查找

第七节 查找

一、选择题

1．顺序查找法适合于( )存储结构的查找表。

A．压缩 B．散列 C．索引 *D．顺序或链式

2．对采用折半查找法进行查找操作的查找表，要求按( )方式进行存储。

A．顺序存储 B．链式存储 *C．顺序存储且结点按关键字有序 D．链式存储且结点按关键字有序

3．设顺序表的长为n，用顺序查找法,则其每个元素的平均查找长度是( )。

*A．(n+1)／2 B．(n-1)／2 C．n／2 D．n 4．设有序表的关键字序列为

(1，4，6，10，18，35，42，53，67，71，78，84，92，99)， 当用折半查找法查找键值为35 67的结点时，经( )次比较后查找成功。

A．2 B．3 *C．4 D．6

5．在表长为n的顺序表中，实施顺序查找，在查找不成功时，与关键字比较的次数为( )。

*A．n+l B．1 C．n D．n-1

6．用顺序查找法对具有n个结点的线性表查找的时间复杂度量级为( )。

A．O(n2) B．O (nlog2n) *C．O(n) D．O (l

第九章 集合

四、应用题 1. 名词解释：

哈希表【燕山大学 1999 一、4（2分）】【哈尔滨工业大学 1999 一、3 （3分）】【首都经贸大学 1997 一、2 （4分）】

同义词： 【山东大学 1998 二、1 (2分)】【山东工业大学 2000 二、1 （2分）】 叙述B-树定义，主要用途是什么？它和B+树的主要差异是什么？【青岛大学 2001 五 （5分）】

B-树【南开大学 1996 五、4 (3分) 1998 五、4 (4分) 2000 二、2 （2）】【山东大学 2000 三 ( 8分)】

平衡二叉树（AVL树）？【南开大学 1996 五 、3 (3分) 1998 五、3 (4分)】【厦门大学 1998 四、2 （5分）】

平衡因子【西北工业大学 1999 一、2 (3分)】 平均查找长度（ASL）【西北工业大学 1999 一 、3 (3分)】

trie树。【中山大学 1997 一、3 （3分）】 2. 回答问题并填空

（1）（2分）散列表存储的基本思想是什么？

（2）（4分）散列表存储中解决碰撞的基本方法有哪些？其基本思想是什么？

（3）（４分）用分离的同义词子表解决碰撞和用结合的同义词表解决碰撞属于哪种基本

篇一：一键即可让图片只保留一种颜色出处

一键即可让图片只保留一种颜色出处：天空软件站

我们经常在网络上看到很多摄影师拍的照片色彩非常独特，比如穿红衣服的模特，红裙子是有色彩的，身体其余部位和照片背景全部是灰色，这样的片子不但有怀旧感，而且红色特别突出与艳丽，整片很有艺术感！其实这是应用了让图片只保留一种颜色的特效，今天我们就来教大家怎样一键完成这种艺术照片，让各位读者也可以做出专业级的片子！这次我们使用的软件是彩影2010，一款超高品质的图像处理软件，选它的目的是因为它足够专业而且够快！首先来看看原图（如图1）。

图1.普通的花朵

彩影2010下载地址：/CYDemo.exe

彩影2010官方网站：/cy

1.打开彩影，然后点击“打开”按钮，选择我们挑好的原图（如图2）。

图2.打开原图

2.接着点击导航栏上面的“数码暗房”按钮，再点击左边效果预览面板的“我的色彩”（如图3），这个数码效果可以把某一种色彩提取出来，以达到强调突出的作用，其它颜色则可以减弱显示或者直接变成黑白色调，说到这里你也许明白了，没错，它就是让图片只保留一种颜色的“秘密武器”了！

图3.使用“我的色彩”效果

3.这时候界面会出现左右两张一样的图片，左图是原图，可以用来选择你需要保留的颜色，右

深 圳 大 学 实 验 报 告

课程名称： 数据结构实验与课程设计

实验项目名称： 顺序查找、折半查找实验

学院： 计算机与软件学院

专业：

指导教师： 杨芳

报告人： 学号： 班级：

实验时间：

实验报告提交时间：

教务处制

一、实验目的

1、掌握顺序查找、折半查找算法的基本思想 2、掌握顺序查找、折半查找算法的实现方法 3、掌握顺序查找、折半查找的时间

实验七查找与排序

1. 实验目的

? ? ?

掌握常用查找算法的基本实现方式； 掌握各种排序算法的基本实现方式； 熟悉各种查找与排序算法的特点

2. 实验内容与基本要求

现有某地区某学校学生高考成绩数据（请见文本文件）若干，其中每位学生的信息包括考号、语文、数学、英语、理综、总分、全省排名、录取批次。请根据这些数据请建立一个顺序表。用户可通过数字键选择信息查找及排序功能。对程序的具体要求如下： 1） 程序启动后，显示下列选项信息：

1：排序 2：查找 0：退出

2） 输入数字“1”，进入排序区。进一步显示下列信息：

3：直接插入排序 4：简单选择排序 5：冒泡排序 6、高考总排名7 退出排序 ? 输入数字“3”，程序按照数学成绩进行直接插入排序并显示结果。 ? 输入数字“4”，程序按照语文成绩进行简单选择排序并显示结果。 ? 输入数字“5”，程序按照总分进行冒泡排序并显示结果。

? 输入数字“6”，程序进行高考总排名并显示结果，排名规则：总成绩、数学、

语文、英语、理综。即先按总成绩排，总成绩相同，按数学成绩的高低排名；若数学成绩也相同，按照语文成绩的高低排序；以此类推。注意排序方法的综合运用。

? 输入数字“7”，退出排序。

3）

实验报告七 查找实验

一、 实验目的： 1、熟悉线性查找算法。

2、掌握顺序查找、二分查找算法

二、 实验内容：

1. SeqList类中增加下列成员方法:

public int lastIndexOf(T key) { //返回最后出现的关键字为key元素位置 int num=0;

for(int i=0;i

if(this.value[i]==key)

num++;

retuen num;

}

2. 为顺序表和单链表增加以下基于查找的删除和替换操作的成员方法: public void removaAll(T key) //删除所有关键字为key元素 顺序表:

public void removaAll(T key){

for(int i=0;i

public void remove(int index){

for(int i=index;i

this.value[i]=this.value[i+1]; else

this.valye[i]=null; } }

单链表

public void removaAll(T key){ Node p=this.head; while(p.next!=nul

深入查找问题，及时落实整改

学校领导班子“关键在落实”总结整改发言

同志们：

为全面认真彻底控制好此项活动，根据三台县教育系统“关键在于落实”活动方案，我校及时召开动员会议，确定活动领导小组。在全校轰轰烈烈开展了以“关键在于落实、根本在于解决问题”为主题的干部作风整风活动，提出“五问”查摆毛病：一问能力强不强，工作有没有创造性？二问业务精不精，工作能胜任吗？三问效率高不高，工作效果好不好？四问作风实不实，群众满意吗？五问敢不敢管，工作推进了吗？

通过“五问”，我校共查找出以下“庸懒散冷”问题：

1、学习不够。部分教师安于现状，对自身世界观、政治修养、业务提高不主动。平时安于现状，满足于得过且过。此部分以中老年教师居多。

2、文化氛围不足，没有完整体现校园文化的发展层次。我校现有校园文化以08年5.12以前的为基础，虽然做了部分调整，但不能全面反映灾后重建取得的积极成果和新形势下全校教职工的精神风貌。重新定位和更换迫在眉睫。

3、房屋及附属设备陈旧，教师门窗破损严重，需及时更新。我校房屋属1988年修建。20多年没有得到及时维修，加之5.12地震使全校校舍破损严重。门窗很多不能使用。

4、教师知识更新不积极，对于现代教育技术领悟、掌握不多。

很多人抱着过关的思想

实验七 查找、排序的应用

一、实验目的

1、本实验可以使学生更进一步巩固各种查找和排序的基本知识。 2、学会比较各种排序与查找算法的优劣。 3、学会针对所给问题选用最适合的算法。

4、掌握利用常用的排序与选择算法的思想来解决一般问题的方法和技巧。

二、实验内容

[问题描述]

学生信息管理系统 [基本要求]

设计一个学生信息管理系统，学生对象至少要包含：学号、姓名、性别、成绩1、成绩2、总成绩等信息。要求实现以下功能：

1.试选择一种方式实现：基于数组、链表或文件方式 2．总成绩要求自动计算；

3．查询：分别给定学生学号、姓名、性别，能够查找到学生的基本信息（要求至少用两种查找算法实现）；

排序：分别按学生的学号、成绩1、成绩2、总成绩进行排序（要求至少用两种排序算法实现）。 [测试数据]

由学生依据软件工程的测试技术自己确定。

三、实验前的准备工作

1、掌握哈希表的定义，哈希函数的构造方法。 2、掌握一些常用的查找方法。 1、掌握几种常用的排序方法。 2、掌握直接排序方法。

四、实验报告要求

1、实验报告要按照实验报告格式规范书写。 2、实验上要写出多批测试数据的运行结果。

3、结合运行结果，对程序进行分析。

三、实验步骤

typed

文章最后是查找增强程序源码

1、通过程序——查找第二代、第三代增强方法。

找到出口名称，在smod里面查找相应的增强组件，再去cmod里面创建包含多个组件的增强项目，再去实现这些增强（屏幕增强、结构增强字段增强等）。

其他方法：

***方法一****************************************

通过SE30，运行TCODE后，点Evaluate后，查看运行时间分析评估：命中清单。 找以“exit”开头的SAP程序，如：EXIT_SAPLIE01_007， 这个FUNCTION就是TCODE提供的一个出口。

至于如何查看这个增强是属于哪个SMOD，能够查阅 MODSAP这个表（SAP Enhancements）.

***方法二****************************************

通过SE37中的：MODX_FUNCTION_ACTIVE_CHECK 函数来找，

文章最后是查找增强程序源码

在函数的最后一行打个断点，再运行TCODE的，如果有增强则会跳入DEBUG界面，在DEBUG界面中，查看L_FUNCNAME字段对应的值，此值就是就是要找的出口， 再去SE11中通过MODSAP来查看

VLOOKUP查找函数用法-会计同仁的好助手,解决VLOOKUP函数必须在排序后才能查找和引用的问题。

VLOOKUP（需在第一列中查找的数据，要在那列查找的话，

那一列一定要在第一列。） 关于VLOOKUP函数的用法

“Lookup”的汉语意思是“查找”，在Excel中与“Lookup”相关的函数有三个：VLOOKUP、HLOOKUO和LOOKUP。下面介绍VLOOKUP函数的用法。

一、功能

在表格的首列查找指定的数据，并返回指定的数据所在行中的指定列处的数据。

二、语法

标准格式：

VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num , range_lookup)

三、语法解释

VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup)可以写为：

VLOOKUP(需在第一列中查找的数据,需要在其中查找数据的数据表,需返回某列值的列号,逻辑值True或False)

1.Lookup_value为“需在数据表第一列中查找的数据”，可以是数值、文本字符串或引用。

2.Table_array 为“需要在其中查找数据的数据表”，可以使用单元格区域或区域名称等。

⑴如果 r