2021年九年级上册化学书

九年级化学上册复习

第一部分 基本概念和基本理论

一、原子、离子、分子 （一）原子 1、原子的结构 质子 （一个质子带一个单位正电荷）

原子核

中子 （H原子不含中子）

原子 核外电子 （一个电子带一个单位负电荷）

个数关系：核内质子数=核电荷数=原子序数=核外电子总数

-27

质量关系：一个质子质量≈一个中子质量≈1.67╳10kg≈1836个电子的质量。 所以，原子的质量主要集中在原子核上，即： 原子质量≈原子核质量 （1）原子质量

原子质量=原子核质量+核外电子总质量=质子总质量+中子总质量+核外电子总质量 （2）近似原子质量=原子核质量=质子总质量+中子总质量 （3）相对原子质量A(r)

A(r)?一个r原子的质量一个r原子的质量? -27一个碳-12原子质量1.66?10kg12意义：①原子的相对原子质量与其一个原子质量的多少成正比；

②不同原子的相对原子质量之比等于它们的原子质量之比； ③相对质量之比等于真实质量之比。（这是化学方程式计算的依据） （4）近似相对原子质量

A(r)??一个r原子的原子核质量一个r原子的质子质量?中子质量?-27一个碳-12原子质量1.66?10kg12 1.66?10kg-27?A?m

课题3 元素

【学习目标】

1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。

【自主学习】

阅读教材P59—P60，完成下列各题：

1.元素是具有__________________________________________________的总称。

2.在地壳中含量相对较多的元素由高到低依次是___________________________。

3.空气中含量最多的元素是___________,其次是________________而生物体内

（包括人体）排在前三位的元素是______、_______、和_______ 。

4.元素符号由1—2个字母组成。它们的大小写方式是 _____________ 。

5.元素符号都能表示两个意义。以元素符号Fe 为例⑴（宏观）表示 ________ ⑵

（微观）表示 __________。某些符号还能表示第三个意义（金属元素或稀有气体

或固态非金属），表示该元素的单质。如Fe 还能表示⑶ _______

九年级上册化学周周清

相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Na-23 一、选择题（每题只有一个选项符合题意） ．．．．

1.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是 A.用煤作燃料 B.用金刚石切割玻璃

C.用干冰作制冷剂 D.发烧病人用酒精擦身体降温

2.下列有关O2和CO2的自述中属于物理性质的

3.下列各组物质，按混A.冰水共存物、干冰、然气

C.洁净的空气、二氧化碳、液态氧 D.氯化钠、酒精、水银

4.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 A.将气体分别通入蒸馏水中 B.将气体分别通入澄清的石灰水中 C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中 5.欲

九年级上册化学复习提纲

基本概念：

1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化

3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质

(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成

6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物

12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值

某原子的相对原子质量=相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)

15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团注

绪 言 ....................................................................................................................................................................... 2

化学使世界变得更加绚丽多彩 ....................................................................................................................... 2 第一单元 走进化学世界 ....................................................................................................................................... 4

课题3 走进化学实验室 .......................................................

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2021年九年级化学上册 3.4《爱护水资源》教学案新人教版

【学习目标】

1．了解世界和中国的水资源状况。

2．知道水是宝贵的自然资源。

3．初步掌握节水的一些基本方法。

【学习重点】

1．知道水是宝贵的自然资源。

2．如何防止水的污染

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

有害气体: 、、、等。

空气污染

烟尘

2．揭题示标

3．情境激趣：T——地球表面的水

二．自学建架

知识模块——（一）人类拥有的水资源

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P59～P61相应内容

2．建构

⑴是地球上最大的储水库，地球上水的总储量是的，但大部分是可供利用的

却是有限的。

⑵我国总水量，但人均水量，而且分布。

⑶随着社会的发展，一方面人类生活、生产的不断增加，另一方面

的任意排放及的不合理施用等造成水体污染，使水资源更加短缺。

3．即学即练

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⑴下列关于水的叙述正确的是（）

A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源

B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充

D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

⑵科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）

A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水

B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减

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实用文档 2021年九年级化学上册《物质的变化和性质》学案 新人教版 教学目标：

1、理解物质变化与化学变化的概念及其本质区别，认识化学变化的基本特征。

2、了解物理性质与化学性质两个概念的区别和联系。依据未知物的信息，分析归纳其物理性质和化学性质。

3、掌握物质性质、变化和用途之间的关系。

知识点归纳：

例题分析：

一、物理变化和化学变化：

例1 下列变化中属于化学变化的是（）

A 、石蜡熔化

B 、汽油挥发

C 、湿衣晾干

D 、木柴燃烧

二、物理性质和化学物质：

例2：下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）

A 氧气无色无味

B 铝呈银白色

C 蔗糖易溶于水

D 碳酸易分解

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实用文档 点拨：物质的某一性质是物理性质还是化学性质，关键是看该性质是否要通过化学变化才能表现出来，在判断时呆将题中所述性质的某些关键词（能、可以、容易等）去掉，此时所叙述的如果是一个化学变化，则去掉关键词之前的叙述就是化学性质，否则就是物理性质。

三、物质的性质与用途：

例3：下列物质的用途利用了其物理性质的是（）

生活中用镶有金刚石的下班刀裁划玻璃。

农业上常用熟石灰改良酸性土壤

工业上常用一氧化碳作还原齐冶煤屑金属

化工生产中以煤为原料制取甲醇（CH 2OH ）

拓展练习：（2011年中

九年级上册英语书答案

九年级上册英语书答案

篇一:人教版九年级英语课本全册答案

人教版九年级上册英语课本Unit1答案

Section A

1b 1、b 2、e 3、d

2a 1,2,4,5

2b 1、d 2、b 4、c 5、a

3a 1、The teacher spoke too quickly and Wei Fen did not understand her most of the time,but she was afraid to ask questions because of her poor pronunciation、

2、She hid behind her textbook and never said anything、

3、For Wei Fen,thesecret to language learning is listening to some thing interesting、3b 1、body language,expressions 2、key words 3、conversations

4、useful

5、dictionary

4a 1、c 2、e 3、f 4、a 5、b 6、d

Section B

1c 1、pronuncia

重庆五十七中化学电子教案

（人教版）

化学组

时间：2007~2008学年度

重庆五十七中

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。

重点难点：围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

教学思路：教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。

中考分析：本课题重

单元（章）教学设计

授课时间：年月日至月日

本单元的内容多取材于生活中学生熟悉的事实和现象其意图在于拉近化学与学生

生的距离。同时考虑到作为科学探究的化学实验与日常生活探究的区别考虑到大

多数学生对化学关注的问题和角度。本单元各课题的安排在如何帮助学生由生活概

念向科学概念的转变和提升做一些新的探究。突出化学是一门以实验为基础的科学

强调走进实验室的重要意义以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性。

安全、规范、顺利得进行试验并获得成功还缺乏整体的认识和必要的训练。但学生

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