小学二年级数学说课标说教材

说课标 说教材

人教版小学数学二年级下册

各位评委、老师，大家好：

今天我说课标说教材的内容是人教版小学数学二年级下册。我将从说课标，说教材，说建议三方面与大家交流。

一. 说课标：本教材属于第一学段。

本学段目标是：

知识与技能包括：

数与代数：理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

图形与几何：了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

统计与概率：经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

综合与实践：感受数学在日常生活中的应用，获得初步的数学活动经验。了解解决问题的方法。 数学思考包括：

发展数感及空间观念。能对简单数据进行归类。能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决包括：

能发现和提出简单的数学问题，并会解决。掌握解决问题方法。 情感态度

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成良好学习习惯。 与原课标比较

数与代数方面：（在内容结构上没有变化。）

增加认识小括号和能进行简单的整数两步四则混合

说课标，说教材

崖西完小 曲运兰

各位评委、各位老师，大家好：

今天我说课标说教材的题目是“全面掌握教材 个性实施教学”内容是小学数学三年级下册第一单元《大数知多少》，我将从以下三个方面进行研说：

说课标、说教材、 说建议

一、说课标

说课标分为总课标、阶段目标、单元目标、课时目标四部分

这里我将详细解说总目标、阶段目标、单元目标三部分，课时目标我将在说教材中的教材分析时再解说。

（一）总目标

通过数学学习希望学生能达到以下三方面的目标：

1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 （二)阶段目标

阶段目标分为知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度四部分。

1、知识技能：经历从日常生活中抽象出数的的过程，认识简单的小数和常见的量，了解四则运算的意义掌握必要的运算技能。能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。

2、数学思考：能运用生活经

说课标 说教材

人教版小学数学二年级下册

各位评委、老师，大家好：

今天我说课标说教材的内容是人教版小学数学二年级下册。我将从说课标，说教材，说建议三方面与大家交流。

一. 说课标：本教材属于第一学段。

本学段目标是：

知识与技能包括：

数与代数：理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

图形与几何：了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

统计与概率：经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

综合与实践：感受数学在日常生活中的应用，获得初步的数学活动经验。了解解决问题的方法。 数学思考包括：

发展数感及空间观念。能对简单数据进行归类。能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决包括：

能发现和提出简单的数学问题，并会解决。掌握解决问题方法。 情感态度

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成良好学习习惯。 与原课标比较

数与代数方面：（在内容结构上没有变化。）

增加认识小括号和能进行简单的整数两步四则混合

说课标，说教材

崖西完小 曲运兰

各位评委、各位老师，大家好：

今天我说课标说教材的题目是“全面掌握教材 个性实施教学”内容是小学数学三年级下册第一单元《大数知多少》，我将从以下三个方面进行研说：

说课标、说教材、 说建议

一、说课标

说课标分为总课标、阶段目标、单元目标、课时目标四部分

这里我将详细解说总目标、阶段目标、单元目标三部分，课时目标我将在说教材中的教材分析时再解说。

（一）总目标

通过数学学习希望学生能达到以下三方面的目标：

1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 （二)阶段目标

阶段目标分为知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度四部分。

1、知识技能：经历从日常生活中抽象出数的的过程，认识简单的小数和常见的量，了解四则运算的意义掌握必要的运算技能。能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。

2、数学思考：能运用生活经

人教版小学语文二年级下册说课标说教材

今天，我将与大家交流的是人教版小学语文二年级下册的内容。

我将从课标、教材、建议三方面与大家交谈。 第一方面说课标

总目标:在语文学习中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观；培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；能说普通话，能正确工整地书写汉字；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流。

学段目标:识字与写字方面（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用与口头和书面语言表达之中，形成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。（2）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。阅读方面（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文，能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做

各位评委老师，大家好！

我是来自白杨初中的教师王晓娟，很高兴能参加这次活动。我“说课

物质构成的奥秘。

对于本单元，我打算从以下三个方面展开论述：

一、说课标 1、本学科的课程总目标 2、本单元教材的内容标准

二、说教材 1、教材的编写体例及特点 2、教材的内容结构及知识与技能的立体整合

三、说建议 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用

第一方面、说课标

1、 本学科的课程总目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，使学生了解

人类生活质量方面的重要作用。通过化学课程的学习，增强学生的能力，使学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究的能力，提高创新能力，培养学生的合作精神和社会责任感，使学生富有民族

自尊心、自信心和自豪感。引导学生学会学习、学会生存。在教学过程中使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的化学基础知识和基本技能。

2、 课程标准对本单元的要求

一门基础自然科学。其特征是研究分子和创造分子，从微观角度认识物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学学科的基本特征。本单元的学习内容在初中要求虽然不高，但内容抽象，涉及面广，对于初学者是有一定难度的，但这是化学学科概念原理中的核心内容，是学生学习化学的重要基础，也是初中化学课程

人教版小学语文二年级下册说课标说教材

今天，我将与大家交流的是人教版小学语文二年级下册的内容。

我将从课标、教材、建议三方面与大家交谈。 第一方面说课标

总目标:在语文学习中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观；培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；能说普通话，能正确工整地书写汉字；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流。

学段目标:识字与写字方面（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用与口头和书面语言表达之中，形成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。（2）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。阅读方面（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文，能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做

各位评委老师，大家好！

我是来自白杨初中的教师王晓娟，很高兴能参加这次活动。我“说课

物质构成的奥秘。

对于本单元，我打算从以下三个方面展开论述：

一、说课标 1、本学科的课程总目标 2、本单元教材的内容标准

二、说教材 1、教材的编写体例及特点 2、教材的内容结构及知识与技能的立体整合

三、说建议 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用

第一方面、说课标

1、 本学科的课程总目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，使学生了解

人类生活质量方面的重要作用。通过化学课程的学习，增强学生的能力，使学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究的能力，提高创新能力，培养学生的合作精神和社会责任感，使学生富有民族

自尊心、自信心和自豪感。引导学生学会学习、学会生存。在教学过程中使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的化学基础知识和基本技能。

2、 课程标准对本单元的要求

一门基础自然科学。其特征是研究分子和创造分子，从微观角度认识物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学学科的基本特征。本单元的学习内容在初中要求虽然不高，但内容抽象，涉及面广，对于初学者是有一定难度的，但这是化学学科概念原理中的核心内容，是学生学习化学的重要基础，也是初中化学课程

我今天的说教材内容是人教版小学数学五年级下册

义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及型和发展性，使数学教育面向全体学生，同时数学教学活动必须建立在学生的认识发展和已有的知识经基础之上，通过学生实践、探索、合作、交流等数学活动，从而达到人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

我将从课标理念与要求、教材的编写体例、教材内容及逻辑体系、教材中不好把握的问题及处理建议这四个方面向大家做简要介绍。 一、课标理念与要求

首先课标理念与要求，义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，分别从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

课程总目标是通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

本册教材在第二学段目标与前几册教材相同，依据《课程准准》划分的学习领域，仍然设置了：“数与代数”、“ 图形与几何”、“统计与概率”、“ 综合与实践”四个领域，在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面要求教师在实际教学中要关注学生的学习方式，培养学生良好地学习习惯，同时要关注学科特点。 下面我就从这四个领

我今天的说教材内容是人教版小学数学五年级下册

义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及型和发展性，使数学教育面向全体学生，同时数学教学活动必须建立在学生的认识发展和已有的知识经基础之上，通过学生实践、探索、合作、交流等数学活动，从而达到人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

我将从课标理念与要求、教材的编写体例、教材内容及逻辑体系、教材中不好把握的问题及处理建议这四个方面向大家做简要介绍。 一、课标理念与要求

首先课标理念与要求，义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，分别从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

课程总目标是通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

本册教材在第二学段目标与前几册教材相同，依据《课程准准》划分的学习领域，仍然设置了：“数与代数”、“ 图形与几何”、“统计与概率”、“ 综合与实践”四个领域，在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面要求教师在实际教学中要关注学生的学习方式，培养学生良好地学习习惯，同时要关注学科特点。 下面我就从这四个领