高一化学同步学练测答案

专题1 化学家眼中的物质世界

第一单元 人类对原子结构的认识

扬州中学 佘兴庆（225009）

课时1

1.自从下列哪项发现或学说开始，化学才开始成为一门科学（ ）

A．阿伏加德罗提出原子——分子学说 B．拉瓦锡确定空气的组成 C．道尔顿提出近代原子学说 D．汤姆逊发现电子

2.1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是( )

A 化学不再是纯实验科学 B 化学不再需要实验

C 化学不做实验，就什么都不知道 D 未来化学的方向还是经验化 3.（2005年高考上海卷）以下命题，违背化学变化规律的是 A．石墨制成金刚石 B．煤加氢变成人造石油 C．水变成汽油 D．干冰气化

4. 首次将量子化概念应用到原子结构,并解释了原子稳定性的科学家是( ) A. 道尔顿 B. 爱因斯坦 C. 玻尔

第一章 从实验学化学

一、选择题

1．蒸发操作中必须用到蒸发皿，下面对蒸发皿的操作中，不正确的是( ) A．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热 B．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热 C．将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热 D．将灼热的蒸发皿放置一段时间变凉后，放在冷水中冲洗 2．下列实验操作中错误的是( )

A．蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后才停止加热 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处

C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 3．下列实验操作中错误的是( ) A．用规格为10 mL的量筒量取6 mL的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上

D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热 4．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的( )

A． B． C． D．

5．有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是( ) A．过滤操作中，玻璃棒与三层

化学必修一第二章同步练习,共三节(附答案)

第一节 物质的分类

1.“白马非马”的论断正确性的原因（ ） A.矛盾的对立统一 B.事物总存在共性和特性 C.论断随时代而变 D.物质分类的结果 2.给物质分类时由于标准不同往往会出现（ ）

A.树状分类法 B.环状分类法 C.球状分类法 D.交叉分类法 3.人们把球分成篮球、排球、羽毛球等属于( )

A.树状分类法 B.环状分类法 C. 球状分类法 D.交叉分类法 4.给物质分类的好处在于：( )

A.有利于认识事物 B.有利于弥补事物的先天不足 C.有利于人们开拓视野 D.有利于发现事物的特性 5.根据分散剂和分散质的状态不同可以组成( )种分散系 A. 3 B. 11 C. 9 D. 6 6.下关于列关于溶液的叙述正确的是( )

A.所有溶液都是无色的 B.由分散质和分散剂组成的分散系一定是溶液 C.、均一稳定的液体是溶液 D.溶液是由溶质和溶剂组成的

7.下列物质①过滤后的天然水 ②变浑浊的石灰水 ③石蕊试液 ④牛奶 ⑤盐酸 ⑥碘酒，其中属于溶液的是( )

A.①③

2004－2005学年度下学期

高中学生学科素质训练 高一化学同步测试（1）—原子结构

YCY 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.共100分，考试用时60分钟.

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1．我国的“神舟五号”载人飞船已发射成功，“嫦娥”探月工程也已正式启动。据科学家预

测，月球的土壤中吸附着数百万吨的23He，每百吨23He核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。在地球上，氮元素主要以24He的形式存在。下列说法正确的是

（ ）

A．24He原子核内含有4个质子 D．23He和24He互为同位素 C．23He原子核内含有3个中子

D．24He的最外层电子数为2，所以24He具有较强的金属性

222862．据报道，某些建筑材料会产生放射性同位素氡 子的中子数和质子数之差是

A．136

B． 50

Rn,从而对人体产生伤害，该同位素原

D．222 D．H

+

（ ）

C．86

3．下列离子中，所带电荷数与该离子的核外电子层数相等的是

A．Al

3+

（ ）

B．Mg

2+

C．Be

高一化学竞赛试卷

（考试时间：2小时；满分：150分）

考生须知：

1．全卷分试题卷和答题卷两部分。试题共有五大题，28小题。满分150分，考试时间120min。 2．本卷答案必须做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效，考后只交答题卷。必须在答．．．．．．．．．．．．．．．题卷上写清楚学校、姓名、准考证号。

H 1 Li 7 Na 23 K 39 Rb 85.5 He 4 Ne 20 Ar 40 Kr 83 Xe 131 相对原子质量 Be 9 Mg 24 Ca 40 Sr 88 B C N O 10 12 14 16 Al Si P S 27 28 31 32 Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se 56 59 59 64 65 70 73 75 79 Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te 101 103 106 108 112 115 119 122 128 F 19 Cl 35. 5 Br 79 I 127 Sc 45 Y 89 Ti V Cr Mn 48 51 52 55 Zr Nb Mo Tc 91 93 96 [98] 第Ⅰ卷（选择题，共78分）

一、选择题（本题包括10个小题，每小题3分，共3

高一化学知识点,特别有用啊!很全面,重点难点突出!

高一化学知识点总结

[日期：2009-11-03] 来源：高考网整理 作者：匿名 作者：匿

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高一化学周测：铁的化合物

出题人：徐阳阳 一、选择题

1．下列各组物质相互反应后，再向得到的溶液中滴入KSCN试剂，溶液变成红色的是

( )

A．氯水和氯化亚铁溶液 B．铁屑和氯化铜溶液 C．铁屑和过量稀硫酸 D．过量铁屑和氯化铁溶液

2．苹果汁是人们喜欢的饮料。由于此饮料中含有Fe2＋

，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。若榨汁时加入维生素C，可有效防止这种现象发生。这说明维生素C具有 ( ) A．氧化性

B．还原性 C．碱性

D．酸性

3．要证明某溶液中不含Fe3＋，而可能含有Fe2＋，进行如下实验操作时最佳顺序为( ) ①加入少量氯水 ②加入少量KMnO4溶液 ③加入少量KSCN溶液 A．①③

B．③② C．③①

D．①②③

4．在硫酸亚铁、硫酸铁和硫酸铜溶液中

.........o............o............o.............o.............外.............o............o.............o.............装.............o.............o............o.............订.............o.............o............. o.............线.............o.............o.......................... o ............. o............ o......... .........o.............o..........................o.............内.............o.............o............. o...........装.............o.............o............. o............订.............o...........

高一化学试卷分析

高一化学试卷分析

一、命题指导思想

考虑到学生进入高中第一学期考试，且有部分学校将用此成绩进行文理科分科。因此命题比较重视对“双基”的考查，试题取材重视回归课本。试题不偏不怪，难度较小，但也考虑到部分学生将来的发展，因此个别试题取材于2006年的高考试题，选择题的第20小题。

二、选择题答题情况统计

三、第二卷回答情况统计

高一化学试卷分析

21题，本题考查的知识点是金属活动顺序表、氧化性还性强弱的比较、离子方程式的书写。

（1）题的上要问题是表示不规范，常见问题有：

①得（失）2×1e。② +（—）2 e。③箭头所指元素错误。④画蛇添脚（如：化合价升高，失去电子，被氧化）。⑤双箭头都在在方程式上边或下边。

（2）题，主要错误是：①离子电荷符号（2＋）与化合价（＋2）不能正确区分。②离子所带电荷数目错误。

例：Cu + 2Ag= Cu + Ag；Cu + 2Ag= Cu + Ag （3）（4）小题的错误较少。

问题产生原因：本题属于基本要求，试题难度很小，产生这些问题的原因与学生化学用语表示的规范性训练不到位有关。看来“重视基础”说起来容易，要真正重视基础，还有很多事情要踏踏实实地去做。

22题，主要考查的知识点是离子方程式的书写，实验室制

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教 案

授课班级

课题：第二节 富集在海水中的元素------氯(一)

课 时

1、了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应。

知识 与 技能

2、了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属 3、了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的生活生产应用。

教 学 目 的

过程 与 方法

4、认识燃烧现象的本质。

1、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳能力及实验能力。 2、学习科学家的科学态度和研究方法。

1、运用化学知识在生活中的应用，运用资料卡片------化

情感 态度 价值观

学史“氯气在一战中的使用”引发学生学习化学的兴趣，并且学会从史料中获取科学知识。

2、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。

重 点 难 点 知 识 结

氯气的化学性质 氯气的强氧化性。

第二节 富集在海水中的元素—氯 氯气的实验室制法：MnO2 +4HCl

△ MnCl2 +Cl2 ↑

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