小学英语环保教案人教版
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小学英语环保教案
小学英语环保教案
【篇一:如何创设小学英语教学环境】
一、创设英语学习环境的理论依据
现代教学论告诉我们:良好的学习环境有利于激发学生的学习兴趣,而兴趣是儿童进行活动的主要动力。有了良好的学习环境,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,并在教学过程中充分表现自我、完善自我,学有所获。非英语国家的儿童在学习第二种语言时存在一个关键期(critical period,通常认为是3~10岁)即认得语言功能在青春期便完成其侧向大脑左半体的发育过程。在青春期以前,“习得(acquisition)”语言是容易的,因为这时的大脑是“有弹性的”,是灵活的。这时整个大脑都在参与语言习得,所以学习者吸收新的语言信息就会快些,容易些。尽管我们的孩子们是在这个关键期开始学习英语的,但中国人学习英语是在汉语环境中进行的,他们已养成汉语习惯,再加上在应试教育下,只注重英语成绩,而忽视了英语学习环境的创设以及孩子们对于英语的运用。因此,我们应该在课堂、学校和家庭中为孩子们创设尽可能多的优质的英语学习环境,让孩子们在英语环境中“习得”英语的同时,还要让孩子们通过“学得(learning)”的方式来学习并运用英语。从教育学的角度来看,除了教学育人以外,环境育人也是一个重
人教版小学英语教案
目录
第一篇:人教版小学英语教案第二篇:人教版小学英语三年级英语教案第三篇:人教版小学英语六年级上册教案第四篇:人教版新课标小学英语三年级教案第五篇:人教版小学三年级英语第六单元教案更多相关范文正文
第一篇:人教版小学英语教案
人教版小学英语教案
四年级上册 unit3friends 2014-09-22 10:44 2014-06-04 10:46 unit3friends 教学内容 本教学内容综合 pep 教材第二册第六单元、 第三册第三单元中描述人物外貌 特征等的词汇和句型,以 pep book 3 unit3 为蓝本而改编的。滚动复习:big, small, long, short, tall, etc. 教学单词、词组:friends, short hair, long hair, thin, strong. 本课重点句型:he she is .... he she has .... 设计思路 根据 pep 教材第三册的有关人物描述性语言, 综合各册的教学内容来上课。 以“describe your friends”为主线,逐步引导学生运用英语完成一个个有实 际意义的语言任务。通过说唱,游戏,小
人教版小学英语三起全套教案(最新)
人教版小学英语三起全套教案(最新)
人教版三年级上册英语全套教案
Unit 1 Hello
Unit 1 Hello!第一课时教学设计
教学重点:
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
教学难点:
自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备:
1. 教材相关人物的面具或头饰
2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3. 与教材相配套的录音带
教学过程:
1.热身(Warm-up)
让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”,让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。
2.呈现新课(Presentation)
(1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.
(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello, I'm ... / Hi, I'm ....
(3)教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello!
九年级英语环保渗透教案
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
黄俊杰
Period 1 Section A
I.Teaching Aims :
1.Talk about what you are allowed to or not allowed to do. 2. Agree and disagree.
3. Grammar: 被动语态(结构:be + done) 4. 青少年学生应该在环保方面做那些事情。 II. Key Point :
1. Understand the important words 2. Pay attention to the pronunciation. 3. The grammar(被动语态) III. Difficult Point:
1. Understanding the listening 2. The grammar(被动语态) IV. Teaching Procedures: Step 1 Warming-up 1. Greeting 2. Duty report
Step 2 Learn the new
人教版小学美术教案
目录
第一篇:人教版小学美术教案第5课水墨画第二篇:人教版小学五年级美术教案《趣味文字》第三篇:珍爱国宝古代的陶瓷艺术 人教版小学五年级美术教案第四篇:人教版小学六年级下册美术教案第五篇:人教版小学五年级上册美术教案全集更多相关范文正文
第一篇:人教版小学美术教案第5课水墨画
第5课水墨画——动物
教学目标:
1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现水墨画动物,激发学生热爱自然、保护动物的情感。教学重难点:
1.感受水墨画的美丽,学习水墨画动物的技法。
2.用水墨画出有一定意境的动物画。
教学过程:
第一课时
一、欣赏感受
1.学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
2.教师课件展示各种水墨画动物作品,学生欣赏。
3.学生谈谈欣赏体会。
二、学习探究
1.教师提问:这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别?这种差别表现在哪些地方?
2.课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。
3.课件展示水墨画和彩墨之间的异同,学生体会其不同的特色和技法。
三、演示启发
1.思考:怎样利用水墨来表现动物呢?
2.教师进行简单
环保教案(三)
1我们的石油还能用多久
一、教学目标 1知道石油的用途。
2明白石油不是取之不尽的,培养学生节约意识。 活动流程;
结合生活实际导入新课
在我们的日常生活中,哪些地方可以见到石油的身影? 讨论了解石油的用途
1、你还知道石油的其他用途吗?
2、自己和家人的哪些活动和生活用品与石油相关? 特征
小资料(学生阅读) 石油的形成过程
为什么说石油是宝贵的资源? 阅读认识石油是不再生资源?
1、我国石油开采年限为20年,我国是一个缺石油的国家 2、有没有可替代石油的新能源。 动员:形成节约石油的意识
1、 从日常生活小事做起,如何节约石油资源? 2、 有什么方法减少对石油资源的依赖? 六、拓展:
1、关于石油的形成,还有那些说法?
2、地球还可能再次生成石油吗?
2、 废旧电池危害大
教学准备:
上课前,让学生了解自己的家中平时使用哪类电池,并搜集一些常见的电池的图片和有关常用电池的资料。 教学过程:
一、以播放录像引出探究学习的主题。
同学们,这节课我们先来看一段录像,请同学们仔细看,并且想一想,你们都看到了什么?(播放12组型号不同的电池。)
看来,同学们对电池都很感兴
环保课教案
教学进度
周次 日期 教学内容 课时数 第二 周 2月25日 中国环境保护徽图案设计及 使用说明和认识各种环保标志 1 第四周 3月11日 你知道日常垃圾如何分类吗? 1 第六周 3月25日 绿色节日,你家的水龙头节水吗? 1 第八周 4月8日 什么是地球日?六·五”世界环境日的由来 1 第十周 4月22日 环保行为——防治噪声 1 第十二周 5月6日 节约用纸 1 第十四周 第十六周 5月20日 6月10日 禁用一次性筷子 1 保护野生动物 1 第十八周 6月24日 什么叫自然保护区? 1 第二十周 7月8日 什么是海洋污染? 1 1
第二周 中国环境保护徽图案设计及使用说明和认识各种环保标志
活动目标:
1、认识各种环保标志
2、认识中国环境保护徽图案设计及使用说明 3、能在生活中找出相关的环保标志。 活动重难点:
认识中国环境保护徽图案设计及使用说明及认识运用各种环保标志。 活动准备:相关的课件 活动时间:一课时 (1) 活动过程:
一、认识各类环何标志
1)出示各种
人教版小学四年级英语下册教案
四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有
人教版小学英语PEP五年级上册教案
人教版小学英语PEP五年级上册教案
(一)快乐英语总目标五要素
1.快乐英语总目标
(1)注重学生学习动机、态度、自信心、兴趣的保护和培养。
(2)通过与英语教学紧密结合的各种途径,让孩子在课堂上有健康快乐的学习体验和情感体验。
(3)关注学生全面成长、发展。
2.快乐英语五要素
(1)兴趣热身愉快投入
(2)新知呈现积极参与
(3)语言操练趣味无限
(4)综合运用大胆表现
(5)小结作业快乐延伸
(二)快乐英语实施策略
1.兴趣热身愉快投入
【此环节应达到的目标:激活大脑,激活已学知识。调动学生积极性,积极参与到课堂学习中。】
热身活动的形式主要包括:
(1)Sing some English songs.(歌曲).
(2)Say the poem or chant.(歌谣).
(3)Play some games.(游戏)
(4)TPR.(活动)
(5)Do the actions.(角色扮演)
(6)Greetings.(问候)
(7)Free talk. (问答交流或日常交流)
(8)Repeat the text.(复述课文)等等。
2.新知呈现积极参与
【此环节应达到的目标:有效吸引学生进入新知,愉快地学习,愉快地体验。】这阶段的教学原则是:
(1)设置真实语境
(2)聚焦重点语言
人教版小学四年级英语下册教案
四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有