如何关注留守儿童的成长

在国家一系列惠民政策的推动下,进城务工已成为贫困地区农民脱贫致富的一个重要途径,尤其是对于祖祖辈辈生活在干旱贫困,靠天吃饭的古浪县黑松驿镇的农民来说,更是如此。于是越来越多的农民工背井离乡外出务工。这样,就在农村出现了一个特殊的群落——乡村留守儿童。留守儿童的教育问题也成为备受社会关注的重要话题。

科技

教育

FZA EJ O U AH NKJI Y IA面对未来

在国家一系列惠民政策的推动下， 进城务工已成为贫困地区农民脱贫致

对留守儿童，们在教育方法上不我

富的一个重要途径，尤其是对于祖祖辈辈生活在于旱贫困，靠天吃饭的古浪县黑松驿镇的农民来说，更是如此。于是越来越多的农民工背井离乡外出务工。 这样，就在农村出现了一个特殊的群

是简单粗暴、不是放任不管，是要耐而心、致地关怀，细帮助他们纠正错误观

念，端正学习态度，展励志教育专题开演讲或主题班会，鼓励他们积极向上，自尊自信、乐观开朗地面对生活和学

落——乡村留守儿童。留守儿童的教育问题也成为备受社会关注的重要话题。 为了取得第一手的资料，在所任教的我八年级 ( )班留守学生中作了一项调 3

习。每个人都有所长，有所短，我们善于捕捉并放大他们的闪光点，把他们的每一

点进步都看在眼里，有意识地让他们

发挥特长，做一些力

在国家一系列惠民政策的推动下,进城务工已成为贫困地区农民脱贫致富的一个重要途径,尤其是对于祖祖辈辈生活在干旱贫困,靠天吃饭的古浪县黑松驿镇的农民来说,更是如此。于是越来越多的农民工背井离乡外出务工。这样,就在农村出现了一个特殊的群落——乡村留守儿童。留守儿童的教育问题也成为备受社会关注的重要话题。

科技

教育

FZA EJ O U AH NKJI Y IA面对未来

在国家一系列惠民政策的推动下， 进城务工已成为贫困地区农民脱贫致

对留守儿童，们在教育方法上不我

富的一个重要途径，尤其是对于祖祖辈辈生活在于旱贫困，靠天吃饭的古浪县黑松驿镇的农民来说，更是如此。于是越来越多的农民工背井离乡外出务工。 这样，就在农村出现了一个特殊的群

是简单粗暴、不是放任不管，是要耐而心、致地关怀，细帮助他们纠正错误观

念，端正学习态度，展励志教育专题开演讲或主题班会，鼓励他们积极向上，自尊自信、乐观开朗地面对生活和学

落——乡村留守儿童。留守儿童的教育问题也成为备受社会关注的重要话题。 为了取得第一手的资料，在所任教的我八年级 ( )班留守学生中作了一项调 3

习。每个人都有所长，有所短，我们善于捕捉并放大他们的闪光点，把他们的每一

点进步都看在眼里，有意识地让他们

发挥特长，做一些力

农村留守儿童教育浅析

小沙江镇中心小学：邹志威

【摘要】：中国是一个人口大国劳务输出大国，全国农村留守儿童数量多。不仅其生活，教育也存在很大的问题。他们的思想道德状况呈现主流稳定、进取务实和健康向上态势，但主流背后也隐藏着一些与青少年正常思想道德发展不和谐的暗流。解决这一问题应从多方面入手，需要家庭、学校、社会的密切合作。

【关键词】：农村、留守儿童、心理健康、思考、教育

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。留守儿童们正处于成长发育的关键时期，由于家庭教育残缺不全，学校教育不能到位，社会影响错杂复杂，他们面临着突出的生活，学习，心理，社会关爱不足等问题，极易产生认识，价值上的偏离和个性，心理发展的异常，一些孩子甚至走上犯罪的道理。留守儿童的教育问题已经成为农村教育的一个大问题，已经影响到社会的和谐发展和未来中国教育的发展，应当引起全社会的重视。 一、留守儿童存在的主要问题

记得曾经我有一位室友是一个留守儿童，她说：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑

农村留守儿童教育浅析

小沙江镇中心小学：邹志威

【摘要】：中国是一个人口大国劳务输出大国，全国农村留守儿童数量多。不仅其生活，教育也存在很大的问题。他们的思想道德状况呈现主流稳定、进取务实和健康向上态势，但主流背后也隐藏着一些与青少年正常思想道德发展不和谐的暗流。解决这一问题应从多方面入手，需要家庭、学校、社会的密切合作。

【关键词】：农村、留守儿童、心理健康、思考、教育

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。留守儿童们正处于成长发育的关键时期，由于家庭教育残缺不全，学校教育不能到位，社会影响错杂复杂，他们面临着突出的生活，学习，心理，社会关爱不足等问题，极易产生认识，价值上的偏离和个性，心理发展的异常，一些孩子甚至走上犯罪的道理。留守儿童的教育问题已经成为农村教育的一个大问题，已经影响到社会的和谐发展和未来中国教育的发展，应当引起全社会的重视。 一、留守儿童存在的主要问题

记得曾经我有一位室友是一个留守儿童，她说：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑

可怜留守儿童心

故事梗概：山村里的村民都跑到城市去打工挣钱，把小孩扔给他们的爷爷、奶奶或者亲属看管。左思思和她的弟弟左丰年则寄养在他们的大伯家里。伯母及其子女对思思姐弟俩从苛刻到虐待，年迈的奶奶爱莫能助，而他们的大伯也无能为力。姐弟俩相依为命，忍受着生活中的艰辛和痛苦。与此同时，乡亲们对他们姐弟俩进行了感人的关怀。他们渴求着能去上学读书，但获得这一权益却极其的艰难。思思强烈地追求着，直到逃出火炕，去寻找属于他们的一片天空。他们那爱钱如命的父母亲最终如何？他们的命运怎样？《可怜留守儿童心》一一来揭开。 主要人物： 左思思7岁 左丰年5岁

左新民40多岁（伯父） 铁细艳40多岁(伯母) 左萍18岁 左昆13岁 左正义40多岁 徐梅40多岁 艾童50岁左右 左新华30岁（父亲）

1

罗丽28岁（母亲） 左鹃7岁 左芝6岁 左留7岁 老奶奶60多岁 第一幕

1左新民家里（内夜）

上世纪80年代建的平房，堂屋摆着彩色电视机，几把椅子，紧靠着墙壁堆放着松树木。房子中间吊的是15瓦灯泡，光线暗淡。铁细艳正兴致勃勃地观看着电视，不时发

天 山 口 中 心 总 校

关爱留守儿童健康成长

档 案

留守儿童姓名： 班 级： 班 主 任： 帮 扶 老 师：

留守儿童联系卡

姓名 住址 性别 班级 出生年月 关系 家庭成员 父亲 母亲 现监护人姓名 帮扶教师姓名 家庭情况（如经济、 周边环境等） 姓名 关系 工作性质 现工作（务工）地址 现 居 住 地 所教学科 语文 年 级 联系电话 联系电话 联系电话 职 务 在校学习、行为、交友 等情况 留守儿童帮扶记录表

为了充分了解本镇留守儿童健康成长情况，发现留守儿童在成长过程中所存在的问题，并进一步跟踪，解决这些问题，特制定本档案。

日 期 内 容 9月 10月 11月 12月 留守儿童心理辅导记录表

为了充分了解本镇留守儿童健康成长情况，发现留守儿童在成长过程中所存在的问题，并进一步跟踪，解决这些问题，特制定本档案。

日 期 内 容 9月 10月 。 11月 12月 留守儿童学期评定表

学

经济学院

关

注

留

守

儿

童

活

动

总

结

“双学”小组

二0一二年十一月三十日

目 录

1. 活动主题··························1

2. 活动目的··························1

3. 活动时间··························1

农村小学“留守儿童之家”对留守儿童成长重要性的实践研究

一、研究背景

随着经济的发展，我国的城市化脚步也在不断地加快，许多农村的青年人到经济发达的地区去奋斗，一去就是数年，他们的孩子就成为了留守儿童，于是农村留守儿童教育问题的研究成为科学研究中的一大热点问题，但就目前情况来看，研究方向和内容多集中在他们的心理健康、学习、教育等方面，多数学校还没有成立“留守儿童之家”，对“留守儿童之家”的研究更是一片空白，所以，我校决定开展此课题研究。 二、研究的理论意义和实践意义

云南省建水县曲江镇离县城30多公里，许多村委会经济基础薄弱，如甸鲁坝、东山等地区经济发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。全乡2000多小学生中，留守儿童占15%。我校自2015年开始实行五六年级划片区集中办学，于是，新街小学成了曲江镇留守儿童人数最多的学校，留守儿童与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，甚至还有个别儿童不知父母是谁，无人过问，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。这给孩子的身心发展带来了很大的影响。再加上农村的教育比较

落后

农村留守儿童成长发展中的问题、成因分析及对策

六都寨镇西山九年义务制学校：罗美红

摘要：近年来，随着社会经济的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出打工，一大批未成年的孩子被留在家里。因此，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。而且这个群体的人数正在不断扩大，并成为一种比较普遍的社会现象。由于父母长期不在家导致正常家庭教育的缺失，留守儿童学习、心理、思想道德等方面存在的问题日益凸显。因此，抓好家庭教育；发挥学校教育作用；整合社会资源，开展关爱留守儿童行动是解决留守儿童问题的根本对策。

关键词：农村留守儿童；教育；问题；对策

二十世纪八九十年代以来，中国城乡人口流动的限制被打破。大量农村剩余劳动力涌向城市，形成迄今世界上规模最大的人口转移，即“民工潮” [1]。在这一背景下，中国农村形成了一类弱势群体——留守儿童。学术界一般将“留守儿童”界定为因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需要他人照顾的16周岁以下的孩子，在学龄上一般反映为小学和初中[2]。中国教育报2009年的调查数据显示，我国目前农村留守儿童至少有4000多万，而且这个数据还在逐年增长[3]。当今社会面临一个共同问题：留守儿童教育问题

如何落实留守儿童的性教育问题

嘉陵小学 刘采芹

在留守儿童身上出现了很多由于各种无法解决的矛盾而导致的成长隐患。国家各级政府和学校早已意识到这个问题并且日益关注。人们更多地关注的是留守儿童的生活问题、学业问题、以及与父母的亲情问题，而对留守儿童的性教育问题甚少关注。但是，由于留守儿童对青春期的性知识了解太少，导致关于留守儿童性侵害、未成年妈妈的事件频发，这不能不引起家长、学校、及社会的重视。怎样落实留守儿童的性教育问题呢？ 一、学校正面引导必不可少

我国青少年所处青春期相当于小学后期与整个中学阶段。因此，我国的青春期性教育是指青少年在小学后期与整个中学这一阶段所接受的性健康教育，它是整个性教育的关键阶段。在此阶段，青少年将形成几乎影响其一生的世界观、人生观和价值观。在这一时期的青少年大体上是向健康的方向发展，但也会出现一些违反道德法律的行为。因此，青春期性教育是帮助青少年身心健康成长的必要课程。据有关调表明：79%的留守儿童有与异性约会的经历；64%的儿童对婚前性行为问题没有正确的认识；64%的儿童对性病、艾滋病等传染病缺乏一定的了解；60%的儿童是通过一些不正当的途径了解性知识的，如淫秽书刊、盗