水龙吟过南剑双溪楼

水龙吟

登建康赏心亭

一、学习目标： 认知目标

1、了解辛弃疾及词作的背景和内容。

2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术表现手法。 能力目标

1、培养欣赏、感悟诗词语言的能力。

2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 情感目标

理解词人怀才不遇，报国无门，壮志难申的悲愤心情。在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。 二、教学重难点：

1、反复诵读，感受诗歌韵味。

2、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 3、体会词人情感，并感受其形象。 三、教学方法：

倾情诵读 —— 整体感知； 体会情感 —— 感受形象； 咀嚼涵咏——品味语言 四、课时安排：

一课时 教学过程 一：导入

历史上曾有这样一位青年，他既不是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的张良张子房，也不是“千里走单骑，过五关斩六将”的关羽关云长，更不是“壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的岳飞岳鹏举，但这个人却能够率领区区50几个士兵长驱直入拥有5万多精兵的敌营，活捉了杀死自己首领的叛徒，然后风驰

1

电掣扬长而去。此人英武过人，智略同样超群，当时就有人称他为“隆中诸葛”。他所创的飞虎军，虽为地方武装，但可以“雄镇

1、《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是 ：“ ， ？ ”。 2、《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步， 却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“ ， 。” 3、《定风波》（苏轼）词中的“ ， ， ”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。 4、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“_______________，________________，________________。”一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。 五、《水龙吟·登

叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟

水 龙

吟辛弃疾

登建康赏心亭

叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟

莫 美 随 芹 鸿 雁 南 冀 飞 宋 南 黍 悲

高 铁 唱 大 铜 江 东 去 坡 继 东 琶 板

叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟叼着木棍儿飞越太平洋的海鸟

教学目标： 了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 根据本诗借景抒情，善用典故的 根据本诗借景抒情， 特点，理解词人报国无门， 特点，理解词人报国无门，壮志 难申的悲愤心情。 难申的悲愤心情。 体会词人情感，并感受其形象。 体会词人情感，并感受其形象。

叼着木棍儿飞越太平

教师课堂教学设计：总 课时 第 课时 2018年 月 日

备课人：《辛弃疾词两首》 教学目标： 1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难酬的悲愤心情。 3、培养鉴赏诗歌作品的兴趣，丰富情感世界，提高文学修养。 个人观点 教学重点、难点： 1、反复诵读，感受诗词韵味，品味诗词语言。 2、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 3、体会词人情感，并感受其形象。 课时安排：4课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 二、整体感知 （一）解题 （二）作者简介 辛弃疾（1140—1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。南宋著名词人。是我国历史上伟大的豪放派爱国词人。与苏轼齐名，并称“苏辛”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词，词风以豪放为主，代表作有《稼轩长短句》。 因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。但南宋王朝一再纳贡求和，辛弃疾一生不被重用。 他的重要词篇，表现了收复中原、统一

主要角色

展承天——天赋：物攻；体力成长幅度44，外功成长幅度80，防御成长幅度44；取得关卡：教学关卡（主线）。

虚 空——天赋：物坦+火坦；体力成长幅度60，防御成长幅度60，火抗成长幅度48；取得关卡：好友相聚（主线）。

小姑娘——天赋：物攻；冰功成长幅度50，防御成长幅度44；取得关卡：不识凤凰（主线）。

赤阳子——天赋：火攻；火功成长幅度60，防御成长幅度40；取得关卡：好友相聚（主线）。

慕容诗——天赋：补师；慧根成长幅度60，防御成长幅度42；取得关卡：青梅竹马（主线）。

纪 蓉——天赋：冰攻；外功成长幅度40，冰功成长幅度55；取得关卡：贰之二（主线）。 丐帮

黄晓蓉——天赋：物攻+加成；外功成长幅度55，火抗成长幅度41；取得关卡：丐帮总舵（主线）。

黄甫燕——天赋：物攻+控术；体力成长幅度40，外功成长幅度50，冰抗成长幅度40；取得关卡：丐帮总舵（主线）。

拳冠青——天赋：物坦；体力成长幅度50，防御成长幅度58；取得关卡：丐帮总舵（主线）。

方靖强——天赋：物攻；外功成长幅度50，防御成长幅度40，冰抗成长幅度40，火抗成长幅度40；

取得关卡：百年狐仙（

主要角色

展承天——天赋：物攻；体力成长幅度44，外功成长幅度80，防御成长幅度44；取得关卡：教学关卡（主线）。

虚 空——天赋：物坦+火坦；体力成长幅度60，防御成长幅度60，火抗成长幅度48；取得关卡：好友相聚（主线）。

小姑娘——天赋：物攻；冰功成长幅度50，防御成长幅度44；取得关卡：不识凤凰（主线）。

赤阳子——天赋：火攻；火功成长幅度60，防御成长幅度40；取得关卡：好友相聚（主线）。

慕容诗——天赋：补师；慧根成长幅度60，防御成长幅度42；取得关卡：青梅竹马（主线）。

纪 蓉——天赋：冰攻；外功成长幅度40，冰功成长幅度55；取得关卡：贰之二（主线）。 丐帮

黄晓蓉——天赋：物攻+加成；外功成长幅度55，火抗成长幅度41；取得关卡：丐帮总舵（主线）。

黄甫燕——天赋：物攻+控术；体力成长幅度40，外功成长幅度50，冰抗成长幅度40；取得关卡：丐帮总舵（主线）。

拳冠青——天赋：物坦；体力成长幅度50，防御成长幅度58；取得关卡：丐帮总舵（主线）。

方靖强——天赋：物攻；外功成长幅度50，防御成长幅度40，冰抗成长幅度40，火抗成长幅度40；

取得关卡：百年狐仙（

水龙吟（楚天千里清秋）

教学目标：

1．理解词中所用典故的含义。

2．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情

教学重点：

1．明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情。

2、通过比较，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解。 教学难点： 1．用典的作用 教学过程：

一、名句对接，激情导入

师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名句对接。（选择部分即可）

①青山遮不住，毕竟东流去。 ②了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生③旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。④凭谁问：廉颇

老矣，尚能饭否。⑤七八个星天外，两三点雨山前 。⑥稻花香里说丰年，听取蛙声一片。⑦众里寻她千百度，—— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 。

师：你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？ ——辛弃疾 今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《水龙吟?登建康赏心亭》。在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。 二、作者简介，知人论世

辛弃疾（1140—1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人。祖父辛赞，未及南渡，仕金历宿亳沂海诸州。辛弃

双溪个别化教育课程

（二）评 量 表

双溪个别化教育课程（二）

评量表

1 感官知觉 口口口口

1.1 视觉的运用 口口口口

1.1.1 视觉敏锐度 0 盲蚁无视觉注意力

1 只能看到眼前约三十公分远之小物体

2 能看到眼前约一至二公尺远之小物体 3 能看到眼前约三公尺远之小物体

1.1.2 视觉追视能力 0 盲或视觉注意力短暂 1 能注视物体五秒以上

2 能追视视野内一个方向移动之物体

3 能迫视视野内任何方向移动之物体

1.1.3 视觉辨别能力 0 盲或无法表现其辨别能力 1 只能辨别少数特定物品 2 能以视觉辨别

《饮水有益健康》教案

水平一

滕州市滨湖镇南徐楼小学：邱靖

《饮水有益健康》教学设计

一、指导思想：

饮水有益健康对于学生树立“健康第一”的指导思想，认识身体健康的重要意义，增进锻炼的社会责任感，提高锻炼的积极性，初步养成独立锻炼的能力和生活卫生习惯，以及形成自我保护的安全意识等都有十分重要的意义。 二、教材分析

水与空气食品被称为人类生命和健康的三大因素。地球上的每个生命都离不开水，我们身体里最多的成分就是水，占了人体是三分之二。不喝水，我们的皮肤和肌肉会没有弹性，嘴唇会发干开裂。水对生命与健康都很重要，了解应该喝什么样的水，怎么科学地喝水十分重要。 三、学情分析

小学生刚刚步入学校的大门，对于一些独立锻炼的能力和生活卫生习惯还没有养成。需要慢慢的要他们养成一些独立锻炼的能力和生活卫生习惯，从积极愉快地上好体育课、坐立行我最美、饮水有益健康等方面培养小学生各个方面习惯的养成。 四、教学目标

1、认知目标：了解水对人体健康的重要性，认识过多饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害。懂得饮水卫生。 2、技能目标：养成合理饮水的良好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。 3、情感目标：认识水的重要性，愿意适量喝水。 五、教学重点

1、

图

片

名

称

兵种

物理攻 物理防 战法攻 战法防 计策攻 计策防 击 御 击 御 击 御

皇廷重步

四级步兵

1.65

0.65

1.65

0.65

1.4

0.55

覆甲步兵

四级步兵

1.8

0.56

1.58

0.77

1

0.25

雷霆剑士

四级步兵

1.7

0.55

1.7

0.6

1.3

0.4

三途判官

四级步兵

1.6

0.5

1.5

0.5

1.75

0.7

虎骁力士

四级步兵

2

0.6

1.4

0.6

1.2

0.5

磐垒护卫

四级步兵

1.2

0.82

1

0.4

1

0.35

文曲重兵

四级步兵

1.55

0.6

1.4

0.53

1.5

0.8

贪狼死士

四级步兵

1.2

0.4

1.78

0.3

1.1

0.3

炎龙方阵

四级枪兵

1.6

0.5

1.52

0.5

1.8

0.8

圆武方阵

四级枪兵

1.4

0.7

1.4

0.65

1

0.4

皇廷枪兵

四级枪兵

1.65

0.65

1.65

0.65

1.4

0.55

圣月枪兵

四级枪兵

1.6

0.5

1.75

0.7

1.2

0.5

屠戮长矛兵

四级枪兵

1.82

0.4

1.8

0.5

1

0.45

蚩尤戟士

四级枪兵

2

0.57

1.45

0.52

1.1

0.46

大地钢锤

四级枪兵

1.8

0.63

1.4

0.63

1

0.3

青螳武者

四级枪兵

1.55

0.65

1.3

0.4

1

0.35

黑影斧骑

四级骑兵

2

0.42

1.73

0.55

1.2

0.44

皇廷重骑

四级骑兵

1.7

0.62

1.65

0.6

1.5