N四种元素含量最多 不同种生物体中化学元素的组成特点 元素种类大体相同 元素含量差异很大 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

统一性 组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到 差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大

1.4细胞中的化合物一览表

化合物 分 类 元素组成 主要生理功能 ①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应 ⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压 ①构成化合物（Fe、Mg） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应 ④维持细胞和内环境的渗透压） ①