四年级上册语文第三单元测试

S版四年级语文上册第三单元测试

班级 姓名 得分

一、字词天地。（27 分） （一）读拼音，写出相应的词语。（5 分）

yǔ mù shèng dàn sī yǎ zūn yán zāo yù

（二）比一比，再组词。（5分）

幕（ ） 践（ ） 嘶（ ） 瘦（ ） 梧( )

墓（ ） 浅（ ） 撕（ ） 搜（ ） 悟（ ）

（三）结合语境，给下面的“一”字注音。（3分）

我和李明在一（ ）望无际的大海边见面了，虽然时隔多年，但仍然一（ ）见如

故。离别时，我祝他在生活和事业中一（ ）帆风顺，他希望我能一心一（ ）意地

搞创作，有朝一（ ）日能一（ ）鸣惊人。

（四）把下列的词语补充完整。（3分）

闻名（ ）( )

篇一：人教版2015-2016学年四年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

人教版2015-2016学年四年级下册语文第三单元测试卷

4．黄河是我国的第一大河。( )

5．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。( ) 6．“愚蠢”一词中加点字读“yū”。( ) 第一部分 基础知识积累与运用（47分）一、看拼音，写词语 (6分)

lǚ yóu biān f

ú

qī

ng lǎng

bǔ jiù yú

guà

n

ér chū

二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。（ ） （ ） （ ） （）三、比一比，再组词（5分）

彻（）拦（） 嘲（ ） 啄（砌（）栏（） 潮（ ） 逐（ 四、把下列的词语补充完整。（8分）

响（ ）云霄随心所（ ） （ ）想天开 见（ ）不救气（ ）吁吁不折不（ ） （ ）不可及 争先（ ）后五、选词填空。（6分）

温暖 温和 温存

1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐 敏捷 敏感

3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。

因为??所以?? 不但??而且??

人教版四年级语文下册第三单元测试卷

字词聚宝盆（共43分）

一、我会拼读，还会书写规范。（15分）

lǚ yóu shā tān zhēn chá qǐ tú yún xiāo fǎn huí jiē kāi

yú ɡuàn ér chū yú bù kě jí qì chuǎn xū xū hénɡ qī shù bā

二、我能比一比，再组词。（5分）

嘲（ ） 彻（ ） 铛（ ） 滩（ ） 返（ ） 捕（ ） 朝（ ） 砌（ ） 挡（ ） 摊（ ） 饭（ ） 铺（ ） 三、我能把词语补充完整。（8分）

争（ ）恐（ ） 鱼（ ）而（ ）见死（ ）（ ） （ ）心所（ ）（ ）而易（ ）（ ）（ ）吁吁 （ ）彻云（ ）（ ）想（ ）开 四、我是文字医生，修改病句。（6分） 1．这几天的气候很好，人感到

四年级上册语文 第三单元

单元备课

一、单元教材分析

本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。

四篇文章虽然都是童话，但是折射出许多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。

词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的，因此，所有的听说读写训练都要围绕这个体裁进行。通过训练，学生应该基本掌握童话特点。

二、教学目标

1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。

4、分角色朗读课文。

5、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。

6、能较合理地续编故事。

7、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

8、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。

9、展示台：交流阅

人教版小学语文四年级上册第三单元测试卷

学校 班级 姓名

识字 识字部分41

一、我会拼，我会写。9

lóng dōng chāi chú lěng kù fù gài shang xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) níng shì fá mù yǔn xu yú kuài huǒ là là gào shì pái

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yáng yi wei qiang gu du xun chi leng ku mei you deng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会把词语补充完整。10

鲜花（ ）开 绿树（ ）（ ） 鲜果（ ）（ ） （ ）风大（ ） 雪花飞

秀屿区实验小学2017-2018学年度上学期 四年级上册语文第五、六单元测试卷

（完成时间：80分钟） 出卷人：季杼

经典回顾（5分） 《 》的作者是 （朝代）诗人 ，他被称为 ，诗中“ ，落日故人情。”借景抒情，运用了比喻和对偶的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分、依依惜别之情。 基础运用（31分） 一、拼音。（6分）

tū rú qí lái 的地震，引起山洪bào fā ,溪水měng

zhǎng 。村头的gé lóu 被洪水冲垮，乡亲们寻找kōng kuàng 的高地避难。

二、在错别字底下画“_”，并把正确的写在括号里。（2分） 1．肩膀 城墙 袭击 南征北站 （ ） 2．雕塑 建筑 悲衰 清波漾漾 （ ） 3．盘旋 堤岸 掩印 气魄雄伟 （ ） 4．移植 画舫 气概 金碧辉皇 （ ）

三、读一读下面表示“看”意思的词语，再对号入座。（6分） 鸟瞰 凝视 端详 远眺 窥伺 瞭望

第三单元

【单元导读】

童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我们还要围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。

在学习的过程中，要通过朗读感悟、想象感情，读懂童话故事，体验童话带来的乐趣和童话故事中的语言美、思想美和意境美。懂得一些做人的道理，培养热爱劳动、热爱生活的情感。

9 巨人的花园

一、教学目标

【知识与技能】

1．认识8个生字，会写12个字，正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、喧闹、冷酷”等词语。

2．有感悟地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

【过程与方法】

通过朗读课文，在自主合作探究中学习本课知识。

【情感态度与价值观】

明白快乐应当和大家分享的道理。愿意和同学交流阅读的感受。

二、教学重点

引导学生了解故事的内容，激发学生阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人思想感情变化的原因。

三、教学难点

体会这篇童话运用对比的手法进行表达的突出特点。

四、教学时间2课时

第一课时

一、课时目标

初步感知全文，积累重点词语。

二、导学过程

(一)谈话导入

1．同学们，你们喜欢看童话故事吗？你最喜欢的童

冀教版四年级语文上册 第三单元达标检测卷

一、 基础训练营(37分)

1．书法练功房。(看拼音写词语)(9分)

kù xíng jìnɡ pèi pín qióng

jiē chù tōng chàng chuàng zuò

fēng sú fǔ wèi kěn qǐnɡ

2．给加点字选择正确的读音，打“√”。(7分)

(1)杜甫(fǔ pǔ)和韩(hái hán)愈都是唐(tán táng)代诗人。写诗时，．．．他们都细细斟(zhēn shèn)酌(sháo zhuó)，他们的诗是诗歌宝库．．．(kù gù)中的精品。我的书橱( chū chú)中不但有他们的作品，还．有司马迁(qiān xiān)的《史记》。 ．

(2)去东岳(yuè qiū)泰山，我遇见一个僧(sēng cénɡ)人在鼓瑟(sè ．．．bì)，他用熟练的技(zhì jì)巧表达着含蓄(xù chù)的感情。我毕(bì ．．．bǐ)恭毕敬地听着，感情随乐曲而抑扬起伏。 3．将词语补充完整。(8分)

言( )意( )杳( )人

第三单元测试题（A卷）

姓名： 班别： 座号： 成绩：

一、基础知识

1、看拼音写汉字。

yì xuān xùn tiān fù 洋( ) ( )闹 ( )斥 增( ) ( )盖 lián fá ɡēnɡ zhuài bǐ 可( ) ( )木 ( )地 ( )住 ( )此 2、注意带点字的读音，把不正确的音节划去。

凋(chóu diāo)谢 凝(nínɡ línɡ)视 绽(dínɡ zhàn)放 3、选择合适的词语填空。

严峻 严肃 严格

爸爸对我要求非常( )，可是，当他看到我进步时，他( )的脸上露出了笑容。

即使??也?? 无论??都?? 虽然??但是??

四年级上册语文第三单元导学案

四上语文第三单元教学设计 9 巨人的花园 教学目标

1、品味词句，通过抓重点句指导个性化的朗读，并激发学生展开想象。 2、在拓展训练中，培养学生的表达能力。

3、让学生懂得美好的东西与别人共享自己会更加快乐的道理。 教学重难点分析：

引导学生想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 学生学习情况分析

童话故事是作者发挥了想象，在想象的基础上对进行合理的推测，展现了人物的美好情感，及作者要告诉人们的道理。引导学生进行合理的想象，因为不是生活中的事情，没有事实依据，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

教学准备 多媒体

教学方法：自读自悟 教学时间：2课时 第一课时

一、检查预习，出示字词： (10分钟)

二、畅谈童话，引出课文。（5分钟）

1、出示“童话”二字，让学生用一句话简单回忆看过的童话。

2、“今天我们也要走进童话的世界，认识一个新的童话人物——巨人，去看看《巨人的花园》”（揭示课题——课题5个字以鲜花为背景拼成一个圆形大花园）。 3、学生自读课文。

二、由乐入境，由影入文。（15分钟） 本片断以音乐动漫创设电影场景:

场景一：我们已经走进了巨人的花园，听，美妙的音乐响起来