三年级地方课程视频

三年级地方教材

一、 丰富的特色物产

教学目标：

1、 知道云南有哪些丰富的物产

2、 了解形成这些丰富的特色物产的原因

3、 培养热爱自己的家乡，而爱祖国的情感和陶冶高尚的情操 教学课时：一课时 教学过程：

一、谈话，激发学习兴趣

1、 同学们，知道自己的家乡在哪吗？自己的家乡有哪些特色物产呢？ 2、 自由发言

3、 板书《丰富的特色物产》 二、学习新知

1、知道朗读文字内容，遇到不会读的字自己查字典或想办法解决 2、思考，讨论

⑴遇难的地理位置是怎样的？（即形成原因）（云南，简称“滇”。它地处低纬，高海拔地区，气候类型多样，气候的区域和垂直变化十分明显，是祖国西南边疆的一块宝地）

⑵云南都有哪些美称？（动物王国、植物王国、有色金属王国、香料之乡、天然花园、药物宝库）

⑶云南都有哪些特有的美食？

（野生菌、过桥米线、竹筒鸡、菠萝饭??）

⑷云南都有如诗如画的山水风光呢，指导观察图片《元阳梯田》《香格里拉风光》 ⑸小结

三、谈一谈自己的学习感受 四，实践活动

1、 和同学聊聊，你记住的云南的哪些美称。 2、 谈谈你最熟悉或最感兴趣的有关云南的事情

二、琳琅满目的农林产品 1.名扬海内外的茶叶、烟草

教学目标：

1. 知道云南茶叶、烟

2009——2010学年第一学期期末检测

三年级地方课程试卷

一、填空：

1、我国有着丰富的野生动植物资源，高等动物有_3万___多种，木本植物有__7000__多种，陆栖脊椎动物有___1800_多种。但是，我国很多珍稀动植物处于濒危状态。据统计我国已有近__200__个特有物种消失。

2、地球上最大的动物是___蓝鲸___；地球上最早的动物是___海绵___；地球上唯一冻不死的动物是_极地冰虫 ______。

3、树木的横断面上一圈一圈的印迹就是树木的___年轮___，一圈就是____一年__。

4、___节约___不仅是个人优良素质的体现，更是中华民族的传统美德。

5、空气温度达到或超过35℃时称为____高温__，达到或超过37℃时称为___酷暑___。

二、判断：

1、乘坐汽车无聊时可与驾驶员聊天来打发时间。 （ × ）

2、运动或者天热出汗后，一定要先洗澡再休息。 （ √ ）

3、再生纸被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。 （ √ ）

4、适时的降雨对作物的生长非常重要。 （ √ ）

5、鸟类最明显的益处就是消灭害虫。 （ √ ）

三、选择：

1、对

《国防教育》教案 国防立法,兵强国安

学习内容：国防立法,兵强国安 学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 学习过程： 1.国防日的由来：

２００１年４月，九届全国人大常委会第二十一次会议通过《国防教育法》，其中第十二条规定：“国家设立全民国防教育日。”２００１年８月３１日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年９月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，２００１年９月１５日为第一个“全民国防教育日”。今年的“全民国防教育日”，是9月18日。

2.我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁

三年级下册《地方课程》教学计划

教师：刘华中

一、指导思想

作为了解省情的前沿阵地，通过乡土教材《丰富的云南特色物产》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析

这学期我担任三年级的地方课程教学，通过《丰富的云南特色物产》的学习，学生了解美丽富饶的云南，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情。 三、教学目标：

1、认识家乡的特色物产、认识家乡云南是一个物产丰富的地方。 2、了解云南丰富的特色物产。琳琅满目的农林产品。茶叶，烟草，花卉，热带水果，咖啡，蔗糖，稻谷，鱼，食用菌。

3、了解云南疗效独特的珍贵药材。构想云南的未来，做文明的现代化云南人。

4、了解云南的风味食品、滇菜，特色小吃。 四、教学措施：

1、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

2、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方

《国防教育》教案 国防立法,兵强国安

学习内容：国防立法,兵强国安 学习目标：

1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 学习过程： 1.国防日的由来：

２００１年４月，九届全国人大常委会第二十一次会议通过《国防教育法》，其中第十二条规定：“国家设立全民国防教育日。”２００１年８月３１日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年９月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，２００１年９月１５日为第一个“全民国防教育日”。今年的“全民国防教育日”，是9月18日。

2.我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁

小学三年级地方课程传统文化教案 樊营完小朱儒存 第一单元经典驿站 《人之初》 教学目标:

1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要 性,学习贵在专一和坚持 教学重点:

激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影 教学难点:

中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题

教具准备:三字经有关材料 教学过程: 一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会

有辈分,中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我们的

二、诵读新句子:

请一个学生上台领读,大家一起诵读 三、讲解句子,阐释概念:

1、人之初,性本善:“初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品

云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册

《游走彩云南》

备

本

2014年9月

日 课

1

一、旅游资源大省

【教学目标】

1、认识全省的景区划分情况。 2、认识我省景区的级别分布情况。 【教学重点】

云南省的景区划分情况。 【教学难点】

我省景区的级别分布情况。

【教学过程】 一、创设情境

1、教师课件出示教材图片“石林”“卡格博峰”，让学生感受图片上的美丽风景。 2、揭示课题。

二、探究学习

1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出示学路指导要求：

（1）云南省有几个国家级风景名胜区？有几个国家级旅游度假村？ （2）云南省有几个省级风景名胜区？有几个省级旅游度假村？ （3）全省的景区按区域怎样划分？ 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习：

（1）在小组内交流学习情况； （2）全班交流汇报。

三、教师小结

二、滇中风景名胜

1、闻名遐迩的“三林”

【教学目标】

1、认识石林、土林、彩色沙林的特点。 2、知道“三林”所在的地理位置。 【教学重点】

“三林”所在的地理位置。 【教学难点】

石林、土林、彩色沙林的特点。

【教学过程】 一、创设情境

1、教师课件出示 “石林”“土林”“彩色沙林”2、揭示课题。

二、探究学习

1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出

小学三年级地方课程传统文化教案备课

三年级传统文化备课

山东省义务教育必修地方课程教科书 《传统文化》三年级

第一单元 经典驿站 第一课 《三字经》 1、人之初 一、教学目标

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。

3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

二、教学重点

正确、流利地朗读原文，熟读成诵。 三、教学难点

体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。 四、教学准备

《三字经》故事，原文释义，古筝磁带，《三字经》朗读磁带。 五、教学模式

三个版块：（一）故事激趣、（二）诵读感悟、（三）、拓展升华。 六、教学流程 （一）故事激趣

1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？（如果有学生知道，就让学生讲一讲。）

2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？

（古筝配乐讲故事，在讲的过程中简介孟子及“子”的含义）

3．听了这个故事，你想到了什么？

（鼓励学生表达自己的见解，初步感受蕴含的深义。）

4．过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习

学 科 课 型 教学目标 教学重点 技术 新授 课 题 备课时间 1从铁匠铺到刀剪厂 8.25 授课时间 9.5-9.9 课时 一课时 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 教学难点 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 德育点 教学准备 培养学生热爱劳动的精神。 挂图 教 学 过 程 一、瞭望台 刀具的样式 二、思考乐 你还知道哪些可用来切割的工具？ 三、探索馆 刀具的生产 1. 将铁块加热到红热状态，它会变软。 2. 趁热将铁块敲打成刀具的形状。 3. 将铁器放入水中快速冷却，以提高它的强度和韧性。 4. 把刀刃磨锋利，配上刀柄就成为好用的刀具了。 思考乐 用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？ 四、体验屋 寻找加工方法的发展 课 后 记

1

学 科 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 德育点 教学准备 技术 课 题 2运动鞋的生产 课时 备课时授课时9.19-9.23 新授 8.25 间 间 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程

地方课程《丰富的云南特色物产》教案

（三年级下册）

学校 新村小学 年级 三年级(下) 教师 张志富 2017年3月1日

一、丰富的特色产物

【教学目标】

云南省义务教育地方课程系列教材三年级下册《丰富的云南特色物产》教学设计

1、知道并记住云南有哪些美称。

2、让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事。 【教学重点】

知道云南这些美称得来的原因。 【教学难点】

让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。 【教学课时】一课时

【教学过程】 一、创设情境

1、学生结合课前准备，谈谈自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事情。 2、揭示课题：丰富的特色物产 二、探究学习

1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出示学路指导要求： （1）云南都有哪些美称？ （2）这些美称形成的原因？

（3）课文中介绍了那两处美景？云南著名的特产之一是什么？课文中还介绍了那些云南特有的美食？

3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习：

（1）在小组内交流学习情况； （2）全班交流汇报。 三、教师小结。

二、琳琅满目的农林产品

1、名扬海内外的茶叶、烟草

1

云南省义务教育地方课程系列教