职业教育改革课题

国家职业教育改革实施方案

　　一总体要求的要点

　　1、把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置;

　　2、完善职业教育和培训体系;

　　3、鼓励和支持社会各界积极支持职业教育。

　　二总体目标的要点

　　经过5-10年左右时间，职业教育基本完成：

　　1、办学格局：政府举办为主→政府统筹管理、社会多元办学;

　　2、办学追求：规模扩张→提高质量;

　　3、办学模式：参照普通教育办学→企业社会参与、专业特点鲜明。

　　三具体指标的要点

　　1、到2022年，职业院校教学条件基本达标;

　　2、到2022年，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群);

　　3、建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系;

　　4、建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地;

　　5、职业院校实践性教学课时原则上占总课时的一半以上，顶岗实习时间一般为6个月;

　　6、“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。

　　四具体措施的要点

　　1、完善国家职业教育制度体系

　　①健全国家职业教育制度框架;

　　②提高中等职业教育发展水平;

　　③推进高等职业教育高质量发展;

　　④完善高层次应用型人才

职业教育改革与发展哲学思考 姜大源讲话（根据录音整理）

方法论远比方法重要，讲哲学思考时会用到很多的例子来说明，听完以后会有一些收获。有很多东西是相通的，大家注意听。

大家看课件，发现课件全是图，没有文字，没有大一二三四，小一二三四等等，那样只是文字的搬家，没有意思，这样的PPT，一定是自己加工的。我做这个PPT的目的，是想给大家三个冲击：一个是视觉的冲击，视觉的冲击即火花。所谓视觉的冲击，我尽可能多的把我的思想用图形表达出来，用逻辑的框图或图像的框图表现出来。通过我的PPT，和大家的思想碰撞，激发思想的火花。第二个是信息的冲击，信息的冲击即观点。我要用一张图，融合最大的信息量，这张图可以讲三分钟，五分钟，可以写三百字、五百字，我不主张记太多，记要记容易忘的东西。第三观念的冲击。我所做的图中不可能每张都对你冲击最大，一定有几张对你冲击最大，记几张对你冲击最大的图形，用这几张图形去解决你的问题，那样我的目的就达到了。老师的作用不在于让学生去拷贝、去复制你脑子里的东西，老师的作用不在于复制图书馆书架上的知识，老师的作用在于引导学生做出老师做不出的东西，我们一直在复制知识、拷贝知识，这是最大的失败，我们一直在做知识搬运工，这是很可怕的事情。这三个

职业教育改革与发展哲学思考 姜大源讲话（根据录音整理）

方法论远比方法重要，讲哲学思考时会用到很多的例子来说明，听完以后会有一些收获。有很多东西是相通的，大家注意听。

大家看课件，发现课件全是图，没有文字，没有大一二三四，小一二三四等等，那样只是文字的搬家，没有意思，这样的PPT，一定是自己加工的。我做这个PPT的目的，是想给大家三个冲击：一个是视觉的冲击，视觉的冲击即火花。所谓视觉的冲击，我尽可能多的把我的思想用图形表达出来，用逻辑的框图或图像的框图表现出来。通过我的PPT，和大家的思想碰撞，激发思想的火花。第二个是信息的冲击，信息的冲击即观点。我要用一张图，融合最大的信息量，这张图可以讲三分钟，五分钟，可以写三百字、五百字，我不主张记太多，记要记容易忘的东西。第三观念的冲击。我所做的图中不可能每张都对你冲击最大，一定有几张对你冲击最大，记几张对你冲击最大的图形，用这几张图形去解决你的问题，那样我的目的就达到了。老师的作用不在于让学生去拷贝、去复制你脑子里的东西，老师的作用不在于复制图书馆书架上的知识，老师的作用在于引导学生做出老师做不出的东西，我们一直在复制知识、拷贝知识，这是最大的失败，我们一直在做知识搬运工，这是很可怕的事情。这三个

江苏省职业教育教学改革研究课题

附件2：

江苏省职业教育教学改革研究课题

申 报 书

申报类别： 课题指南编号： 课题名称： 课题主持人： 工作单位： 联系电话： 电子信箱：

江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材研究中心 制

江苏省职业教育教学改革研究课题

填 写 说 明

一、课题申报类别填写“重点课题”或“一般课题”。 二、“课题指南编号”是指附件1中列举的各条目代码，如“A-2”。

三、课题名称应科学、简明、准确。

四、课题主持人仅限1人。相关材料需经单位审核后签署意见，加盖单位公章。

五、申报书中有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 六、重点课题申请人须具有副高级以上专业技术职称，否则须有两名正高级专业技术职称的同行专家推荐书，材料附后。

七、申报书提交一式3份。内页填写为小4号字，A4纸双面打印，左侧装订

全国深化职业教育改革会议观后感

心得体会

近日，全国深化职业教育改革电视电话会议在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出：发展现代职业教育，是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要，也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在突出位置，对职业教育做出了一系列重大战略部署。但是市场意识不强，职业教育办学机制滞后，不能有效匹配社会发展的职业需求；社会唯学历论的用工导向，使得社会对职业教育的认可度低；校企合作层次不高，产教融合发展不够等问题仍然存在。

职业教育改革推进不够，究其原因，在以下几点。一是顶层设计不完善，由于没有相应政策支持，完整的人才评价及激励机制并没有完全建立，导致职业技术人员在社会层面的认可度及适用性并不高。二是短板补齐不及时，随着信息化时代的不断深入，互联网+、人工智能、物联网等技术急需人才力量，而职校在专业设置上并没有及时跟上。三是教学方式不创新，产教融合的方式不够，既没有把在企业经验丰富的高工请进来，也没有充分让学生走出去，导致学生毕业后在实际工作衔接上存在不足。

要构建保障体系。各地各有关部门应全面落实职教改革任务，完善体制机制，加强政策保障，

项目编号

上海市大众工业学校

立项编号 国家中等职业教育改革发展示范学校建设课题

开 题 报 告

课题名称 课题负责人 联系电话 开题日期

上海市大众工业学校教研处制

2011年12月

*****课题开题报告

一、研究背景

二、研究意义

三、主要问题

四、研究目标

五、研究内容

六、研究方法

七、研究的过程、人员分工及相关成果

八、经费分配

九、预期成果

十、参考文献

注：为统一编号格式，请各课题组在报告中采用如下的要求编号，写完后本框内容删除： 一、 1、 （1） （2） ┉ 2、 （1） （2） ┉ 课题组

日期： 2011年12月 日

1

附件一：开题活动简况与专家评议要点

一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 二、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字） 论证专家签名： 年 月 日

2

附件二：重要变更

（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题

结题验收书

课 题 名 称

立 题 时 间 课题主持人 课题完成单位 组织验收部门 验 收 日 期

长春大学教务处

1

一、基本情况

课题名称 立项时间 计划完成时间 实际完成时间 课题主要研究人员 序号 姓名 单位 主要成果（限5项） 序号 成果名称 成果形式 署名人 出版或发表情况 职称职务 承担工作

2

二、课题完成情况

1.课题研究计划执行情况；2.课题研究的主要内容、创新点及特色；3.课题研究成果的推广应用情况；4.课题研究取得的成绩及下一步工作设想。（2000字以内） 3

三、项目经费支出情况 配套经费 自筹经费 总 计 支

长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题

结题验收书

课 题 名 称

立 题 时 间 课题主持人 课题完成单位 组织验收部门 验 收 日 期

长春大学教务处

1

一、基本情况

课题名称 立项时间 计划完成时间 实际完成时间 课题主要研究人员 序号 姓名 单位 主要成果（限5项） 序号 成果名称 成果形式 署名人 出版或发表情况 职称职务 承担工作

2

二、课题完成情况

1.课题研究计划执行情况；2.课题研究的主要内容、创新点及特色；3.课题研究成果的推广应用情况；4.课题研究取得的成绩及下一步工作设想。（2000字以内） 3

三、项目经费支出情况 配套经费 自筹经费 总 计 支

长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题

结题验收书

课 题 名 称

立 题 时 间 课题主持人 课题完成单位 组织验收部门 验 收 日 期

长春大学教务处

1

一、基本情况

课题名称 立项时间 计划完成时间 实际完成时间 课题主要研究人员 序号 姓名 单位 主要成果（限5项） 序号 成果名称 成果形式 署名人 出版或发表情况 职称职务 承担工作

2

二、课题完成情况

1.课题研究计划执行情况；2.课题研究的主要内容、创新点及特色；3.课题研究成果的推广应用情况；4.课题研究取得的成绩及下一步工作设想。（2000字以内） 3

三、项目经费支出情况 配套经费 自筹经费 总 计 支

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促进现代职业教育综合改革 构建现代职业教育体系

作者：赖俊辰

来源：《广东教育·职教版》2016年第09期

7月16—17日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第四届中国南方教育高峰年会在广州召开。广东省人民政府副秘书长林积，广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其，广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏等领导专家出席了峰会。峰会围绕“以创新、协调、绿色、开放、共享的理念引领教育改革发展”主题，探讨教育改革发展有关理论与实践问题。本届峰会设有2场综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育3场平行论坛。其中，第四届中国南方教育高峰年会平行论坛——职业教育主题研讨与焦点对话于7月16日下午在白云国际会议中心举行，与会嘉宾主要围绕现代职业教育综合改革和现代职业教育体系建设的有关问题展开了热烈的探讨。

职业教育论坛分为“主题研讨”和“焦点对话”两个阶段。“职业教育主题研讨”阶段，教育部职业技术教育中心研究所副所长刘立新博士作了“学徒制和双元制历史的演变”演讲，介绍了德国学徒制到双元制的演变历程；天津市教育科学研究院党委书记荣长海教授演讲了“关于职业教育现