发展心理学期末考试题及答案

2012—2013学年度第一学期期末考试

《发展心理学》试题

（考试时间：60分钟）

班级： 姓名： 学号：

题 号 得 分

11、皮亚杰认为婴儿主要在动作中进行思维，因此，婴儿的思维处在其认知发展的( )。

A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段 C．具体运算思维阶段 D．形式运算阶段

12、研究者用统一、严格设计的问卷来收集儿童心理和行为的数据资料的研究方法是（ ）。

A．观察法 B．实验法 C．访谈法 D．问卷法

13、“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究的( )。

A．矛盾性原则 B．教育性原则 C．客观性原则 D．特殊性原则

14、对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化及相互关系等做出解释、说明，是发

展心理学研究的( )功能。

A．描述 B．解释 C．预测 D．控制 15、在发展心理学研究中，婴儿期是指( )的儿

试卷代号：2502

国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期?开放专科?期末考试 学前儿童发展心理学 试题（半开卷） 一、选择题（每小题2分，共20分）

1．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为 ( )

A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究

2．下列属于新生儿无条件反射的是( )。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴

3．一般认为，婴儿从( )起开始对颜色有分化反应。 A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月

4．在具体形象思维阶段，儿童依靠( )进行思考。 A．动作 B．表象 C．语言 D．形象

5．在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。 A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 6．?三山实验?说明了该阶段儿童思维处于( )阶段。 A．自我中心 B．他我中心

C．自我～他我中心 D．超越自我中心。

7．在人的各种个性心理

一、 单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内） 1．发展心理学中的一个核心部分是 （ ） A中老年心理学 B婴幼儿心理学 C青少年心理学 D个体发展心理学

2．研究心理的发生发展规律的科学是 （ ） A普通心理学 B社会心理学 C发展心理学 D心理测验学 3．狭义的发展心理学就是 （ ） A儿童心理学 B民族心理学 C比较心理学 D个体发展心理学 4．个体发展心理学的研究对象是 （ ） A儿童心理发展规律 B个体心理发展规律

C人的心理活动的最一般的规律 D个体的社会行为和社会意识活动规律 5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是 （ ） A个体心理发展 B婴幼儿心理发展 C青少年心理发展 D中老年心理发展 6．发展心理学是研究 （ ）

A动物心理发展规律的科学 B民族心理发展规律的科学

C人的心理现象及其最一般规律的科学 D心理的发生发展规律的科学 7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为 （ ） A儿童心理学 B比较心理学 C青少年心理学 D中老年心理学

8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是 （ ） A卢梭 B

2007--2008学年第二学期教育学院期末考试卷

《发展心理学》（A）

学号: 姓名: 班级:

题号 得分

一 二 三 总分 得 分 评卷教师 一、单选题（每小题2分，共30分。请将答案写在表格内）

装 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1、一个研究者想快速评价4岁、6岁、8岁儿童在向那些比自己不幸儿童捐赠时乐意程度的差异，你认为下列哪类研究是最适合采用的？（ ）

A 横向研究 B 跨文化研究 C 纵向研究 D 序列研究

2、一个发展心理学家想知道是否所有介于婴儿期与青春期的儿童都经历了同样的智力发展阶段，你认为下列哪类研究是最适合采用的？（ ）

A 横向研究 B 跨文化研究 C 纵向研究 D 序列研究 3、在关于发展的连续性和阶段性问题上，哪种理论倾向于阶段性？（ ）

A 行为主义 B 精神分析论 C 信息加工论 D 维果斯基的社

发展心理学期末复习20121225版

一、 选择

1、 纵向研究：测量个体的变化。随着一个或多个研究对象年龄的增长，多次测查其行为的研究。

例：如果了解儿童的道德发展在3-5岁间如何变化，那么最直接的途径就是选取一组3岁的儿童，定期对他们进行测量，直到他们长到5岁。纵向研究的方式对同一个儿童进行为期几年的追踪。

横断研究：在同一个时间点对不同年龄的个体进行相互比较的研究。

例：考察儿童的道德发展，以及他们对于正确和错误的判断力在3-5岁间的变化。通过同时考察3岁、4岁、5岁的三组儿童来进行这项研究。我们可以给每一组儿童呈现相同的问题，观察他们对问题的反应以及对自己选择的解释。

序列研究：研究者在不同的时间点对不同年龄组的被试进行考察的研究。是横断研究和纵向研究相结合的一种研究设计。

例1：一个感兴趣于儿童道德发展行为的研究者可能会通过考察三组儿童（在实验开始时分别为3岁、4岁、5岁）的行为来开展一项序列研究（这和完成横断研究的方式相同）。但这个研究并不会就此结束，而是会在接下来的几年里继续进行下去。在此期间，参与3岁组的儿童会在他们3、4、5的时候接受测试，4岁组的儿童在4、5、6的时候接受测试，5岁组的儿童在5、6、7的时候接受测试。该方法

单选题（每题1分，共10分）

1 （）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。

A. 自下而上加工

B.局部加工

C.整体加工

D.自上而下加工 答案：D 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应” 。

A. 衰减模型

B.过滤器模型

C.反应选择模型

D.知觉选择模型 答案：B 3 “ Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。

A. 注意

B.命题检验

C.短时记忆

D.概念形成 答案：C

4 “爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局" ，这样的句子更可能是

A . Broca 失语病人产生的

B . Wernicke 失语病人产生的

C .注意性失读病人产生的

D .深层诵读困难病人产生的 答案：A

5 “气氛效应"是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。

A.前提

B.结论

C.心理模型

D.问题表征 答案：A

6 Gholson 等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是

A.假设检验

B.刺激偏好

C.维量检验

D.位置交替 答案：C

7 Levine 所设计的“空白实验法"是研究的（）方法。

A.注意

B.命题检验

C.短时记忆

D.概念形成 答案：D

8 Neisser 于（）年出

发展理论

1. 比较弗洛伊德的精神分析发展观与埃里克森的心理发展阶段论的差异。

(1)弗洛伊德的发展心理学理论弗洛伊德提出，存在于潜意识中的性本能是人的心理的基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。这是其理论的核心。 弗洛伊德的人格理论及人格发展观：弗洛伊德的人格的基本结构包括本我、自我和超我。 弗洛伊德的心理发展阶段论：具体把心理发展分为五个阶段：口唇期（0--1岁），肛门期（1--3岁），前生殖器期（3--6岁），潜伏期（6--11岁），青春期（11或13岁开始）。 弗洛伊德建立了一整套的精神分析理论，在当时是需要理论勇气与实践精神的。敢于把生物冲动提高到突出的位置，是对科学的一大贡献。弗洛伊德的理论是建立在对成年人的研究基础上的，并没有直接观察儿童，而是要求病人回答幼年经历，从而做出理论推测的，而这些回忆有时是片断的，甚至是歪曲的。因此弗洛伊德理论的科学性不足。

（2）艾里克森的心理发展观艾里克森的人格发展学说既考虑到生物因素的影响，也考虑到文化和社会因素。他认为，在人格发展中，逐渐形成的自我，在个人及其周围环境的交互作用中，起着主导和整合的作用。他提出了发展的八阶段论以及每个阶段的发展任务。其具体的发展阶段及发展任务如下

发展心理学

目录

一、概述 .................................................................................................................... 2

(一)、发展心理学的研究对象与任务 ............................................................. 2 （二）、发展心理学的研究设计 ....................................................................... 2 （三）、发展心理学的历史 ............................................................................... 4 二、心理发展的基本理论 ........................................................................................ 4

（一）、心理发展的主要理论 .............

一、单项选择题

1、淘宝网的客服在为客户服务时一般称顾客为“亲”，这是利用了顾客的（ ）情感因素？

A.身体状况 B.客观条件 C.团队及人际关系 D.需要 2、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是服务心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法

3、冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做 法称为( ) A.协作 B.回避 C.迁就 D.折衷

4、人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（ ）。 A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向性

5、个性心理特征是个体表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（ ）。

A.感觉、知觉和记忆 B.知、情、意过程

C.需要、动机和世界观 D.能力、气质和性格

6、“早熟”与“晚熟”是( ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C

发展心理学

目录

一、概述 .................................................................................................................... 2

(一)、发展心理学的研究对象与任务 ............................................................. 2 （二）、发展心理学的研究设计 ....................................................................... 2 （三）、发展心理学的历史 ............................................................................... 4 二、心理发展的基本理论 ........................................................................................ 4

（一）、心理发展的主要理论 .............