培根铸魂

“云南青年志在四方”征文

“云南精神”铸我魂

云南农业大学建筑工程学院 金

“云南青年志在四方”宣传教育系列活动随着党的十八大春风走进了高校校园。身为一名上世纪末走出大学殿堂的70后教育工作者，我切身感受到，当前这个活动进校园是非常及时的，因为它是对“云南精神”的集中诠释。作为一位从云南的大山里走出去，毕业后又回到云南的我来说，对此有着深刻的体会。

云南精神，就是高原情怀和大山精神的综合。这是2011年8月30日，中共云南省委书记秦光荣在省委常委扩大会上首次明确提出来的。此后，他多次在不同场合对云南精神作了精辟阐述：云南精神就是高远、开放、包容的高原情怀；就是坚定、担当、务实的大山精神。云南精神，蕴含科学的哲理，提升人完善人，服务发展，为云南人利用好各种有利因素提供了科学的价值观和方法论。云南精神展现的是一种站得高，望得远，气定神闲，成竹在胸的全新境界。

我从自己家庭的成长经历深刻感到了“云南精神”丰富内涵。从小，父亲有意、无意总会在我们耳畔提起他们的过往岁月，当时总会抱怨大人老是忆苦。我的父亲出生在上世纪40年代初期，世代农民，家中排行老大，下有4个兄弟，还有一个妹妹不幸夭折。家境贫寒加上兵荒马乱，靠几亩薄地难以糊口。于是小学

“云南青年志在四方”征文

“云南精神”铸我魂

云南农业大学建筑工程学院 金

“云南青年志在四方”宣传教育系列活动随着党的十八大春风走进了高校校园。身为一名上世纪末走出大学殿堂的70后教育工作者，我切身感受到，当前这个活动进校园是非常及时的，因为它是对“云南精神”的集中诠释。作为一位从云南的大山里走出去，毕业后又回到云南的我来说，对此有着深刻的体会。

云南精神，就是高原情怀和大山精神的综合。这是2011年8月30日，中共云南省委书记秦光荣在省委常委扩大会上首次明确提出来的。此后，他多次在不同场合对云南精神作了精辟阐述：云南精神就是高远、开放、包容的高原情怀；就是坚定、担当、务实的大山精神。云南精神，蕴含科学的哲理，提升人完善人，服务发展，为云南人利用好各种有利因素提供了科学的价值观和方法论。云南精神展现的是一种站得高，望得远，气定神闲，成竹在胸的全新境界。

我从自己家庭的成长经历深刻感到了“云南精神”丰富内涵。从小，父亲有意、无意总会在我们耳畔提起他们的过往岁月，当时总会抱怨大人老是忆苦。我的父亲出生在上世纪40年代初期，世代农民，家中排行老大，下有4个兄弟，还有一个妹妹不幸夭折。家境贫寒加上兵荒马乱，靠几亩薄地难以糊口。于是小学

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强师德铸师魂

作者：高国蓉

来源：《学校教育研究》2015年第13期

“学高为师，身正为范”这八个字既是对教师的一种赞美，更是一种约束和规范。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”因此，作为教师必须时刻牢记自己肩负的社会责任和历史使命，不断提高自身素质、修养，自觉维护教师职业道德规范。

希望自己的孩子遇到什么样的老师，那就用这样的标准来勉励自己。 自从自己的孩子上了幼儿园以后，我便常用这句话告诫自己。每个家长都希望给自己的孩子找一所好学校，一个好班级，一位好老师。而我们身为老师又身为人父或人母，为何不朝这方面努力呢？我希望我的孩子快乐学习，健康成长。孩子的童年应该是快乐的，我们无权让任何一个孩子变成学习的机器。于是我总是想方设法让学生的数学学习变得快乐而有趣。但这需要花费大量的课外时间去备课，去研究教学方法，去制作教具，有时40分钟的课需要花几节课的时间去准备。这样课堂教学的效果就能很快得到显现，所以我从不拖堂，课外练习也不多，因此，孩子们也乐于与我交朋友。当然这里渗透着对学生浓浓的爱。也许学生也不知道我上课有什么特别之处；也许学生更不知道我为上这

师德论文 选送材料 行师道，立师德，铸师魂

——浅论新时期下的教师职业道德

平昌县粉壁小学 杨海

摘要：教师职业道德包括师道与师德两个方面。“师道”是指

教师的为师之道、为学之道、为人之道；“师德”是指教师必须遵循的专业道德行为规范。师德是教师的灵魂，是激发教师关爱学生的源泉，是教师高尚人格的集中体现，也是学生体验学校生活、认识社会、感悟人生的窗口。因此，教师应该以身作则，公正对待教育，公平对待学生，关心爱护学生。

教师职业道德应包括两个方面： 一是师道，二是师德。在中国，最早系统论述“道德”的是老子，他留下了被后世奉为经典的《道德经》。“道”原为人行必由之路，引申为人必须遵循的准则、规律，所以“德”应从“道”而来。由此我们可以推出这样一个结论：人必先有道、先悟道而后有德，我们可以把时新时期的“道”理解为“行业之规”。教师当然也要有道，即“师道”。韩愈曾在《师说》中说：“师者，传道、授业、解惑也。”他认为“道之所存，师之所存。”汉儒董仲舒曾说过：“善为师者，既美其道，又慎其行。”这里的“师道”则是指教师的为师之道、为学之道、为人之道和爱生之道、育才之道、创业之道，就是指教师的责任：传承文化知识、培育优秀人才、延续人类文明、推动社会发展。

重师德 正师风 铸师魂

——学习孔子如何做一个师德高尚的老师

红河州财经学校 会计组 刁玉霞

众所周知，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的一生绝大部分时间和精力都用于从事“传道、授业、解惑”的教育工作，他所提倡的许多教育理念对后世影响很大，所以后来他的弟子及其再传弟子把他的言行，包括他的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等整理之后，编写成一部优秀的语录体散文集——《论语》，不仅影响了中国历史2千多年，更有宋人赵普半部可治天下之说。时至今日，世界各地还有孔子学院，学习孔子的“礼”“义”“仁”“孝”。

孔子在三十岁就开始从事教育事业，在长达五十年的教育生涯中，兢兢业业，为人师表。他一生，收教学生三千多人，培养出贤人有七十二人之多，在二千多年前的封建社会里，是十分了不起的，为当时社会的政治、经济、文化发展，做出了杰出的贡献。在他一生漫长的教育工作中，孔子不断地总结教育经验，得出多种行之有效的教学方法，为中华民族的教育事业奠定了基础。作为一名人民教师，我们更应该向孔子学习如何成为一个师德高尚的老师。

一、有教无类

子曰：“有教无类”。自古就有“学在官府”的规矩，而孔子创办私学，打破历史陈规，

传承红色基因 铸牢强军之魂

——浅析长征精神与强军文化建设

长征精神是中国共产党人和整个中华民族宝贵的财富,是民族精神的最高体现。今年是长征胜利80周年，打造新一代革命军人，需要大力弘扬伟大的长征精神，大力推进强军文化建设，坚持教育引领与行为规范、文化活动与环境熏陶相结合，传统方法与创新手段、主题实践与制度固化相结合，传承红色基因，铸牢革命军魂，切实做到优良传统内化于心、外化于行，确保官兵永葆革命军人本色，有效推进部队内涵底蕴不断厚实，实现民族伟大复兴的强军梦。

一、长征精神是推进强军文化建设的红色基因

长征精神是我们革命先辈用鲜血和生命铸就的宝贵精神财富，凝聚了革命血脉和红色文化，是立党之基、强军之源，任何时候都要发扬光大，将我军这一强军文化特有的历史底蕴和精神标识，如同血液一样融入官兵血脉，流淌在每个军人身上，确保革命传统文化生生不息、代代相传，成为激励官兵强军兴军的强大精神力量。

（一）弘扬长征精神，有利于学好党的历史，增进思想认同。学好历史，以史为鉴，是当代军人应有的责任和担当。当前，大部分士兵属于“80后”、“90后”，成长在改革开放时期，对党领导全国各族人民为争取民族独立、人民解放长期英勇奋斗的革命精神不够了解，缺乏亲身的体会和

重师德,铸师魂演讲稿

篇一：比师德_正师风_铸师魂演讲稿 “立师德、正师风、铸师魂”演讲稿 尊敬的各位领导、老师：大家好！

常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。

是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业——神圣而伟大的教育事业。

我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；

爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑； 爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的

思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心

大爱无声铸师魂

作者：余家胜 性别：男 职称：中高 学历：大学本科 单位：霍邱一中 通讯地址：安徽省六安市霍邱一中 电话：18098766388 电子邮箱：youtou688@126.com

记得小时候父亲曾经问我：?你长大了干什么??我毫不犹豫地回答?当老师!?。是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。甚至每次与小朋友们玩起当老师的游戏时，那种庄严而神圣的感觉便油然而生。长大后，当我带着校园青春的激情真正踏进校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业的发展，我也算真正找到了心灵的归宿。

俗话说：?教学是一个良心活儿!? 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，燃烛一样，无怨无悔。

一、关心学生，奉献一片爱心

长期的教学实践使我逐渐懂得：爱，是一种源自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就萦绕成一团幸福，紧紧地裹住我们的

摘要

《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，在世界文学史上占据了非常重要的地位，本书作品创作于1597年一1625年，内容主要涉及三个方面的论题：(1)人与世界及社会的关系；(2)人与自身的关系；(3)人与上帝、宗教的关系。文章不受个人情感支配，格调公正超脱，篇篇言简意赅而富于变化，文章紧凑，脉络分明，逻辑清晰，用词精当准确，比喻通俗易懂。而本篇《论真理》的“探求真理——向它求爱，认识真理——与它同在，信仰真理——为它而乐，毕竟是人性中最崇高的美德。”，这是培根这位两百多年前的先贤告诉我们对待真理时应该有的态度。真理是我们的归宿，是我们本身，亦是我们应该具有的信仰。本文拟从几方面对《论真理》的两个中文译本进行比较。所选取的分别是水天同和曹明伦的译本。通过比较我们可以发现，随着语言的丰富和发展，以及对译本知识的了解，当代的译本更具有可读性，因为它更好地传达了培根散文的风格，即语言优美、词句凝练、寓意深刻。

关键词：风格；真理；信仰

Abstract

Essay is a British pione

第一篇：铸师魂颂师德演讲稿

铸师魂颂师德演讲稿

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《铸师魂颂师德演讲稿》的内容，具体内容：教师，是擎天的柱，是人类绵延不绝的大军，是奔腾的大江，由于他们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。

师应该是有魂的，长青，是为师魂。我为大家整理了与铸师魂颂师德有关的演讲稿 3 篇，欢迎大家...

教师，是擎天的柱，是人类绵延不绝的大军，是奔腾的大江，由于他们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。

师应该是有魂的，长青，是为师魂。我为大家整理了与铸师魂颂师德有关的演讲稿 3 篇，欢迎大家阅读。

篇 1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。我要演讲的题目是"爱与责任撑起的天空"!

自从参加"工作就是责任"动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。"责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值"。责任是一种使命，也是一种荣誉