应用文写作2022期末试卷超星

2015-2016学年第一学期2015自动化专业 《应用文写作》期末试卷 A卷（开卷）

班级： 姓名： 座号： 一、填空题（每空1分，共27分）

1、求职材料是 ，主要包括 、 和 。

2、凭据中的数字如有涂改，要 。 3、把阿拉伯数字1-10、百、千改写成大写（2分）

4、读书笔记的种类有很多，一般有 、 、 、 。

5、自我鉴定一般由 、 和 三部分构成。 6、申请书通常由 、 、 、

应用文写作基础期末试卷 第1页 共8页 应用文写作基础期末试卷 第2页 共8页

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------------------------- 隆德县职业中学2014－2015学年度第一学期理论考试

高一年级（2）班应用文写作基础期末试卷

（命题人：张丽萍 考试时间：120分钟，满分：100分，共七大题）

一、填空。（本题10小题，每空1分，共15分）

1、向不相隶属的单位请求答复批准，使用 。

2、按照行文关系、文件去向看，报告和请示都是 文，批复是 文。

3、传达重要精神或者情况，使用 。

4、答复下级机关的请示事项，使用 。

5、《国家行政机关公文处理办法》规定行政公文有十三种，除某种公文外，应该加盖印章，这某种公文是 。

6、述职报告的上款有两种形式：一种用于书面行文的应写上 ，另一种用于口头宣讲

应用文写作考试试卷（A）

2010 ——2011 学年第 1 学期

课程名称： 使用班级： 试卷形式：开卷 闭卷．

系名____________班级____________姓名____________学号____________ 试题 得分 一 二 三 四 五 总分 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_A____

密封线内不答题 A、国发〔2010〕3号 B、国发[2010]3号 C、国发[2010]第3号 D、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是__B___ A、发文字号 B、成文日期 C、印发日期 D、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文__C___ A、报告 B、商洽函 C、请示 D、批复

4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是_A_____ A、意见 B、建议 C、报告 D、决议 5、撰写批复，文件开头应写明_B____ A、国家有关

应用文写作考试试卷（A）

2010 ——2011 学年第 1 学期

课程名称： 使用班级： 试卷形式：开卷 闭卷．

系名____________班级____________姓名____________学号____________ 试题 得分 一 二 三 四 五 总分 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_A____

密封线内不答题 A、国发〔2010〕3号 B、国发[2010]3号 C、国发[2010]第3号 D、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是__B___ A、发文字号 B、成文日期 C、印发日期 D、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文__C___ A、报告 B、商洽函 C、请示 D、批复

4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是_A_____ A、意见 B、建议 C、报告 D、决议 5、撰写批复，文件开头应写明_B____ A、国家有关

1.1

1【单选题】在应用文写作中，为做到条理清楚层次分明，常使用层次序数来标注内容，其顺序排列规则为（ ）

? A、一（一）1（1） ? B、（一） 一 1 （1） ? C、1（1）一（一 ） ?

D、（1）1一（一） 我的答案：A得分： 33.3分

2【单选题】以下实用文体中，有一种不是公文，即（A、命令 B、决定 C、决议 D、说明

我的答案：D得分： 33.4分

3【多选题】应用文具有以下几个特点（ ）

? A、实用性 ? B、针对性 ? C、美观性 ? D、简明性 ? E、时效性 ?

F、规范性 我的答案：ABDEF得分： 33.3分

） 2.1

1【单选题】向国内外宣布重要事项或者法定事项，应使用的文种是（ ）

? ? ? ?

A、通告 B、指示 C、公告 D、批复

我的答案：C得分： 20.0分

2【单选题】适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是（ ）

? ? ? ?

A、意见 B、建议 C、报告 D、决议

我的答案：A得分： 20.0分

3【单选题】下列公文中属于上行文的文种是（ ）

? ? ? ?

A、函 B、通报 C、通知 D、报告

我的答案：C得分： 0.0分正确答案：D

4【多选题】国家行政机关公文

《现代应用文写作》期末复习题及答案

一、单选题

1. 现代社会中人们正在普遍使用的专为处理公私事务而写的实用类文章，通称为（ ） A. 文章 B. 应用文 C. 法定公文 D. 事务文 [答案]:B

2.将对重要事项或重大行动的安排或指导方针告知公众的决定属于（ ） A. 决策性决定 B. 奖励性决定 C. 惩戒性决定 D. 变更性决定 [答案]:A

3.对下阶段及未来发生的事情只作初步打算或粗线条谋划的计划称为（ ）。 A. 设想 B. 规划 C. 方案 D. 安排 [答案]:A

4.慰问信的受文对象非常明确，因此慰问信具有（ ）的特点。 A. 针对性 B. 请求性 C. 引导性 D. 临时性 [答案]:A

5.下列属于礼仪文书的是（ ）。 A. 广告 B. 海报 C. 贺词 D. 合同 [答案]:C

6.招标书具有（ ）的特点。 A. 告知性 B. 秘密性 C. 公示性 D. 发布性 [答案]:A

7.实验报告呈现学术成果的表达方式，是（ ）的形式。

A. 论证 B. 报告 C. 实验 D. 实验与报告 [答

《应用文写作》期末练习（二）

一、拟写以下公文标题或发文字号

1. 北京新华书店总店于2005年1月17日在北京国际展览中心举办第18届（2005）北京图书订货会，新华书店总店通知各省、自治区、直辖市新华书店派员参加订货会。

标题：关于举办第18届北京图书订

货会的通知

2. 请代北京市人民政府拟写一份发布性通知，发布《北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定》。 标题：北京市人民政府关于发布《北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定》的通知

3. 为××市公共交通总公司拟写一份通报，表扬397路877号公交车售票员张学燕急乘客所急，热情为乘客服务的精神。

标题：

4. 根据有关材料，请代国家公安部交通管理局发一份通报给全国各省、自治区、

直辖市公安交通管理局，通报全国2004年交通事故情况。

标题：

5. 2005年1月1日起，北京市商业银行经中国银行业监督管理委员会批准，正式更名为“北京银行”，名称改变后，银行的各项权利和义务保持不变，各项业务照常进行。 要求： （1）代北京市商业银行于2004年×月×日向中国银行业监督管理委员会拟写一份更名请示；

（2）代中国银行业监督管理委员会拟写一份同意北京市商业银行改名为北京银行

《应用文写作》中期试题

班级： 姓名： 成绩：

一、单选（每小题1分，共20 分）

1、单位对外行文时，公文标题的形式是（ ）

A、发文机关+事由+文种 B、发文机关+文种 C、事由+文种 2、工作报告中（ ）请示事项

A、可以写上 B、不能夹带 C、必要时可写 3.选出正确的通知标题( )

A.XX市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 B.XX市人民政府关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 C.XX市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告 D.XX市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的通知 4、发文字号的位置应在（ ）

A：版尾、抄送机关与印发机关之间，居中。 B：主体、标题与主送机关之间，居中。

C：眉首，红色隔离线以上，发文机关标识以下，居中。 D：眉首，红色隔离线以上右侧。

5、 报告结尾的常见用语是（ ） A：“特此报告” B：以上报告，请批复 C：特此报告，请指示 D：以上意见当否，请批准 6、（《广州日报》据新华社酒泉2003年10月15日电）《中国人从太空向世界

《应用文写作》中期试题

班级： 姓名： 成绩：

一、单选（每小题1分，共20 分）

1、单位对外行文时，公文标题的形式是（ ）

A、发文机关+事由+文种 B、发文机关+文种 C、事由+文种 2、工作报告中（ ）请示事项

A、可以写上 B、不能夹带 C、必要时可写 3.选出正确的通知标题( )

A.XX市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 B.XX市人民政府关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知 C.XX市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告 D.XX市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的通知 4、发文字号的位置应在（ ）

A：版尾、抄送机关与印发机关之间，居中。 B：主体、标题与主送机关之间，居中。

C：眉首，红色隔离线以上，发文机关标识以下，居中。 D：眉首，红色隔离线以上右侧。

5、 报告结尾的常见用语是（ ） A：“特此报告” B：以上报告，请批复 C：特此报告，请指示 D：以上意见当否，请批准 6、（《广州日报》据新华社酒泉2003年10月15日电）《中国人从太空向世界

中职学校《应用文》教学之我见

李卓娉

目前，中职学校语文教学越来越重视实用性较强的应用文教学，但应用文一般来说没有什么跌宕起伏的情节，语言简洁、平实，学生学起来往往感到枯燥，不喜欢应用文的课。因此，培养学生对应用文的学习兴趣是应用文教学的首要问题。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”心理学认为：兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。实践证明：学生只有对某门学科有了兴趣，才会积极地学习；所以学生只有对应用文写作产生兴趣，才能端正学习态度，自觉、积极地接受写作知识和训练，主动地提高应用文写作水平。在应用文教学中，我曾经探索、总结了一些激发中职生学习应用文兴趣行之有效的方法，具体的做法如下： 一、明确应用文写作的重要意义

很多学生认为，将来自己工作不做文员、秘书，不用学习总结、计划的写作，认为应用文和自己关系不大，对应用文学习不感兴趣。因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。和学生大谈应用文是“政事之先务”的大道理是不能打动学生，要从学生身边的实例谈起，才能引起学生重视。如我校在XX公司顶岗实习的一名会计专业学生，专业技