大班语言金色的玉米棒公开课

大班语言金色的玉米棒

今天我开展了故事教学，故事的内容是《金色的玉米棒》。首先先来简单的介绍一下这个故事的大概情节：此故事主要讲述了秋天，小兔收获了三个金色的玉米棒，小松鼠、小松鸡、小刺猬三个好朋友，向它来借粮食，但小兔没有把玉米棒借给它们，它只借给它们：干蘑菇、一碗豆子、两个红萝卜，但在第二年的春天，小兔把这三个玉米棒上的玉米粒种在了自家门口的田里，等到秋天玉米丰收时，它给三个好朋友都送去了一筐玉米，后来三个好朋友也像小兔一样，也藏起了三根玉米棒、、、故事情节简单，动物形象活泼，内容易于幼儿理解。 分析此故事的最主要的教育价值，它告诉我们秋天是粮食丰收的季节，但在备课时，我感觉此个内容的教学价值可以挖得更多，教学模式可以脱离参考用书的设计，为此我开展了以下的教学，从活动过程看，自感有较大收获.

本次教学活动，我主要从以下几大环节开展：第一大环节：让孩子用绘画的形式记录故事内容；第二大环节：讲述故事内容；第三大环节：讨论故事内容。

用绘画记录故事内容，一直是我开展语言教学的一种教学方法。活动前，我给每个孩子分发了一张白纸、一盒水彩笔，活动开始我就对孩子们说：“今天我要来讲个故事，请你们把故事中的小动物和故事中讲的主要事情

《金色的玉米棒》

用户名：洪雯琪

作品标题：金色的玉米棒教案及反思

加一段，小动物来借玉米棒，小兔子都不借，而且也没有给他们干蘑菇之类的替代物。 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。

冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

“咚咚咚！”小松鼠敲门了。 “吱扭！”小兔子开门了。

小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。

“咚咚咚！”小松鸡敲门了。 “吱扭！”小兔子开门了。

小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。

小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

“咚咚咚！”小刺猬敲门了。 “吱扭！”小兔子开门了。

小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬两个红萝卜。

一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种

目录

正文

第一篇：大班公开课教案语言：克里克塔

大班语言：好朋友克里克塔

设计意图：

“朋友”是个让人感到温暖的话题，绘本中有许多素材与“朋友”有关。之所以选择《克里克塔》这本书，最关键的是由于可爱的克里克塔将幽默、智慧、勇敢展现得淋漓尽致，完全改变了大家对蛇的传统概念，颠覆了蛇的丑恶形象。原来，蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的。 每一种生命都有其可爱之处，诚如法布尔笔下的《昆虫记》，苍蝇也可以是英雄，蚂蚁也可以是战士，他们在大自然中都是不可或缺的一分子！波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽！我觉得让孩子从小学会接受自然界万物，不要对任何物种存有偏见，这种意义可能远远超出阅读故事本身。

为了让主题脉络更清晰，我对原绘本素材进行了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次：了解故事背景，引发观察讲述兴趣；第二层次：观察画面，理解故事内容，将重点放在“克里克塔帮助奶奶”、“奶奶照顾克里克塔”两个部分；第三层次：进一步体(版权归好范文网)验朋友间爱的情感。

活动

小学二年级语文《金色的xx》说

课稿及教学教案《金色的玉米棒》最主要的教育价值在与领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得种子的重要性。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《金色的玉米棒》说课稿及教学教案，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《金色的xx》说课稿

一、说教材

1、教材分析

各位领导、各位老师，今天我说课的内容是湘教版小学语文第四册第19课《金色的玉米棒》。《金色的玉米棒》是一篇挺有意思的童话故事。课文讲的是在秋天小兔藏起了三个玉米棒。到了冬天，松鼠、松鸡、刺猬分别找小兔借玉米棒，小兔没有借给他们，而是送给他们干蘑菇、豆子、红枣。到了春天，小兔种下了玉米，秋后收了好多玉米棒。送给他们各一筐，松鼠、松鸡、刺猬他们也挑了三个的玉米棒藏了起来。教材借这个童话故事，让学生知道：只有留下种子，才有足够的粮食!告诉学生一个道理：只有自己种，才有吃不完的粮食，要从小爱劳动!

2、学习目标

根据我对教材的理解以及对二年级学生的认知特点和天**动、富于想象的特点的认识，特制定了如下三个教学目标：

1)知识技能目标：认识16个生字;其中会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2)过程方法目标：利作多媒体辅助教学、朗读感悟。激发学生的学习兴趣。努力激活教与学的气氛，力求

教学目标：

1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4、练习快速阅读，简要地复述故事。教学重点：体会文章中蕴含的思想感情。教学难点：

理解“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

教学课时：1课时

一、图片导入，引出主要人物

1、讲解长征，思考：这是发生在什么时候的事情？长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时，也应该去看看这伟大奇迹背后那些可歌可泣的感人故事。让我们来认识今天故事的主人公。出示课文中对老班长的描写：他，快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

2、这是属于哪一种描写方法？这描写的是谁？

明确：外貌描写大家亲切的称呼他为“老班长”。他是一位普通的红军战士，也是一位挽救了3位年轻战士生命的英雄。

3、让我们一起走进这位英雄人物，齐读课题（板书），看到这个题目你有哪些疑问？故事主角是老班长，那又为何以鱼钩作题？鱼钩又怎么会是金色的呢？

大班语言活动：绕口令《天上有星》

活动目标：

1、念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速念诵整首绕口令。 2、感知绕口令句式的音、韵、美。 3、体验合作的快乐。 活动准备：

幼儿人手一张图片；1~10的桌牌；表情娃娃若干；展板上贴有“图+文”的标识；PPT课件。 活动过程：

一、玩图片，说单字

1、幼儿自由说单字。引导幼儿互相讨论，使用最恰当的4个字归纳出4张图片的内容，即：星、鹰、灯、钉。 2、组内合作排序。

——鼓励小组内的4个人合作把图片排序并且快速的念出来。 3、组间竞赛。

——为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“表情娃娃”，插到各组的桌牌上。

二、联系生活经验，说短句。 1、说短句。

——边指展板边提问：请问哪里有星？哪里有鹰？哪里有灯？哪里有钉？ 2、小组竞赛。

——小组内商量一下比赛的方法，可以一起说，也可以一人说一句，还可以有其他的方法。

三、根据图解，说整段 1、提问式导学。

——播放PPT，提问：这些钉、灯、鹰、星有了一些变化，你能看出来什么拔了钉？什么关了灯？什么赶了鹰？什么遮住了星？（幼儿自主练习） 2、小组展示。

——要求：如果小组内的4个人一起说，要说得整齐、有节奏。如果小组内4个人每人说一句，需要配合好，

《金色花》教学设计

【教学目标】

1.知识与能力：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

2.过程与方法：通过各种朗读方式使学生准确把握诗歌感情基调。通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌?美?的能力。

3.情感态度价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，形成健康高尚的审美情趣和审美能力。 【教学重点】

投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 【教学难点】

利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物抒写感情。 【教学过程】 一、检查预习

1． 给下列加点字注音：

匿笑(nì) 沐浴(mù) 祷告(dǎo) ．

嗅到（xiù） 林荫（yīn） 花瓣（bàn） ．．．瞻波伽（z hān bōjiā） 罗摩衍那（mó yǎn） ．． 2.解释词语：

匿笑：偷偷地笑。 沐浴：洗澡。 祷告：宗教徒向神求保佑。 3、文中分为三个部分，概括段意：

一、（1-3） 变成金色花，陪伴母亲。 二、（4-7

大班语言活动设计：字宝宝找家

活动目标：

1、认识“田”字格，知道“田”字格上、下、左、右位置的名称。 2、学习正确的握笔姿势，学习用铅笔按箭头方向画线。

活动准备：

1、已认识“田”字格。 2、花卉图片四张。

3、字卡五张，幼儿操作材料。

活动过程：

1、引导幼儿观察并认识“田”字格。

①教师：我们小朋友都有家，字宝宝也有家，你们知道是什么吗？（请一名幼儿上来书写。）

②教师绘制“田”字格，并告诉幼儿它的名称。 2、向幼儿介绍“田”字格的各部分名称。

3、教师分别将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格，帮助幼儿进一步认识“田”字格各部分的名称。

4、完成幼儿操作材料，巩固对“田”字格的认识。

（1）将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中，要求幼儿正确说出各种花的位置。

（2）将几何图形按要求放入各格。

5、将“花”字等放入“田”字格中，帮它们找家。教师和幼儿共同分析讨论该字在“田”字格中的位置。

6、看幼儿操作材料，帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，学习用铅笔按箭头方向画线。

2011-10

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是人见人爱的小编分享的《秋天的图画》大班语言公开课教案【精选10篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：《秋天的图画》教学设计 篇一

课题1、秋天的图画

课型 阅读

教学目标：

1、会认8个生字。2、会写生字8个，认识草字头和宝盖头。3、正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们

对秋天的喜爱、赞美之情。喜爱秋天，用自己喜欢的方式表现秋天。背诵课文。

重点和难点1正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们

对秋天的喜爱、赞美之情。2重点掌握“三点水”和“火字旁”写法3喜爱秋天，用自己喜欢的方式表现秋天。4背诵课文。感受秋天的美丽景象。

教时数2教具准备生字词卡片，投影、苹果等教具

分课时教学目标第一课时1、会认8个生字。会写4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们

对秋天的喜爱、赞美之情。

第二课时1复习巩固生字，会写生字4个，认识草字头和宝盖头。2喜爱秋天，用自己喜欢的方式表现秋天。背诵课文。3进一步感受秋天的美丽景象。

教学过程教学过程第一课时

一、复习导入：上节课我

课题: 金色的玉米棒 第 1 课时 课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标: 批注 1、学习本课生字18个，会写其中的6 个。 2、正确流利地朗读课文。 教学重点: 掌握本课生字的音、形、义。 教学难点: 正确流利地朗读课文。 教学用具: 生字卡片、磁带、课件。 教学方法: 师生互动学习。 教 学 过 程 一、初读课文，读准字音。 1、借助拼音初读课文，标出不认识的字。 2、指名读课文，其余同学听，师生评议。 3、教师范读课文，学生听。 4、说一说课文中哪些字音要注意读准。 二、识记生字，指导书写。

1

1、领读正音。 2、重点指导下面几个字形的书写。 粮：米+良 3、教师示范书写。 4、学生描红，再在田字格里书写。 教学反思：

课 时 教 案

课题: 金色的玉米棒 第 2 课时 课型:课文 编写时间:20 年 月 日 执行时间:20 年 月 日 教学目标: 批注