新译林五下 unit5 教案

Unit5 A partyGrammar time & Cartoon time

Let’s talk Where are you going this summer holiday? What are you going to do there?

Let’s review

Where?When?

party

What?

What are they going to do for the party?

What is he going to do for the party?

What are they going to do at the party?

一般将来时: 表示在将来某一时间将要发生的动作或 存在的状态，也可表示将来某一段时间 内经常发生的动作或存在的状态。

结构: be going to +动词原形打算做某事，将要做某事

Read and guess1. I have a piece of paper. What am I going to make? 2.Helen is sitting in front of the computer. What is she going to do?

3.Mike is hungry and tired.

Unit 5 helping our parents

单元教学建议：

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。

在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。本单元的教学词汇是关于家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，师生可先复习学过的相关动词，再进行拓展。

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away. 2. 能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet.

3. 能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is… 4. 能知道字母组合ing在单

Unit5 Amazing things

知识目标：

1.必记单词：

2.常考短语：stop doing sth.,as usual,turn around,on one?s/the way to,say to oneself,pick up,run away,the other day,at the same time,a piece od,all over the world 3.经典句型：Fish sleep with their eyes open. They turned around but saw nothing. They left the park quickly. 4.重点语法：一般过去时

技能目标：

1.听懂用过去时描述的事情 2.读懂描写有关令人惊奇的事情

3.用一般过去时写出有关惊奇的事情的文章

情感态度：

通过学习，了解世界上更多令人惊奇的事情，并能转述。

1.Fish sleep with their eyes open.鱼睁着眼睛睡觉。 “with+名词+形容词/介词短语”在句中用作伴随状语

例句：He came in the room with a

Unit 5 Let’s celebrate!

Task

班级 姓名 学号 等第 书写________ 【学习目标】

1、 能写作有关节日及其庆祝方式的短文。

2、 通过制定写作计划，培养学生良好的写作习惯。 【重难点】 四会内容：

词汇：important, most, off 词组：let off 【学法指导】

1.通过查字典和教学参考书了解上列词组和句型的用法，课堂进行交流展示。 2.小组合作讨论如何写好有关节日及其庆祝方式的作文。（包括审题、提纲、草稿、修改等） 【学习过程】 A自学导引

II 合作学习讨论上面的单词或短语，造一个句子，写在课堂笔记本上.（5分钟） III. 同学们在预习中有什么疑问吗？请写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B 课堂探究（30

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2015年5B Unit8 Birthdays教案（新译林）

Unit 8 Birthdays 单元教学分析： 本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。 本单元通过su hai 和mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。 本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词eleventh, eighth, hero, together, number, password, fourth, start, fight. 2. 能听懂、会说、会读、会写单词 birthday, April, March, game, July, August, December, play, answer. 3. 能听懂、会说、会读

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Unit 5 What do they do?

Story time

无锡市吴桥实验小学潘文昭

一、Teaching contents教学内容：

Story time

二、Teaching aims and learning objectives教学目标：

知识目标：

1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词teacher, teach, write, work, doctor, help, worker

2. 能听懂、会说、会读单词writer, at home, sick, people, factory

3. 能听懂、会说、会读和会写关于职业的第三人称句型的问与答What does he/she do?

He’s/She’s a ...

4. 能掌握动词teach，write，work，help，make的第三人称单数形式，并能初步运用句

型What does ... do? He’s/She’s a ... He/She... 来讨论Story time中涉及的职业并进行相关描述。

能力目标：

1. 学生能够使用重点句型来讨论职业名称和工作内容。

2. 学生能阅读并理解故事。

情感目标：

培养学生对职业的认识以及

学习内容 Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 总第 33 课时 课型 第五课时 Self-check and Reading 学习目标 1.学习了解过去进行时的构成及用法。 2. 多数学生能正确的使when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行 3、学习策略：学会通过看提示预测问题的答案。 4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。 学习了解过去进行时的构成及用法 能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。 一次备课 二次备课（修改栏） 备课时间 学习重点 学习难点 学习过程 自主学习: 1. 暴风雨 ________ 2.alarm_________3发出响声________4. suddenly_____________5. 奇怪的，奇特的 _________ 6. Pick up____________7. 逐渐变弱，逐渐消失______8. realize__________9.前往；费劲的前进 展示交流: 1.UFO到来时你在做什么？What

牛津译林版英语9A Unit5

全部导学案

9AUnit5 Comic strip & Welcome to the unit

【学习目标】

1、 掌握本课时重点单词和短语2、了解不同的艺术形式 【学习重点、难点】

1. 掌握对话和一些艺术形式 【自学】

一、你知道的艺术形式有哪些，请你用英文写出来，比一比，看谁写得多。

二、写出自己最喜爱的艺术形式及喜爱的原因。 释疑

一、阅读漫画内容，回答问题。

1. What art form does Eddie like? 2、Why does Eddie stop painting? 3、What do you think Eddie really loves?

二、朗读漫画，表演漫画内容。三、小组讨论完成课本65页练习 四、仿照Part B做对话，问问你的搭档喜欢什么艺术形式，并把对话内容写下来。 反馈

一、根据汉语意思完成句子。

1.你最喜欢哪种音乐？ _______ _______ of music do you like_______ ? 2.他更喜欢流行音乐。 He _______ _______ _______ . 3.因为我

Unit 5 Good manners综合检测题

一、听力部分（每小题1分，满分20分） 第一部分 听对话，回答问题

本部分共有10个小题，每小题你将听到一段对话，每段对话读两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；听完后，你仍有5秒钟的答题时间。 1. What?s Tom going to make?

A. Fried rice. B. Dumplings. C. Hamburgers. 2. When will the boy and the girl go hiking?

A. On Friday. B. On Saturday. C. On Sunday. 3. What does the woman want to buy?

A. A volleyball. B. A birthday cake. C. A basketball. 4. What did Alice do last night?

A. She went to the movies. B. She watched

课 题 教学目标 教学重点 教学难点 9A Unit5 Comic strip & Welcome to the unit 1. To master the different art forms in English. 2. To learn to say your favorite art form. Students can tell about their favourite art forms and reasons. Students can tell about their favourite art forms and reasons. 教学过程 集 体 备 课 Step 1 Warming up 备 课 札 记 1. Free talk: Do you like art? How many art forms do you know? 2. Show some pictures of art forms. 3. Learn some new words: art forms, talent, musical, drama, photography, pop. Step 2 Comi