电场单元教学设计

《电场 电场强度》

教学目标：

（一）知识与技能

1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．

2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．

3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．

4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算． （二）过程与方法

通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

（三）情感态度与价值观

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。 教学重点：电场强度的概念及其定义式

教学难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算 教学方法：对比法、讲授法、启发式 教学过程：

（一）引入新课

问题引入：电荷间的相互作用力是怎样产生的？

（二）新课教学-----第3节 电场 电场强度 1、电场：

启发学生从哲学角度认识电场，理解电场的客观存在性，不以人的意识为转移，但能为人的意识所认识的物质属性．利用课本图1.3－1说明：电荷

人教版高中物理选修3-1 “电荷及其守恒定律”教学设计

一 教材内容分析

电荷及其守恒定律是高中物理新课标选修3-1（人教版）第一节的内容。本节主要学习电荷的基本概念及电荷守恒定律。同学们在初中阶段就接触了本节知识（自然界只存在两种电荷、电荷间的性质、电荷守恒定律等），因此在高中物理教学中应该在这个基础上加深、提高。知道电荷是电场力这一新性质力的产生条件；了解电荷存在于原子内的微观粒子之中；能够从物体的微观结构上解释摩擦起电、感应起电、接触带电等现象以及电荷守恒定律。

二 教学目标

（一）知识与技能目标

1 知道两种电荷及其性质，知道电荷量、元电荷概念；

2 知道电荷既不能创造，也不能消亡，而是负载于物质的微观粒子之中；

3 了解摩擦起电、感应起电、接触带电三种现象；

4 知道电荷守恒定律，了解人们对电荷守恒定律的新认识。

（二） 过程与方法目标

1 通过了解物质的微观结构，理解自由电荷、导体、绝缘体等概念；

2 能够从微观角度解释摩擦起电、感应带电、接触带电等现象，分析它们的异同；

3 能够从微观角度解释电荷守恒定律。

（三） 情感、态度与价值观目标

1 树立起从微观角度解释宏观现象的思维习惯；

2 培养观察宏观现象的良好品质，并积极思考其本质的“打破沙锅问到底”的质疑

第9单元：电 场

一、教法建议

抛砖引玉

本章属于电学知识的基础知识，可分为六个单元进行教学：第一单元为电荷的相互作用及库仑定律；第二单元为电场及描述电场性质的物理量；第三单元为电场中的导体及静电平衡；第四单元为带电粒子在场中的运动；第五单元为电容器及电容；第六单元为静电的防止和应用。

本章主要研究静止的电荷所形成的电场即静电场的基本性质及带电粒子在静电场中的运动问题。场强和电势是分别描述电场力性质和能的性质的物理量，正确理解场强和电势的物理意义是掌握好本章知识的关键。本章的其他内容，如电场中的导体和静电平衡问题实质上是电场的力的性质研究的继续；电势差、电场力的功、电势能的变化是电场能的性质讨论的延伸，带电粒子在电场中的运动问题是电场上述两性质的综合运用。 指点迷津

本章内容比较抽象，概念多，关系复杂，是学生感到很难理解的一章。第一，要重点讲述关于场的一些重要概念，如电场强度、电场线、电势差、等势面等。“场”是一种客观存在的物质，它看不见，摸不到，在教学中，做好演示实验是非常关键的一步。同时要注意把复习旧知识跟学习新知识结合起来，如讲电势差、电势能时，可利用学生熟悉的重力做功来进行类比，帮助学生理解基本概念。第二，带电体在电场中运

目录

正文

第一篇：散步主题单元教学设计

散步》《秋天的怀念》《散文诗两篇》

所需课时

专题学习目标

1、整体感悟课文，品味课文优美的语言，提高审美情趣。

2、培养尊老、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 5课

专题问题设计

所需教学环境和教学资源 从这

录音机，图片，多媒体中相关的链接

学习活动设计

活动一：整体感悟课文，感受文章的语言美。培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

第二篇：整式的乘除主题单元教学设计模板

整式的乘除

主题单元教学设计模板

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)

主题单元标

题

作者姓名 整式的乘除

学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）

思想品德语文数学 体育

音乐美术 外语 物理

化学生物 历史 地理

信息技术科学 社区服务 社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级

所需时间 初中数学一年级 （说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时） 课内共用6

一、单元整体教学设计

“认识劳动的伟大意义，形成正确的劳动观念”主题研讨活动 学习活动一：

阅读与概括：光荣的劳动，杰出的贡献

通过“单元导语”和“学习提示”，我们了解到：劳动改造世界，劳动创造文明。在人物通讯中，科学家袁隆平培育杂交水稻为从根本上解决我国粮食自给足难题做出了重大贡献，普通售货员张秉贵热情周到的服务温暖了几代顾客的心，科学家钟扬在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。所有这些，都展现了优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会做出巨大贡献。作为新闻评论依据的新闻事实，新时代的劳动者坚守工匠精神，将产品当成艺术，将质量视为生命，“将我们带往一个更为不凡的世界”。通读本单元的课文，概括他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，通过怎样的不懈努力，做出了哪些杰出的贡献。可以用表格、演示文稿或纲要的形式整理，在班级汇报。

学习活动二：

梳理与探究：责任与奉献 辛勤与创造

阅读本单元的文本，可以发现：优秀的劳动者做出的杰出贡献，是他们辛勤劳动、创造性劳动的成果；坚守工匠精神的劳动者的高超技艺，体现了劳动的价值与意义。他们内在的精神动力，来自于高度的责任心和奉献精神。自古至今，劳作的辛勤，丰收的喜悦，劳动塑造了人的思想品格

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以

第六单元教材分析

本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《窃读记》《理想的风筝》《校园交响诗》是精读课文，《我们上路了》是略读课文。

本单元以“根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情”为训练点。运用诗性的单元导语描绘了与孩子们息息相关的校园生活，引导学生回顾朝夕相处的校园和熟悉温馨的学习生活，并对学生如何阅读本单元作了点拨与提示。课文后面的思考题都是围绕着训练点提出相应的要求，让学生在不断的品读、揣摩课文的语言之中，体验感悟文章所要表达的“对校园生活的热爱、留恋以及对未来的憧憬和向往”的情感。 本单元教学目标：

1、识字16个，会写生字14个。

2、引导学生根据文章的特点，运用已学过的阅读方法去理解课文内容，理解重点词句，体验和感悟课文所要表达的思想感情。

3、引导学生回忆小学生活，激发学生热爱母校、热爱老师的思想感情；同时，进一步提高学生的策划组织、口语交际、宣传表达、总结展示等多种能力。

4、引导学生选择母校生活中最有感受的经历，自命题目写一篇文章、书法表达对母校的感激之情。 单元教学重点：

1、引导学生根据文章的特点，运用已学过的阅读方法去理解课文内容，理解重点词句，体验和感悟课文所要表达的思想感情。

北师大版三年级下册第二单元 《图形的运动》

单元教学设计

肃北蒙古族自治县县城小学

单元教学内容

本单元教学内容包括两部分：认识轴对称图形和图形（或物体）的平移与旋转 。

单元学习目标

1.借助看一看、折一折等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；在剪纸等实际操作活动中激发学生对数学的兴趣爱好和好奇心。 单元教学要素分析 教材分析

本单元的教学内容是第一学段“图形与几何”的主要内容，在数学课程中要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。其中空间观念主要指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体，想象出物体的方位和相互之间的位置关系，描述图形的运动和变化，根据语言的描述画出图形。之前学生在二年级的学习中，结合实例，已初步感知平移、旋转和轴对称现象，本单元的教学在此基础上进行。主要内容包括：感知平移、旋转和轴对称现象，认识

声现象单元复习教学设计

王目天 2016.09.28

课标要求：

1．认识声音产生和传播的条件； 2．了解声音的特征；

3．了解现代技术中声学知识的一些应用； 4. 知道噪声的危害和控制的方法。 教学目标：

（一）知识和技能：

1．复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2．使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。

3．会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4．熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 （二）过程和方法

1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。

2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 （三）情感态度和价值观

通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 重点、难点

重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。

难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 教学过程： 一、知识结构梳理

1、展示学生参照教材45页《学到了什么》和笔记总对本章知识的总结成果。 2、教师展示本章知识结构。 二、重点知识梳理 1．声现象的四大规律