二年级数学下册课时练答案(人教版)

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人教版二年级数学下册课课练 - 图文

标签:文库时间:2025-03-18
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新人教版小学二年级数学下册课课练

第一单元《数据收集整理》

第1课时

1、调查本班同学最喜欢哪一个季节,看下表:

季节 春 夏 秋 冬 人数 17 12 3 6 (1)本班一共有( )人,喜欢( )季节的人数最多。 (2)如果组织同学们去游玩,最好应安排在( )季节。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

2、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果,除了丁丁每位同学都选择 了一张水果卡片。

(1)数一数,填一填。

水果 苹果 橘子 梨 西瓜 草莓 人数 (2)喜欢( )的人数最多,喜欢( )的人数最少。 (3)丁丁的班级一共有( )人。

1

第2课时

一、 口算。

5×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6×6= 3×7= 4×8= 9×3=

人教版二年级数学下册课课练 - 图文

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新人教版小学二年级数学下册课课练

第一单元《数据收集整理》

第1课时

1、调查本班同学最喜欢哪一个季节,看下表:

季节 春 夏 秋 冬 人数 17 12 3 6 (1)本班一共有( )人,喜欢( )季节的人数最多。 (2)如果组织同学们去游玩,最好应安排在( )季节。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

2、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果,除了丁丁每位同学都选择 了一张水果卡片。

(1)数一数,填一填。

水果 苹果 橘子 梨 西瓜 草莓 人数 (2)喜欢( )的人数最多,喜欢( )的人数最少。 (3)丁丁的班级一共有( )人。

1

第2课时

一、 口算。

5×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6×6= 3×7= 4×8= 9×3=

二年级数学下册课时练习

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第一单元 解决问题

第一课时

1、将下面的两步算式合并成一个两步计算的算式。 ①12+19=31 31—6=25

②36+18=54 73—54=19

③42—29=13 50—13=37

2、小刚有图画书25本,故事书比图画书少6本,小刚共有多少本书?

3、学校买来17个足球、20个篮球和5个毽子,借出14个球,还剩多少个球?

4、先补充条件,再解答。

①树上原有45只小鸟,飞走8只,( ),现在数上有多少只小鸟?

②客车上原有54位乘客,到某站后下去10人,( ),现在车上有多少位乘客?

③客车上的乘客到达某站后下去17人,又上来9人,现在一共有36人,( )。

5、用算式38—17+24编一道应用题。

第二课时

1、脱式计算

24+16—18 46—(28+17) 54—(8+23)

2、小猴今天一共摘了48个桃子,吃了14个,被小兔拿走了18个。还剩多少个?

3、一桶油,连桶共重23千克,用去9千克油后,油还有12千克。桶重多少千克?

4、丽丽今年12岁,爷爷今年6

人教版二年级数学下册试卷

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2018年下学期期末调研考试二年级试卷

数学

(2个版面,时量40分钟,总分100分;请监考老师念题,一次念完。)

题次一二三四

》总分

得分

一、填一填(30分,每空1分)

1.在( )里填上“米”或“厘米”。

小亮身高1()25()一个文具盒长22()

2.加法算式:()

乘法算式:()

个乘法口诀:()

3.

[

回形针长( )厘米铅笔长( )厘米

4.右图中,有()条线段,有()个锐角。

5.下面的()里最大能填几

()×5 <27 7×()<50 60>()×9

6. 两个乘数都是4,积是();6个4相加的和是();6与4相加的和是()。7.右边钟面显示的时间是()再过半小时是()。

8.在里填“>”“<”或“=”。

7×9 36 9+9 9×9 4+48 8+84

[

25厘米+65厘米1米1小时100分30 5+6

9.用2 、7 、5 可以摆成()个不同的两位数,其中最小的是()。

10.按规律填数:93、86、79、()、65、()、51

11.小明看一本书,每天看8页,看了5天,他第6天从第()页看起。

12.草地上有9只鸭子、17只母鸡、24只小鸡,草地上一共有( )只鸡。

二、算一算

1.直接写得数(

24

分)

16

+42

7×9=95-70+5=3+6×6=—

64+6=78

2014年二年级数学下册教案(人教版)

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三维

目标 ⒈知识与技能:在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。通过教学活动,使学生理解除法的意义。让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法。 ⒉过程与方法:培养学生观察、动手的能力。

⒊情感、态度与价值观:使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学

重点 认识除号,了解除法算式的写法和读法。 教学

难点 理解除法的意义。 教法

学法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。 教学

准备 例题图片。

主 要 教 学 流 程 一、引入新课

出示12个竹笋和4个盘子。再出示题目:把12个竹笋平均放在4个盘子里,每个盘子可以放几个?

提问:平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多)

学生独立分竹笋,然后汇报分的结果:先把竹笋每盘放1个,每分完一轮,再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分,直到分完为止。分的结果是每盘放3个。

小结:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12个竹笋平均分成4份,每份是3个。

教师:像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里,可把15个橘子平均分成5份等,都是属于把一些东西平均分成几份,求一份是多少的问题,都是平均分,在数学上我们用一种新的方法“除法”来表示。

人教版二年级数学下册家庭作业课课练 - 图文

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内容:数据收集整理(第一单元 第1课时)

1.兰兰调查本班42个同学参加课外小组的情况。 种类 舞蹈 唱歌 书法 武术 人数 9人 13人 16人

1)参加武术小组的有( )人。

2)参加( )的人最多,参加( )的人最少。 3)参加唱歌小组的比喜参加武术小组的人( )

2.方方统计游乐场门前停车场的停车情况 种类 小汽车 面包车 大巴车 自行车 货车 辆数

1)从统计表中可以看出,停车场共有( )名同学。 2)停车场上( )车最多,( )车最少。 3)面包车和大巴车一共有( )辆

4)如果每辆小汽车可以坐4个人,这些小汽车最多可以带来( 5)根据上面的数据,自己提出两个问题,并解答。

_______________________________________________________ _______________________________________________________

3.下面是某市2009年至2013年家庭电脑拥有量的统计情况 时间 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 台数(万台)

人教版二年级数学下册家庭作业课课练 - 图文

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内容:数据收集整理(第一单元 第1课时)

1.兰兰调查本班42个同学参加课外小组的情况。 种类 舞蹈 唱歌 书法 武术 人数 9人 13人 16人

1)参加武术小组的有( )人。

2)参加( )的人最多,参加( )的人最少。 3)参加唱歌小组的比喜参加武术小组的人( )

2.方方统计游乐场门前停车场的停车情况 种类 小汽车 面包车 大巴车 自行车 货车 辆数

1)从统计表中可以看出,停车场共有( )名同学。 2)停车场上( )车最多,( )车最少。 3)面包车和大巴车一共有( )辆

4)如果每辆小汽车可以坐4个人,这些小汽车最多可以带来( 5)根据上面的数据,自己提出两个问题,并解答。

_______________________________________________________ _______________________________________________________

3.下面是某市2009年至2013年家庭电脑拥有量的统计情况 时间 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 台数(万台)

人教版二年级数学下册表格教案

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人教版二年级数学下册表格教案

2015——2016学年度第 二 学期

学科 数学 二 年级 审批: 周次 1 份数 1 课 题 主 备 第一单元 数据收集整理 辅 备 授课时间 知识与 技能 教 过程学 与方法 目 情感态标 度与价值观 教学重点 教学难点 预习要求 学法指导 教学方法 教具准备 使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。 学生通过收集、整理数据、和对数据的分析过程,提出有关问题并回答问题。 在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 实施教师

新人教版二年级数学下册期中

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精品试卷

2018-2019学年度第二学期

__ 5. 30÷6=5,读作:30除以6等于5。 ( )

二年级数学期中质量检测试题

三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)。(5分)

_________号学 线 _ __ __ __ __ __ _名 姓 订 __ __ __ __ __ __ 级 班 装 ____________区校

1. 把20平均分成四份,每份是5,列式为( )。

一、认真填一填。(每空1分,共20分)

A.20÷5=4 B. 20÷4=5 C. 答案A和B都对 1. 24÷3=( ),想乘法口诀:( )。表示把( )平均分成( )份,

2. 在没有括号的算式里,有加、减法和乘法,要先算( )。

每份是( );还表示24里面有( )个( )。

A. 依次计算 B. 加减法 C. 乘法

2. 被除数是63,除数

人教版新课标二年级数学下册教案1

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人教版新课标 二年级下册教案

第一单元 解决问题 单元要点分析

教材内容:这部分教材是学习两步应用题的开始,先通过图文应用题来分析题目中的数量关系,主要以加减复合的应用题为主,适当的再出现乘加、乘减复合的应用题。在教学中可以从一步应用题出发,再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题。以便使学生更好的认识两步应用题

的结构以及它与一步应用题的联系与区别。向学生介绍小括号,并能 够正确的使用小括号,会利用小括号列出两步应用题的解答算式。 重、难点:

1.会分析两步应用题的数量关系,找出中间问题,确定先算什么,再算什么。 2.能够正确的使用小括号,利用小括号列出两步应用题的综合算 式,而且能进行计算。

关键:会分析两步应用题的数量关系,正确列式解答应用题。

教学目的:使学生了解两步应用题的结构,初步学会口述应用题的条件和问题,会分析应用题中的数量关系,会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题,并学会正确的使用小括号。

1、加减、连减应用题 第一课时:加减两步应用题

教学内容:教科书第4页例1。 教学目标:

1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。

2.培养学生认真观察