以庄解老

以庄解庄

问：如果我想进一步研究庄子的学说，应当遵循什么途径呢？是多看历代各家的注释好呢？还是多看近代人对于庄子学 说的论著好呢？

答：这两种道路都应当走，而且是并行不停的；不过最要紧的，是去探讨庄子学说的真意义，不要被人领到迷途里去，拔不出腿来。譬如以前读《四书》的人，多半是依赖朱注，朱熹怎样讲，他们怎么情。朱熹讲对的，固然应当信从，朱熹讲错了的，也应当信从吗？历代住《庄子》的人很多，近代研究庄子学说的人也不少，他们因为学力不同，见解不同，众说纷纭，莫衷一是，我们究竟信从那一家的说法呢？而且一种书，愈是注解的人多了，它的歧义就愈多，《庄子》正是这样的一部书。大体讲来，历代注释家对于庄子的看法，约分三派：第一派，是用老子眼光看庄子，说庄子是阐发老子的学理的；第二派，是用儒家的眼光看庄子，说庄子是儒家的一位藩臣，他是以怪说止怪说的；第三派，是用佛家的眼光看庄子，说庄子是暗通佛理的，他好比耶教中施洗的约翰，是在中国为佛法作开路先锋的。除了这三派以外，近人对庄子也有不同的看法。有说庄子是讲“形而上学”的，有说庄子是讲“生物进化论”的，也有说庄子是讲“唯物辩证法”的。这些新旧的看法，虽不能说全无道理，但终归是一偏之见；甚或拈住《庄子》的一

以庄解庄

问：如果我想进一步研究庄子的学说，应当遵循什么途径呢？是多看历代各家的注释好呢？还是多看近代人对于庄子学 说的论著好呢？

答：这两种道路都应当走，而且是并行不停的；不过最要紧的，是去探讨庄子学说的真意义，不要被人领到迷途里去，拔不出腿来。譬如以前读《四书》的人，多半是依赖朱注，朱熹怎样讲，他们怎么情。朱熹讲对的，固然应当信从，朱熹讲错了的，也应当信从吗？历代住《庄子》的人很多，近代研究庄子学说的人也不少，他们因为学力不同，见解不同，众说纷纭，莫衷一是，我们究竟信从那一家的说法呢？而且一种书，愈是注解的人多了，它的歧义就愈多，《庄子》正是这样的一部书。大体讲来，历代注释家对于庄子的看法，约分三派：第一派，是用老子眼光看庄子，说庄子是阐发老子的学理的；第二派，是用儒家的眼光看庄子，说庄子是儒家的一位藩臣，他是以怪说止怪说的；第三派，是用佛家的眼光看庄子，说庄子是暗通佛理的，他好比耶教中施洗的约翰，是在中国为佛法作开路先锋的。除了这三派以外，近人对庄子也有不同的看法。有说庄子是讲“形而上学”的，有说庄子是讲“生物进化论”的，也有说庄子是讲“唯物辩证法”的。这些新旧的看法，虽不能说全无道理，但终归是一偏之见；甚或拈住《庄子》的一

老胡庄小学公开课活动方案

（2013-2014年度第一学期）

为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校公开课活动。

一、指导思想

公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。

二、活动主题：“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”

三、参赛对象：由各教研组根据本组教师执教能力推荐选拔

四、组织领导

组长：曹清华

副组长：王洋

成员： 郭云云 邱素贞

五、活动时间：2013年10月15日——2013年10月17日

六：活动要求：

1. 各教研组组长、本组教师要高度重视，集体备课，赛出最好的水平、起到示范作用。

2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课，严禁弄虚作假。

3.各教研组认真组织本组教师听课，功课自行调换，欢迎教师跨 学科听课，相互学习，相互促进。 4. 各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好，提前上交教 务处。 5. 评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。 6. 上课

十二庄图解品释解：

大小幽明。练功的人手途径，始于道家而归于佛家的四智如来境界。所谓的四智如来，即转识得智。瑜伽行派认为通过特定的修行，使眼耳舌鼻身五识转为摆脱烦恼得“作事智”，意识六识得“观智”，未那识七识得“平等智“，阿赖耶识八识得“境智”。具此四智，即达到佛果。佛果即如来，是“佛”的十号之一。“如”亦名“如实”，《大智度论》卷廿四谓： “如实道来，故名如来”。即真如(真空)，循此真如达到佛的觉悟。

12个字标名，又可分别称为天字庄、地字庄，之字

庄，心宇庄、龙字庄(即游龙庄)、鹤字庄(即鹤翔庄)、风字庄(即旋风庄)、云字庄(即拿云庄)、大字庄、小字庄、幽宇庄、明(冥)字庄。其中间4庄以词冠庄称，前后8庄皆以字冠庄名。十二庄字虽可互为反正(如天地，龙鹤、大小、之心、风云、幽明等)和互相连系(如天龙，地鹤、之风、心云、天大、地小、心幽、云冥等)，但是在练功或应用时须按序相联。其要点如下：

(一)形引、气脉，意识是庄功的基本结构，形气神在每一庄架中又必须以升、降、开、合来体现。天地庄功主要是以升降为用，气脉修练的结果，是以反正为用。即天字庄在升降作用中，又主要以升来体会，其主要作用是益气升阳，地字庄主要以降来体验，主要作用是益阴潜阳。

两庄合练，升降反

三、之心庄诀解合一品

诀意述真

天字起庄 倚缘地字 继变含机 化成本式

1次通

臂劲3、5次后，两掌变为朝前，续续变化为“含机庄”势。方法如下：两掌平行内合，至体前中央即变为袖底劲，两肘微曲，两掌高与胸平，左掌下，右掌上，袖底架在左掌腕关节上方，正对左掌虎口(不可挨接架住，要保留约10公分或5公分距离。否则失神底劲之义)，此劲架称为正面含机手。同时腰脊正直，右腿屈蹲，成实脚；提左脚于右脚前约1尺相距，足尖点地，成虚脚，即成含机步。含机

手与含机步合称“含机桩”，左虚右实称“左含机桩”。 (图31)

4句口诀说由“含机桩”变化戍“之字庄”时的腿

脚配合法，后12句口诀主要讲上述动作时腰身、掌肘、腕胯、头项等与呼吸、意念如何配合。上16句口诀的动作要同时完成，不能参前错后。

伸腰，左脚提膝回收，然后前迈落地，成左弓步。下腰壮气，同时配合左右掌小鱼际向外削下(到定式其轨迹恰好成

一连环圈)，左掌顺势向下向上提时，左手虎口朝上，手背朝前，向右眉尖位臵拿云手，拿到右眉尖，手指绕腕逆时针划圆， 5指依次绕过右眉到左眉尖，指顺势向下，如鸡头倒垂，其钩向地，左肘相应屈曲，与腕掌成“乙”字形状，名擒手。同时，右掌贴腹右侧朝体后翻大圆，顺势翻掌，由阴变阳，小指领先，仍用

!"#$%&’()*+,-.

以宗教智慧解!红楼梦"，悟历史意蕴

李平民

/78LM4$NO$>678

’((9**:

?IO;?b7yHJK’(VW%L)#y?zO$H9!M摘要：u@ABCgDE7cFGHH

NO"PT0="BV?#QRz$*SHOP#TUVW$#XXe?$#YYcj$#ZZ[?$#w7\VK$#]I^N$mCgHvHb_7%&xt‘R}a;bcQz%TOQz7JLde}?:HS)7fzgg7#hiTQ$;%&jOjK;;#kl$%#mW$H&n7%&o,7Cp(?qSrL;st?u7C#z$;#Iv$[w#Lx$7#ey$}SHL)7i‘ER.#Yzu{$7#|Sg%wW"$HY}QGa}a;~!"#B?#7G($$%p7#?Fz??&0$;Y?7}’(;#)^$}vH*Y?6S7r*%&=+#,-.d/$;#QR01$B

]I^N[QR01[XX[YY[ZZ[Iv[,-.d/关键词：klzW[宗教的显著特征是晦涩难懂B!红楼梦"之所以

被赞为#不由情人不泪流$的千古绝唱之作，以至于构成了一门学术性的独立研

《老 王 》教学设计

一、教材分析 1、对课文的分析。本文章编排在新人教版八年级（上）第二单元。这一单元所选文章都以“爱”为主题，几篇课文都诉说的是普通人的生活，尤其突出了对弱者的关爱。通过本单元的教学，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的情感，从而达到陶冶情操的教育目的。本文是一篇写人的记叙散文，作者把读者的视线引导易被人们忽视的小人物“老王”身上，意在宣扬一种淳朴的人文关爱。所以教学这篇课文，要设法引导学生透过文字去感受善良，体察不幸，关爱弱者，培养爱心。能否唤起学生真情体验，是这节课教学成败的关键。

2、教学目标。根据对教材的分析，特制订如下教学目标：了解记叙、描写的表达方式；唤起人间真情，培养学生爱心。

3、教学重难点。理解老王命运之“苦”性格之“善”，思考社会应以怎样的心态来关心对待不幸者。

二、对教材的处理

依据教材特点，采取“板块—梯度式”教学，逐步消化文本，达到学生、教师、文本作者三者之间的情感共鸣。通过背景介绍、整体感知、探究赏析、走进生活等，多层次多角度有梯度的学习，使学生尽可能地贴近课文、进入课文，并有所触动，从而能使学生用一颗仁慈之心，真诚的尊重他人，体恤不幸，怜悯弱者，善待生活。

三、教学方法：采取“板块—梯度”式教

【老男游戏大全】老男人的歌词【--个人简历制作】

歌手：徐泽

作词：曹雪飞

作曲：曹雪飞

制作人：罗俊霖

制作统筹：朱忍

编曲：罗俊霖

和音：张嘉庆

吉他：李爱

Bass：章谋圣

混音：罗俊霖

母带：罗俊霖

人声录音：北京音合百纳录音棚

录音师：张迁&陈聪

混音棚：Bopop Studio

母带棚：Bopop Studio

出品人：唐岩&王力

特别出品人：寒夜凄凄

总监制：贾维

监制：雷丹&易志恒&冯静&黄珊&范义&王川

出品：北京陌陌科技有限公司

胡子越长越长

反正刮不刮都一样

年纪渐渐成长

长满了年轻时的张扬

我学会了欲盖弥彰

学会了巧舌如簧

看见美女不再紧张

美女往往喜欢男人沧桑

哦像我这样一个老男人

早已尝遍世界的暖冷

才开始懂得整个人生

不会再怨天尤人

哦像我这样一个老男人

总想保留最后一点天真

我会尽量做到满分

我的爱只给一个人

我那点最初的梦想

已经被我深深隐藏

我那点最初的倔强

早已被岁月无情磨光

我曾经悄悄受伤

却发现越受伤越坚强

爱过恨过后才明白

爱情不是想象中模样

哦像我这样一个老男人早已尝遍世界的暖冷

才开始懂得整个人生

不会再怨天尤人

哦像我这样一个老男人总想保留最后一点天真我会尽量做到满分

我的爱只给一个人

哦像我这样一个老男人早已尝遍世界的暖冷

才开始懂得整

六英

Lesson4 What will you do when you grow up？

三乡镇上庄学校 冯战武

第一课时

备课时间： 月 日 总课时数：___________ 一、 教学内容和要求（Teaching contents and demands）

复习拼读规则or读[ ?：]，er读[ ?] 掌握此规律，并能读出符合这些读音规律的单词 词汇 teach，grow，worker，build，student，large，song 能听懂、会说、会认、会拼写 grow up，soldier，parent，driver，singer 能听懂、会说、会认 语音 结构 What will you do when you grow up？ I will be?. 进一步复习巩固了一般将来时的用法。 交际 用语 What will you do when you grow up？ I will be?. 能听懂、会说并能用来进行会话 阅 读 When I grow up 能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述 二、 教学重点

1. 语音本课着重总结复

篇一：学习庄仕华的先进事迹心得

学习庄仕华的先进事迹心得

庄仕华，男，汉族，1956年12月生，正师级少将，中共党员，武警新疆总队医院院长、肝胆外科中心主任医师。他入伍38年来，刻苦钻研医术，利用为各族群众看病的机会，传递党的温暖，为边疆军民造福，把小小手术台变成了维护民族团结、为兵为民服务的大舞台，以实际行动模范实践了人民军队全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了一名医生的“仁心仁术”。

庄仕华同志扎根边疆，敬业奉献，以精湛医术为各族人民、为广大官兵服务，在官兵中间引起了强烈反响。一定要以庄仕华同志为榜样，牢固树立坚定的理想信念，为维护民族团结、构建和谐社会作出新的贡献。中国武警十大忠诚卫士、武警新疆总队医院院长庄仕华，38年如一日地扎根边疆，为民造福，为党树碑，事迹感人至深。“从庄仕华身上，我看到了一个共产党员对理想、信念和事业的坚定和执着，看到了对党、祖国和人民的热爱和忠诚。庄仕华同志集大忠、大爱、大任、大美于一身，以对病人的博爱和仁术赢得了社会的尊敬，在白衣天使的方阵中树起一座令人敬仰的丰碑。

“庄仕华同志的先进事迹充分体现了一名共产党员坚定的理想信念和崇高的人生追求，集中体现了党的优良传统，生动展示了当代军队医务工作者恪尽职守、救死扶伤、忠实