量与计量的思维导图六年级

六年级 上册

第一单元 “畅游自然，滋养心灵” 1．《山中访友》 2．《山雨》 3．《草虫的村落》 4．《索溪峪的“野”》 单元整体思维导图一 第二单元 “我的中国心” 1.《詹天佑》 2.《怀念母亲》 3.《彩色的翅膀》 4.《中华少年》 单元整体思维导图二 第三单元 “爱满人间” 1.《穷人》

2.《别饿坏了那匹马》 3.《唯一的听众》 4.《用心灵去倾听》 单元整体思维导图三

第四单元 “珍惜资源，保护环境” 1．《只有一个地球》 2．《鹿和狼的故事》 3．《这片土地是神圣的》 4．《青山不老》 单元整体思维导图四 第五单元 “认识鲁迅” 1.《少年闰土》 2.《我的伯父鲁迅先生》 3.《一面》 4.《有的人》 单元整体思维导图五

第六单元 “轻叩诗歌的大门” 1.《诗经?采薇》 2.《春夜喜雨》

《西江月?夜行黄沙道中》 3.《天净沙?秋》

4.《太阳的话》 《白桦》

单元整体思维导图六

第七单元 “动物是人类的好朋友” 1.《老人与海鸥》 2.《跑进家来的松鼠》 3.《最后一头战象》 4.《金色的脚印》 单元整体思维导图七 第八单元 “艺术的魅力” 1.《伯牙绝弦》 2.《月光曲》

〖量与计量〗

一、填空。（19分）

1.棱长1分米的正方体，体积是( )立方分米；它又是棱长( )厘米的正方体，体积是( )立方厘米。

2.一年中，每月是31天的有( )；每月是30天的有( )；平年二月有( )。 3.下午3时用24时计时法表示是( )，晚上11时30分用24时计时法表示是( )。 4.把15吨改写成以千克作单位的数就要在15后面添上( )个0。 5.4.5米里面有( )个45毫米，9分米的5倍是( )米。 6.把1米长的线段平均分成100份，每份长( )厘米。 7.25分米是1米的( )，1.8吨的 是( )千克。

8.商店早晨5时开始营业，下午7时停止营业，一天共营业( )小时。

9.有15升水，如果用一只容量为700毫升的量杯来量水，能量( )杯，还余( )毫升。

10.一根绳子长3米，剪去6分米，剩下的绳子是剪去的绳子的( )倍。

11.一根圆钢，长1米2分米，把它锯成8厘

第1讲鸡兔同笼问题 一、 学习目标：

1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学趣题的魅力。

2、自学例1，培养用多种方法，如：列表法、假设法、方程法解决问题的能力。 3、利用鸡兔同笼问题培养初步的逻辑思维能力。 二、 教学过程

例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有10个头，从下面数，有24只脚。鸡和兔各有多少只？

分析假设全部是鸡，则脚的只数为：10×2=20（只）

这比题目的24只脚少（24-20）只，为什么会少4只脚呢？因为笼子里有部分是兔，每只兔少算2只脚，所以兔的只数为：4÷2=2（只）；则鸡的只数为：10-2=8（只）。 解：兔的只数：（24-10×2）÷2=2（只） 鸡的只数：10-2=8（只） 答：鸡有8只，兔有2只。

方法点评用假设法解鸡兔同笼问题时，记住下面的关系式： 1.（总足数-总头数×鸡足数）÷2（兔与鸡的足数差）=兔数 总头数-兔数=鸡数

2.（总头数×兔足数-总足数）÷2（兔鸡足数差）=鸡数 总头数-鸡数=兔数 、

有龟和鹤共24只，腿共68只。龟、鹤各有几只？

例2 小明的存钱罐里有2角和5角的人民币共12张，合计3元9角。2角、5角的人民币各有几张？

分析与解可以用方程解答：

设5角的人民币有x张，那么2角的人民

六年级春季思维训练资料

第十一讲 不定方程

姓名： 等级：

【试一试】

1、一个工人将99颗弹子装入两种盒子中，每个大盒子装12颗，小盒子装5颗，恰好装完，已知盒子数大于10，问这两种盒子各有多少？

2、甲级铅笔7分钱一枝，乙级铅笔3分钱一枝，问张明用6角钱恰好买两种铅笔共多少枝？

3、要把1米长的优质铜管锯成长38毫米和长90毫米两种规格的小铜管，每锯一次都要损耗1毫米铜管，那么，只有当锯得的38毫米的铜管和90毫米的铜管各为多少段时，所损耗的铜管才能最少？

4、小明玩套圈游戏，套中小鸡得9分，套中小猴得5分，套中小狗得2分，小明共套了10次，每次套中了，每个小玩具都至少被套中一次。小明套10次共得了61分。问小鸡至多被套中多少次？

5、学校里共有12间宿舍，可以住80人，大宿舍住8人，中宿舍住7人，小宿舍住5人，问中宿舍和小宿舍共有多少间？

【练一练】

1、某地水费，不超过0度时，每度0.45元；超过10度时，每度0.80元。张家比李家多交水费3.30元，如果两家的用水量都是整数度，问张家、李

第1讲鸡兔同笼问题 一、 学习目标：

1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学趣题的魅力。

2、自学例1，培养用多种方法，如：列表法、假设法、方程法解决问题的能力。 3、利用鸡兔同笼问题培养初步的逻辑思维能力。 二、 教学过程

例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有10个头，从下面数，有24只脚。鸡和兔各有多少只？

分析假设全部是鸡，则脚的只数为：10×2=20（只）

这比题目的24只脚少（24-20）只，为什么会少4只脚呢？因为笼子里有部分是兔，每只兔少算2只脚，所以兔的只数为：4÷2=2（只）；则鸡的只数为：10-2=8（只）。 解：兔的只数：（24-10×2）÷2=2（只） 鸡的只数：10-2=8（只） 答：鸡有8只，兔有2只。

方法点评用假设法解鸡兔同笼问题时，记住下面的关系式： 1.（总足数-总头数×鸡足数）÷2（兔与鸡的足数差）=兔数 总头数-兔数=鸡数

2.（总头数×兔足数-总足数）÷2（兔鸡足数差）=鸡数 总头数-鸡数=兔数 、

有龟和鹤共24只，腿共68只。龟、鹤各有几只？

例2 小明的存钱罐里有2角和5角的人民币共12张，合计3元9角。2角、5角的人民币各有几张？

分析与解可以用方程解答：

设5角的人民币有x张，那么2角的人民

九年级全册思维导图

负责任 做人

责任服务奉献社会

不负责任必然 道德谴责 或 法律制裁

代价 好处好形式：公益活动

最有条件：服务社区

百姓生活 巨变 显著增强 综合国力

总体小康

背后支撑……

经济力 科技力决定因素

国防力 国际地位

全部分为：物质力和精神力

根本保证

党的领导源于先进性

核心力量

思想先进

行动先进

三个代表和

先锋队

奋斗目标

指引实践

旗帜最根本的

成就根本原因

道路

理论体系

邓小平理论 三个代表 科学发展观

地位 作用

地位 作用

包括

公有制政策

内容

非公有制政策

包括

基本经济制度根本任务 基本国情决定

为什么公有和非公有

根本目的 判断标准

人大代表 国家主人 根本政治制度 人民代表大会制度政治制度民族关系： 平等团结互助

最高：全国

国家权力机关： 人民代表大会

国家繁荣昌 盛重要原因

基本政治制度 民族区域自治制度

民族团结公民义务

5个离不开 兴国之要、根本要求 解决所有问题的关键基本国策 直接动力 必要条件 改革 开放关键抉择 必由之路

经济建设为中心 (发展)

党的基本路线 (核心内容)

坚持改革开放

坚持四项基本原则

实现目标最根本 生命线政治保证

人口膨胀

资源短缺

环境恶化

计划生育国策

环境资源国策

可持续发展战略科学发展观

国家最重要资源

人才关键第一生产力 社会效益

主要靠

科技

科教兴国创新灵

第一单元（负数）

授课时间：

科目 课型 数学 新 授 课 课题 班级 负数认识 总课时数 1 执教师教师 游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 课堂 导入 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知

六年级英语下册（岩峪学校教师）

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog , please.

一、导学目标：

1、重点句子: What do you want to eat?

I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 2、词汇:

hamburger, cola, dollar, cent, enjoy. 3、导学重难点：

1）.Ordering food and drink. 2）.the numbers 二、导学过程： Step1 热身:

1 . Greeting class . Hello/Hi./ How are you? / Nice to see you again. / Good morning. /

Where did you go? What did you do on the holiday? 2. Say some food 3. Say the numbers

4. Use “want” to make sentences. 5.

1

第一单元 你我同行 第一课 《男生和女生》导学案

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 授课类型：新授课

【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。 【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想 阅读相应材料 询问家长 观看相应新闻了解相应事实） 【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（ ）、（ ）、（ ）以及其他各种人群。

2、会与人打交道是一种社会（ ）。

3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（ ）。还是（ ），既有（ ），又有很多（ ）。

4、在一个班级中正因为有了（ ）和（ ），我们的生活才丰富多彩。 5、男女生交往过程中，有许多（ ），也会遇到各种问题，少不了（ ）与（

第一单元 你我同行 第一课 《男生和女生》导学案

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 授课类型：新授课

【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。 【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想 阅读相应材料 询问家长 观看相应新闻了解相应事实） 【学习过程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（ ）、（ ）、（ ）以及其他各种人群。

2、会与人打交道是一种社会（ ）。

3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（ ）。还是（ ），既有（ ），又有很多（ ）。

4、在一个班级中正因为有了（ ）和（ ），我们的生活才丰富多彩。 5、男女生交往过程中，有许多（ ），也会遇到各种问题，少不了（ ）与（