体育教学大纲的主要指导思想是

体育教学大纲的主要指导思想

关于中小学体育教学大纲的指导思想，究竟以传授体育知识和技能为主，还是以锻炼身体为主？在中国及其他一些国家，都有不同主张。一种意见认为，体育课主要是锻炼身体，无须学习那么多体育运动技术，体育教材越简单越好。实践证明，这种办法不符合儿童和青少年的生理和心理特点。儿童和青少年好动，竞争性强，有进取心，喜欢带有竞赛性的体育活动。如果体育课只是重复简单的动作，就不可能激发学生的主动性和积极性。另一种主张认为，儿童和青少年学习和掌握竞技运动技术的过程，就是锻炼身体和增强体质的过程，两者是统一的。强调体育教学大纲的选材标准，主要应看是否包括现代的竞技运动技术。实践证明，根据中小学生的生理和心理特点，有针对性地锻炼身体，同系统地学习竞技运动技术是有区别的。从竞技运动技术本身出发，强调提高运动技术,往往容易偏重于技术细节的教学,而降低了锻炼身体的效果，结果是运动成绩提不高，锻炼身体的效果也不好。中国的中、小学体育教学大纲的指导思想， 是从增强学生的体质出发， 把传授体育知识、技能同锻炼身体结合起来，并通过体育教学向学生进行优良品德的教育。要结合实际，精选符合学生年龄特点、增强体质效果好、简便易行、为青少年所喜好的体育运动项目作为教学

《体育》教学大纲

一、课程基本信息 课程代码： 课程性质： 学 分 数： 学 时 数：

适用专业：全院一、二年级所有专科专业的学生（体育教育专业除外）

二、课程地位和任务

课程地位：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。

课程任务：使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

三、课程教学目的和要求

（一）知识目标

1.通过体育理论知识的学习，使学生正确认识体质、健康与体育的关系，为体育锻炼提供有效的指导；

2、通过运动技能的教学，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；

（二）能力目标

1.发展力量、速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，增强体质；

2.了解各

《体育教学技能》教学大纲

（适用对象：教育硕士教育管理方向）

一、说明 （一）课程简介

本课程是教育硕士专业的一门专业核心课程。以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，运用现代教育科学原理，对当前教育现象和问题进行分析与研究，揭示教育的客观规律，运用现代教育教学的实践和改革。

通过该课程的学习，要求学生掌握教学技能的基本概念、教学技能训练的方法、以及相关的教育教学理论，并对学生进行教学基本技能、综合技能、准备技能以及教研技能等的综合应用的训练，使学生具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学课堂教学，并为今后的教学工作打下良好的基础。

（二）编写依据

依据国内外权威教材及相关文献资料

（三）目的任务

通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教学技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础。

（四）课程类别

专业方向课

二、教学安排与学时分配

章节 教学技能的理论基础 体育教学设计技能训练 课堂体育教学技能训练 结束技能 学法指导技能训练 语言表达技能 导入技能 体育教学能力的培养 讲授 2

《体育旅游导论》教学大纲

一、课号：01102011 二、总学时：32 学时

三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业 四、选用教材：体育旅游导论 柳伯力 人民体育出版社 五、本课程的作用和任务

通过教学使学生了解体育旅游的产生与发展，掌握体育旅游者、体育旅游资源、体育旅游业的概念及特点；理解分析体育旅游市场现状。 六、教学内容及基本要求

第一章 体育旅游的产生与发展 2学时

本章教学重点：体育与旅游结合的机理、体育和旅游产品的共同特征 本章教学难点：体育旅游的产生与发展 第一节 体育旅游的概念 一、旅游理论界的相关定义 二、体育界学者的解释 三、体育旅游的基本概念

第二节 体育与旅游结合的机理

一、体育与旅游结合的社会文化背景 二、体育产业和旅游业对经济的作用 三、体育和旅游产品的共同特征 四、体育与旅游活动内容的兼容性 第三节 体育旅游的产生与发展 一、国内外旅游业的发展与现状 二、国内外体育旅游的产生与发展 三、北京奥运对中国旅游业的影响 第二章 体育旅游者 2学时

本章教学重点：体育旅游者的概念及涵义、体育旅游者产生的主观因素 本章教学难点：体育

教 学 大 纲

基 础 课

教材纲要

1、理论部分

1.1系统理论知识讲授

1.1.1大学体育

1.1.1.1学校体育与学校教育 1.1.1.2学校体育的目的与任务 1.1.1.3学校体育的特点

1.1.1.4学校体育的内容与组织形式

1.1.2大学身心发展特点与体育的培养

1.1.2.1大学生身体发育的特点 1.1.2.2大学生身体素质、运动能力特点 1.1.2.3大学生的心理特征 1.1.2.4大学生体育意识的培养 1.1.3大学生的身体锻炼 1.1.3.1 身体锻炼的意义 1.1.3.2身体锻炼的内容与特点 1.1.3.3身体锻炼的原则与方法 1.1.3.4女大学生的身体锻炼 1.1.3.5身体锻炼效果的评定

1.1.4运动竞赛

1.1.4.1运动竞赛的意义和种类 1.1.4.2运动竞赛的组织与编排 1.1.4.3学校运动竞赛

1.1.5国内外大型运动竞赛与体育欣赏

11

1.1.5.1国际大型运动会 1.1.5.2国内大型运动会 1.1.5.3体育欣赏

1.1.6我国传统的养生与保健

1.1.6.1我国医学的传统养生保健理论 1.1.6.2我国传统养生功法 1.1.6

体育绘图教学大纲

一、 学分与学时

总学时：32 总学分： 2 周学时：2 二、 授课对象

学校体育教育专业，本科。

社会体育指导与管理健美操专业，本科。 三、 课程性质

专业主干课，教会学生体育绘图的理论和技能，以使学生在读书时作为记录和表现教学内容的手段，提高学习质量，在毕业后能用体育绘图知识辅助教学丰富教学方法，提高教学质量，并为教学科研服务。 四、教学基本要求

1.本课程为体育学院学生的专业主干课。

2.要求学生学会人体动作单线图的绘画技能（包括徒手体操，大柴棒图法的正投影图，透视图及运动技术的优美曲线图）场地器材图及上课的组织教学图，斜面图，正面图，背面图的画法，以及与此相关的体育教学组织图的画法，其中人体动作单线图画法作为教学重点。

3.本课程教学方法，以讲课传授绘图理论与技能为主，讲练结

合，利用课外作业反复练习绘画，利用作业讲解加深印象，提高熟练程度。 五、教学内容

1、绪论 重点：体育绘图的定义、主要内容、作用和动作简图的分类。 2、基本知识

重点：学习了解体育绘图中的头高比例和运动比例，并了解人体运动各关节的主要运

教 学 大 纲

基 础 课

教材纲要

1、理论部分

1.1系统理论知识讲授

1.1.1大学体育

1.1.1.1学校体育与学校教育 1.1.1.2学校体育的目的与任务 1.1.1.3学校体育的特点

1.1.1.4学校体育的内容与组织形式

1.1.2大学身心发展特点与体育的培养

1.1.2.1大学生身体发育的特点 1.1.2.2大学生身体素质、运动能力特点 1.1.2.3大学生的心理特征 1.1.2.4大学生体育意识的培养 1.1.3大学生的身体锻炼 1.1.3.1 身体锻炼的意义 1.1.3.2身体锻炼的内容与特点 1.1.3.3身体锻炼的原则与方法 1.1.3.4女大学生的身体锻炼 1.1.3.5身体锻炼效果的评定

1.1.4运动竞赛

1.1.4.1运动竞赛的意义和种类 1.1.4.2运动竞赛的组织与编排 1.1.4.3学校运动竞赛

1.1.5国内外大型运动竞赛与体育欣赏

11

1.1.5.1国际大型运动会 1.1.5.2国内大型运动会 1.1.5.3体育欣赏

1.1.6我国传统的养生与保健

1.1.6.1我国医学的传统养生保健理论 1.1.6.2我国传统养生功法 1.1.6

篇一：马原关于国防和军队改革建设

关于**提国防和军队改革和建设有感

XXxx改革工作会议2015年11月24日至26日在京举行。中共XX**、**、XXxx**、XXxx深化国防和军队改革领导小组组长**出席会议并发表重要讲话。在讲话中，**指出，2020年前要在领导管理体制、联合作战指挥体制改革上取得突破性进展，在优化规模结构、完善政策制度、推动军民融合发展等方面改革上取得重要成果，努力构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量体系，完善中国特色社会主义军事制度。国防和军队改革的时间表已确定，距离现在仅有5年时间。《解放军报》发表社论指出，这次改革，推进力度之大、触及利益之深、影响范围之广前所未有。

深化国防和军队改革，是实现中国梦、强军梦的时代要求，是强军兴军的必由之路，也是决定军队未来的关键一招。党的十八大以来，党XX、XXxx和**围绕实现强军目标，统筹军队革命化、现代化、正规化建设，统筹军事力量建设和运用，统筹经济建设和国防建设，制定新形势下军事战略方针，提出一系列重大方针原则，作出一系列重大决策部署。贯彻落实党XX、XXxx和**的重大战略谋划和战略设计，必须深化国防和军队改革，全面实施改革强军战略，坚定不移走中国

《体育教学论》学位课程教学大纲

课程编号：15020053 课程名称：体育教学论 学 时：48学时 开课学期： 开课单位：吉林大学体育学院

任课教师：郭玉莲 教师代码：600706 教师职称：讲师 教师梯队：杨霆教授 张晓日讲师

1、 课程目的、任务及对象

体育教学论是体育教育学的一个分支学科。在我国体育教学论是一门年轻的学科。它随着现代社会的发展而发展，有着属于自己的历史发展背景和学科发展的轨迹，要研究和探索体育教学理论，必须对这门学科的发展概况有一个全方位的把握。本课程的主要任务就是让学生理解并掌握体育教学论的发展历史；体育教学目标；体育教学过程；体育教学原则；体育教学方法；体育教学组织形式；体育教学模式；体育教学评价；体育教学研究的有关内容。体育教学论的研究对象是探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途径与方法运用于体育教学实践，提高体育教学质量。就是说，体育教学既要坚持以理论研究为主，不断提高成果的抽象概括水平，又要在已有的理论原理的指导下，开发必要的应用研究，伟体育教学实践服务。 2、 授课的具体内容

第一章 绪论

1.1体育教学概述

1.2现代体育教学背景与

《体育教学论》学位课程教学大纲

课程编号：15020053 课程名称：体育教学论 学 时：48学时 开课学期： 开课单位：吉林大学体育学院

任课教师：郭玉莲 教师代码：600706 教师职称：讲师 教师梯队：杨霆教授 张晓日讲师

1、 课程目的、任务及对象

体育教学论是体育教育学的一个分支学科。在我国体育教学论是一门年轻的学科。它随着现代社会的发展而发展，有着属于自己的历史发展背景和学科发展的轨迹，要研究和探索体育教学理论，必须对这门学科的发展概况有一个全方位的把握。本课程的主要任务就是让学生理解并掌握体育教学论的发展历史；体育教学目标；体育教学过程；体育教学原则；体育教学方法；体育教学组织形式；体育教学模式；体育教学评价；体育教学研究的有关内容。体育教学论的研究对象是探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途径与方法运用于体育教学实践，提高体育教学质量。就是说，体育教学既要坚持以理论研究为主，不断提高成果的抽象概括水平，又要在已有的理论原理的指导下，开发必要的应用研究，伟体育教学实践服务。 2、 授课的具体内容

第一章 绪论

1.1体育教学概述

1.2现代体育教学背景与