现代汉语期末考试试题大一

现代汉语期末考试试题上（一）

一、填空题（每题1分，共10分）

1．现代汉民族共同语是（ ）。

2.据阻碍方式普通话声母可以分为( )。 3．后鼻韵母有( )。

4．普通话声调的四种调值是( ) 5.传统的“六书”是指（ ）。 6．汉字标准化的四定是指( )。

7．合成词是由（ ）的词，包括（ ）三类。 8.语义场的类型有（ ）。 9．成语的特征是（ ）。

10．词汇的发展变化主要表现在。

1.以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2．塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音. 3．iɑ、ie、uɑ、uo、üe。 4．55、35、214、51。

5．象形、指事、会意、形声、转注和假借。 6. 定量、定形、定音、定序。

7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词。复合式、附加式、重叠式。

8．类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。 9．意义的整体性，结构的凝固性。

10．新词不断地产生，旧词的逐渐消失和变化，词的语义内容和语音形式也不断地发生变化。

二、名词解释（每题1分，共6分）

1．音素 2．单元音 3．音位 4．词。 5．义 6．歇后语

1．音素：音素是构成音节的最小单位。

2．单

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现代汉语期末考试试题上（一）

一、填空题

1．现代汉民族共同语是（以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。）

2.据阻碍方式普通话声母可以分为( 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。)

3．后鼻韵母有( iɑ、ie、uɑ、uo、üe)

4．普通话声调的四种调值是( 55、35、214、51)

5.传统的“六书”是指（象形、指事、会意、形声、转注和假借）

6．汉字标准化的四定是指( 定量、定形、定音、定序)

7．合成词是由（合成词是由两个或两个以上语素构成的词）的词，包括（复合式、附加式、重叠式）三类。

8.语义场的类型有（类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场）

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9．成语的特征是（意义的整体性，结构的凝固性）

10．词汇的发展变化主要表现在（新词不断地产生，旧词的逐渐消失和变化，词的语义内容和语音形式也不断地发生变化）

二、名词解释（每题1分，共6分）

1．音素：

音素是构成音节的最小单位

2．单元音：

发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音

3．音位：

一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位

4．词：

词是最小的能够独立运用的语言单位

5．义项：

是词的理性意义的分项说明

6．歇后语：

是由近乎谜面和谜底两部分组成

现代汉语试题库

现代汉语试题库（绪论·试题） 一、填空题. 1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——（ ），广义的解释还兼指现代汉民族使用的（ ）和（ ），我们这里讲述的是（ ）。

2．汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种（ ）；从功能上说，它是（ ）。 3．现代汉语有（ ）和（ ）两种不同的形式。（ ）是民族共同语的高级形式。 4．现代汉语民族共同语又叫（ ），它是以（ ）为（ ），以（ ）为（ ），以（ ）为（ ）的。

5．民族共同语是在一种（ ）的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代， 这种共同语被称为（ ），从汉代起被称为（ ），明代改称为（ ）。到了现代，即辛亥革命后又称为（ ），新中国成立以后则称为（ ）。

6．现代汉语的地域分支是（ ）。

7．共同语是（ ）的语言，方言是（ ）的语言。

8．现代汉民族共同语是在（ ）的基础上形成的。在形成过程中，（ ）有着特殊的地位。 9．汉语方言可以分

期末试题

现代汉语期末考试题（A卷）

一、 名词解释：（15分）

短语：意义上 和语法上 能搭配而没有 句调 的一组词。

是大于词而又不成句的语法单位

分句 ：在结构上与单句相同，没有完整而独立的句调

层次分析法：逐层顺序 找出语言结构 每个层面上的 直接组成成分的方法 拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词巧妙地运用于乙事物 层递：根据事物的逻辑关系，连用 结构相似 内容递升或递降 的语句 表达层层

递进的事理

二、 单项选择题：（20分）

1、下列词语只有（ b ）组词性完全相同。

a 快活 主要 翠绿 b刚才 过去 目前 c 重视 清楚 愿意 d毅然 突然 纵然

2、下列句子（ d ）中的代词是活用。

a 你去办这事。 b他会来帮助我们的。

c 咱们一起去。 d这也不是，那也指责。

3、下列成语都是连动式结构的一组是（ a ）

a 画蛇添足 丢盔弃甲 负荆请罪 破釜沉舟 b 过河拆桥 狭路相逢

现代汉语期末考试复习重点

《现代汉语》期末复习知识点；第一章绪论；1、现代汉语方言由哪几大方言区组成？每一种方言区；2、现代汉语的特点是什么？；第二章语音；1、名词解释：；音高、音强、音长、音色、音素、音节、声母、韵母、；元音、辅音；2、元音和辅音的区别；3、辅音和声母的异同；4、元音和韵母的异同；5、舌尖元音单韵母与舌面原因i有什么不同？；6、上声的变调、去声的变调、“七”“八”的

《现代汉语》期末复习知识点 第一章 绪论

1、现代汉语方言由哪几大方言区组成？每一种方言区的代表话是什么？占汉族总人口的比例是多少？

2、现代汉语的特点是什么？ 第二章 语音 1、名词解释：

音高、音强、音长、音色、音素、音节、声母、韵母、声调、音位、 元音、辅音。

2、元音和辅音的区别。 3、辅音和声母的异同。 4、元音和韵母的异同。

5、舌尖元音单韵母与舌面原因i有什么不同？

6、上声的变调、去声的变调、“七”“八”的变调、哪些词读轻声、儿化的音变规律和语气词“啊”的音变规律。

第三章 文字 1、汉字的造字法 2、附录一 常见的别字 附录二 容易读错的字 第四章 词汇

1、会用“替代法”分析诸如“蝴蝶”是一个语素还是两个语素。 2、会分析一个语素是自由语素、

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现代汉语期末考试试题上（一）

一、填空题（每题1分，共10分）

1．现代汉民族共同语是（普通话）。2.据阻碍方式普通话声母可以分为( )。

3．后鼻韵母有(iɑ、ie、uɑ、uo、üe。

)。4．普通话声调的四种调值是( 55 35 214 51 )5.传统的“六书”是指（象形，会意，指事，形声，转注，假借）。6．汉字标准化的四定是指(定量，定形，定音，定序)。7．合成词是由（两个或两个以上语素构成）的词，包括（复合式，附加式，重叠式）三类。8.语义场的类型有（类属，顺序，关系，同义，反义义场）。9．成语的特征是（意义的整体性，结构的凝固性）。10．词汇的发展变化主要表现在（词不断地产生，旧词的逐渐消失和变化，词的语义容和语音形式也不断地发生变化）

二、名词解释（每题1分，共6分）

1．音素，构成音节的最小单位

2．单元音，发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音

3．音位，一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位4．词。最小能够独立运用的语言单位

5．义项，词的记性意义的分项说明

三、语音题（共20分）

1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分）（1）ｍ双唇，浊，鼻音（2）ｂ双唇，不送气，塞音（3）ch 舌尖- -优质-

- -

后，送气，

绪论

一、填空题 1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释是指现代汉民族共同语—— ，广义的解释还兼指汉民族使用的 和 我们这里讲述的是 。

2．汉语作为一种语言，具有一切语言共有的性质，即从结构上说，它是一种 ；从功能上说，它是 。

3．现代汉语有 和 两种不同形式。 是民族共同语的高级形式。

4．现代汉语民族共同语又叫 ，它是以 为 ，以为 ，以 为 的。

5民族共同语是在一种 的基础上形成的，汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同与被称为 ，从汉代起被称为 ，明代改称为 。到了现代，即辛亥革命后又称为 ，新中国成立以后则称为 。 6．现代汉语的地域分支是

7．共同语是 的语言，方言是 的语言

8．现代汉民族共同语是在 的基础上形成的。在形成过程中， 有着特殊的地位

9．

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古代汉语试题（1）

一、单项选择（每题1分，共10分）

1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（）

A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。

C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。

2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（）

A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》

3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（）

A会意B形声C假借D转注

4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（）

A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取

5、下列各组字中是古今字关系的是--------------

大一思修期末考试试题及答案

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？

在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。

树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验，实现新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。

2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。

这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。 意义：

（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 （2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。

方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际。注重行知统一。

3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？

科学内涵；马克思主义指导思想，中国

用心、精心、决心、匠心

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ (3)

2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 (3)

3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ (3)

4.什么是理想什么是信念？ (4)

5.理想信念对大学生成才的作用 (4)

6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ (4)

7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？ (4)

8.什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？ (4)

9.新时期的爱国主义有那些内容？ (4)

10.什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？ (4)

11.什么是时代精神？内涵是什么？ (4)

12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力？ (5)

13.什么是人生观？什么是人生价值？ (5)

14.人的本质是什么？如何理解？ (5)

16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一？ (5)

17.人生价值实现的条件是什么？ (5)

18.什么是健康？怎样协调自我身心关系？ (5)

19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？ (6)

20.如何促进个人与社会的和谐？ (6)

21.道德的本质、功能和作用是什么？ (6)

22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么？ (6)

23.如何理解为人民服务