学生坚持写日记的好处

　　小学生写日记的好处与技巧

　　日记，是一座宝库，那里有你在人生道路上的每一点进步，有你在知识高山上撷取的每一朵小花，也有你奉献给生活的每一份情谊。通过它，你能把自己丰富的生活储蓄起来。

　　但也有少数学生对写日记没有兴趣，他们认为：“写日记有什么用？天天记，烦死了。”也有的学生把写日记看成负担，认为：“日记是作业，不写要挨批评，只好给老师写！”所以，有的学生为了完成任务，瞎编一通，一个晚上就能拼凑出好几篇。为什么会出现这样的情况呢？主要是因为学生没有清楚地认识到写日记的意义，没有体会到写日记的好处。学生一旦明确了写日记的目的，并在实际生活中积累了丰富的素材，他们就会爱上写日记。

　　一、让小学生写日记的目的

　　1.培养毅力

　　一个人坚持几天写日记不难，但是坚持一生写日记却不容易。如果能坚持下来，对你的毅力和品格都是一种极大的锻炼。鲁迅先生每天坚持写日记，他病逝后妻子许广平整理出版了他的日记，这成为研究鲁迅先生的重要史料。鲁迅先生之所以能成为一代文豪，与他通过写日记的方式来培养坚韧不拔、持之以恒的毅力是分不开的。

　　2.锻炼文笔

　　文字表达能力是人们应该具备的能力之一，写日记无疑是提高文字表达能力的一个重要手段。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”每

　　在一开始接触语文的时候，我对于每节课以后都要写一篇小小的对于课文的感悟感到非常的头疼。因为对于我来说，写作一直以来都是我的硬伤。

　　后来我的语文老师发现了这个问题，他就告诉我说，既然是你的硬伤，那我就告诉你一个办法吧。你每天，去坚持写一篇日记，坚持写上一个星期你就会知道，写感悟应该怎么写了。

　　我一听，只是每天写一篇日记，只要写自己想写的事，自己喜欢的事，也不是太难。于是我就去这么做了。就这样坚持了有一个礼拜，我终于明白了老师的意思，原来，写作就是把自己的内心情感表达出来;感悟和写日记差不多，只不过感悟的是课文，只需要把对课文的理解写下来，就是我的感悟了。

　　我很感谢我的语文老师对我的教导。他换了一种方式让我明白，写作其实很简单。从这一次坚持写日记所以获得的写作上的胜利给了我很大的触动。让我在之后的人生中，都学会了用另一种方式来解决问题，就像是坚持写日记我得写作上的胜利一样，对于一开始不了解的事情，或者不愿意做的事情，通过其他自己能够适应的方式来慢慢的增进了解，就会明白解决的途径了。

　　我也相信，通过这一次坚持写日记，从而获得的写作上的胜利也能给更多的人一点启发;让大家能够明白，不仅仅是坚持写日记来获得写作上的胜利;在更多的情况下它有着更

　　日记是个人一天中工作，学习，思想，见闻，事情，言语等的真实记录。日记这种文体，在我国起源较早，可以说，原始社会的'结绳记事'就是一种最古老，最原始的日记方式。有文字记载的日记也有两千多年的历史了。汉代刘向《新序·杂事一》载：'司君之过而书之，日有记也'。南宋伟大诗人陆游《老学庙笔记》也有'黄鲁直有日记，为之家乘，至宜州犹不辍书'的记载。下面是小编整理的怎样写日记相关内容，欢迎查看。

　　怎样写日记

　　我们知道，日记是从自己的日常生活中选材，要想写好日记，就得热爱自己的生，养成仔细观察周围的事物，分析各种事物的习惯，这样才能选择出有意义、有趣味的材料来。写日记可以提高我们运用祖国语言文字的能力，提高写作水平。

　　日记应该写些什么呢？叶圣陶先生说：“一天里头总有些比较新鲜的知识见闻和头，就把那些记下来。”小学生日记，常见的有如下几种：

　　1．心里的话：把自己的想法真实地写下来，以反映自己的思考和表达自己的情。如对某一事件的看法，自己的理想和爱憎等。

　　2．观察记录：把日常生活中看到的事物有选择的记录下来。每天只记一个侧面，达一个意思。

　　3．搜集信息：把当天了解到的自己感兴趣的消息记录下来，这种记

浅谈学生写数学日记的好处

摘 要：学生在写日记的时候其实就是自己心声的吐露，它表达的是自己的真实想法，他需要和别人交流。“兴趣是最好的老师”，学生学习数学时能不能学好关键在于他有没有兴趣，因此培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。而学生在写数学日记的时候只要教师进行合适的指导与交流就能恰当地培养他们的兴趣。 关键词：数学日记；指导交流；培养兴趣

日记，一直以来是语文教学的一个重要内容，它能帮助学生记录自己的成长足迹，积累词汇，培养表达能力，提高写作水平。其实，写日记并不仅是语文学科的专利，在数学教学中，也可以让学生把自己在日常生活中所发现的数学知识，提出的数学问题，应用数学的情况等有关数学的内容以日记的形式记录下来，这就是数学日记。写数学日记，体会生活中处处有数学，从而达到学科的整合。根据我几年来对学生要求写数学日记，谈几点体会： 一、写数学日记能与学生达到情感交流

美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”老师通过学生的数学日记，与学生沟通，和谐师生关系，起到了事半功倍的效果。在数学日记中大多学生都写“我喜欢数学”“快乐的数学课”等等。 在数学日记中，学生可以将自己在课堂上没有机会表

浅谈如何让学生以写日记的方式提高作文能力

作者：张红改

来源：《学周刊·中旬刊》2014年第04期

摘要：小学作文课不好上，因为学生怕上作文课，很多学生一提到作文就唉声叹气，他们既不会写，也不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒，或是有话不知如何表达。针对这一问题，我以让学生写日记的方式，消除了学生的畏惧感，提高了学生的写作能力。

关键词：日记 提高 作文能力

小学生怕上作文课，一到作文课上就愁眉紧锁，唉声叹气。其实作文并不难，只是学生缺乏写作训练。针对这一问题，我决定以让学生写日记的方式来消除学生的畏惧感，激发写作欲望、积累素材，让学生有内容可写，同时对学生加强写法指导，让学生有法可循，我的尝试收到了良好的效果。下面我结合实践，具体谈下自己的做法。

一、消除畏惧感，激发写作欲望

在教学中，我发现学生对作文的态度就是怕：怕写不好，怕同学嘲笑，怕教师讥讽。所以写作教学中首先要消除学生的畏惧感，多加训练。为此我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容，用文字表达出来，怎么想就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如部分学生日记写得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不

篇一：初中生日记500字【优秀作文】

一篇

初中生日记500字

跃进水库坐落在港二口镇，与五溪水库相连。据说跃进水库是在大跃进时期由我们当地的人修建的，水库的名称由此而来。

跃进水库里面有大大小小数不尽的鱼儿。几年前，曾有人从水库里捕上来一条百多斤的青鱼，听说是两条，还有一条挣脱渔网跑掉了，现在还生活在水库里面呢。时而不时地传来有人的渔网被大鱼撕破，大概是这家伙干的。

跃进水库四面环山，那里有青山绿水。春天绿树都长出了新芽儿，站在堤上放眼望去，一片淡绿，给人一种心旷神怡的感觉。划着小船飘荡在这碧绿的湖面上，仿佛进入了画中。那山林深处还有成群结队的白鹭，它们栖息在竹林中。春江水暖，这时，湖里的鱼儿也从水底钻出来，感受春的气息。湖面上，阵阵春风荡起的涟漪闪着金光，就像那鱼儿在欢跳。此时，最希望的就是能一睹那逃跑掉的青鱼的风采。

每到春水涨溢时，水库更是别有一番风味。只见那湖水从渠道口泻出，沿着十几米高的槽道，顺流而下，响声动天，蔚为壮观。此刻才真正明白李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天的含义。

到了盛夏，这里便成了乡民们的天然游泳池。男女老少，都曾经在湖中嬉戏过，尤其是青年朋友们，每天辛勤的劳动过后，便在此消遣，洗去身上的尘垢与疲劳。清凉的湖水永远宥护着他们

篇一：初中生日记500字【优秀作文】

一篇

初中生日记500字

跃进水库坐落在港二口镇，与五溪水库相连。据说跃进水库是在大跃进时期由我们当地的人修建的，水库的名称由此而来。

跃进水库里面有大大小小数不尽的鱼儿。几年前，曾有人从水库里捕上来一条百多斤的青鱼，听说是两条，还有一条挣脱渔网跑掉了，现在还生活在水库里面呢。时而不时地传来有人的渔网被大鱼撕破，大概是这家伙干的。

跃进水库四面环山，那里有青山绿水。春天绿树都长出了新芽儿，站在堤上放眼望去，一片淡绿，给人一种心旷神怡的感觉。划着小船飘荡在这碧绿的湖面上，仿佛进入了画中。那山林深处还有成群结队的白鹭，它们栖息在竹林中。春江水暖，这时，湖里的鱼儿也从水底钻出来，感受春的气息。湖面上，阵阵春风荡起的涟漪闪着金光，就像那鱼儿在欢跳。此时，最希望的就是能一睹那逃跑掉的青鱼的风采。

每到春水涨溢时，水库更是别有一番风味。只见那湖水从渠道口泻出，沿着十几米高的槽道，顺流而下，响声动天，蔚为壮观。此刻才真正明白李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天的含义。

到了盛夏，这里便成了乡民们的天然游泳池。男女老少，都曾经在湖中嬉戏过，尤其是青年朋友们，每天辛勤的劳动过后，便在此消遣，洗去身上的尘垢与疲劳。清凉的湖水永远宥护着他们

四年级那个暑假结束后，我升入了五年级。报到那天我原本是打算领了书，回家包个书皮，然后去和朋友一起玩。但是，新来的语文老师布置了个作业写日记。

日记，这东西以前老师叫我们写过，不过我一直也不知道该写些什么。我要么就写个四、五行就完事了。买回日记本，我呆在椅子上想了好久。于是我去问问娴娴，想她给我点启发，顺便看看他在干嘛。娴娴是我的好朋友。她脸上写满了兴奋地说：当然是玩啊！明天就要上课了。”我听着这话，感到了世界深深的恶意”。为什么我们要有作业？我也想玩哇！突然灵机一动，要不去抄一篇来？不行！万一被老师查到了怎么办！我只好气鼓鼓地去写我的第一篇日记。

日子一天一天过去。一些同学已经养成了写日记的习惯，而我每天都在应付着去写。有时候总会想，今天不想写，就不写了作文吧，到时候再补；有时候，我会从书上抄一段来当做今天的日记；还有时候，故意跳过几天，心想着老师一定不会发现。每次检查日记的时候，我总是胆战心惊，有些人只好前一天晚上临时抱佛脚恶补。

五月初检查日记的时候，我的日记还是胡乱写几下，只写了四五行，字写得也不好看。就被老师检查到了，老师取消了不认真写日记的人，当然也包括了我。他给我们每天发小一张作文纸，天天要写满，字迹也要工整。我

篇一：五年级数学日记范文

五年级数学日记范文

数学的用处星期五 天晴

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！ 昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。 是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！

星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 星期日，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元

根据山区特色，指导孩子写日记

宜兴市太华小学：陈亚萍

【摘要】：针对山区的特色，激发低年级孩子的观察兴趣鼓励他们写日记，教给孩子观察

方法指导他们写，让孩子自己动手做实验，学会持之以恒写日记。了解写日记的基本注意点和要求。

【关键词】：激发兴趣、教给方法、学会动手、注意要点

我们学校地处江苏与安徽的交界地带，属于多山的地区，由于与大城市相隔甚远好玩好看的地方不多，所以学生刚开始对写日记存在着惧怕心理，我们学校就针对这一情况开展了把写作与科学相应地整合在一起，针对我们的山区特色和农村特色，开展一系列的探索和研究活动。我就针对一年级的实际情况出发进行了一个学期的观察和动手相结合的日记指导。

首先小学作文教学应该从说到写，循序渐进，从低年级的写话入手，引导学生不拘形式的表达，逐步过渡到写成篇的文章。观察日记，就是对日常生活经常观察所作的记录，是训练学生作文能力的方法之一。写观察日记，可写一人、一事、一物；可写一个细节、一个侧面、一个场景。从某种意义上来说，写观察日记是一种局部的训练，操作简便易行，费时少，负担小，目标单一，易见成效，因此学生兴趣很浓。

一、激发观察兴趣，鼓励学生写

小学生知识面不宽，生活内容不够丰富，对周围事物缺乏观察和思考。针