中小学音乐学科专业知识
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音乐学科专业知识
二、学科专业知识(30分)
(一)单项选择题(共10分,每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
11.下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念:(D)
A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.提倡学科综合,完善评价机制
12.依照《普通高中音乐课程方案》规定,每个高中生需在音乐课中获得 个必修学分,每完成 学时的学习任务,通过考试或考查评价,即可获得 学分,在高中音乐课程的六个模块中《音乐鉴赏》模块为 学分,其余五个模块各为 学分。 (D)
A.6、18、1、2、1 B.6、36、1、2、1
C.3、36、1、1、2 D.3、18、1、2、1
13.高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面:(C)
A.体验、模仿、探究、合作 B.体验、探究、合作、综合
C.体验、比较、探究、合作 D.体验、比较、探究、综合
14.由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现的世界
中小学教师公开招聘考试学科专业知识《音乐》试题试卷
中小学教师公开招聘考试学科专业知识《音乐》试题试卷(上)
中小学音乐教师招聘考试试题(一)
一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
1.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了:(A)
A.教育起点机会均等。B.教育过程机会均等。
C.教育条件机会均等。D.教育结果机会均等。
2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是:(B) A.德育工作。B.教学工作。
C.课外活动。D.学校管理。
3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于:(B)
A.一种个体研修的学习方式。B.一种群体研修的学习方式。
C.一种网络研修的学习方式。D.一种专业引领的研修方式。
4.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的:(C)A.知识与技能目标。B.方法与过程目标。
C.情感态度价值观目标。D.课堂教学目标。
5.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是
中小学教师公开招聘考试学科专业知识《音乐》试题试卷
中小学教师公开招聘考试学科专业知识《音乐》试题试卷(上)
中小学音乐教师招聘考试试题(一)
一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
1.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了:(A)
A.教育起点机会均等。B.教育过程机会均等。
C.教育条件机会均等。D.教育结果机会均等。
2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是:(B) A.德育工作。B.教学工作。
C.课外活动。D.学校管理。
3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于:(B)
A.一种个体研修的学习方式。B.一种群体研修的学习方式。
C.一种网络研修的学习方式。D.一种专业引领的研修方式。
4.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的:(C)
A.知识与技能目标。B.方法与过程目标。
C.情感态度价值观目标。D.课堂教学目标。
5.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是
小学语文教师学科专业知识考试的试题
宜宾市公开招聘小学语文教师专业科目
考试大纲(试行)
一、考试范围
考查应试者对《义务教育语文课程标准(2011年版)》、语文基础知识和基本技能、小学语文教材教法及教学技能的掌握情况。
二、考试形式及试卷结构 (一)答卷方式:笔试、闭卷。 (二)全卷满分:100分。 (三)考试时间:120分钟。
(四)试题难易比例:容易题约占30%,中等难度题约占50%,难题约占20%。
(五)题型结构及题量:选择题或填空题(约40分)、判断题(约10分)、简答题(约50分)。 三、考试内容及比例
(一)《义务教育语文课程标准(2011年版)》,分值约占 5%。
1.课程性质、课程基本理念、课程设计思路;2.课程目标与内容;3.实施建议。 (二)学科基础,分值约占 85% (其中小学内容约占40%,初中内容约占45%)。
小学:语音、词汇、句子、标点符号、古诗文警句、短文阅读。初中:短语、单句、复句、修辞、写作及《义务教育语文课程标准(2011年版)》推荐背诵的优秀诗文名篇名句。
(三)小学语文教材教法,分值约占5%。 1.教材解读;2.教学设计;3.案例分析;4.试题评析。 (四)小学语文教学技能,分值约占5%。
小学语文教师应该具备的教学设计技能、课堂
小学语文教师学科专业知识考试的试题
宜宾市公开招聘小学语文教师专业科目
考试大纲(试行)
一、考试范围
考查应试者对《义务教育语文课程标准(2011年版)》、语文基础知识和基本技能、小学语文教材教法及教学技能的掌握情况。
二、考试形式及试卷结构 (一)答卷方式:笔试、闭卷。 (二)全卷满分:100分。 (三)考试时间:120分钟。
(四)试题难易比例:容易题约占30%,中等难度题约占50%,难题约占20%。
(五)题型结构及题量:选择题或填空题(约40分)、判断题(约10分)、简答题(约50分)。 三、考试内容及比例
(一)《义务教育语文课程标准(2011年版)》,分值约占 5%。
1.课程性质、课程基本理念、课程设计思路;2.课程目标与内容;3.实施建议。 (二)学科基础,分值约占 85% (其中小学内容约占40%,初中内容约占45%)。
小学:语音、词汇、句子、标点符号、古诗文警句、短文阅读。初中:短语、单句、复句、修辞、写作及《义务教育语文课程标准(2011年版)》推荐背诵的优秀诗文名篇名句。
(三)小学语文教材教法,分值约占5%。 1.教材解读;2.教学设计;3.案例分析;4.试题评析。 (四)小学语文教学技能,分值约占5%。
小学语文教师应该具备的教学设计技能、课堂
教师考编--语文学科专业知识
小学语文教师学科专业知识考试的试题类型 发布时间:2011-5-28 | 浏览次数:1330 次 一、填空(15分)
1、( )和( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据( )、( )、( )三个维度设计。
3、语文教学应激发学生的( ),注重培养学生( )的意识和习惯,为学生创设良好的( ),尊重学生的( )。
4、( )是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。 5、语文教学应注重语言的( ),注重( )的训练,为学生打下扎实的语文基础。
6、口语交际教学应培养学生( )、( )和( )的能力。 单项选择(把正确答案的序号填在括号里,20分) 注音完全正确的一组词语为( )。
A、麻痹(bì)憧(chónɡ)憬 B、奢侈(chǐ)骨髓(suí) C、供养(ɡōnɡ)玉屑(xia) 书写完全正确的一组词语为( )。
光采夺目 日月如梭 B、励精图治 再接再厉 C、中流砥柱 人才挤挤
\仔细瞧那浪花,近处的呈鲜绿色,远一点儿的呈翠绿色,再远的呈墨绿色,一层又一层,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。\这段话是按( )顺序写的。A、由下及上 B、由浅及深 C、由近及远
4、下列古诗哪一首不是王维的作
小学语文教师招聘考试小学语文学科专业知识
2015年 教 师 招 聘 考 试 小 学 语 文 专 业 知 识 精 选
第一节 中国古代文学
1、《诗经》
是我国第一部诗歌总集,我国现实主义诗歌传统的源头。收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇,又称《诗三百》。汉代以后被尊为儒家经典之一,与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。按用途和音乐分为“风雅颂”三部分,其中风是指各地方的民间歌谣,雅大部分是贵族的宫廷正乐,颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋比兴。其中直陈其事叫赋,譬喻叫比,先言他物以引起所咏之物叫兴。赋比兴和风雅颂合称“六义”。《诗经》多以四言为主,兼有杂言。《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。
2、《左传》
原名《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。我国现存第一部叙事详细的编年体史书,儒家“十三经”之一。与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
3、孔子《论语》
孔子,名丘,字仲尼。春秋时期鲁国人。是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。以语录体和对话文体为主,记录了
最新小学语文教师学科专业知识考试试题
最新小学语文教师学科专业知识考试试题
语文试卷一(小学)
第一部分 课标与语文素养(26分)
1、 根据《全日制义务教育语文课程标准( )》填空。(每空1分,共4分)
①语文课程的基本特点是( ) 。
②课程目标根据( ) 、( ) 、( ) 三个维度设计。
2、 根据诗文原句填空。(每空1分,共5分)
①横眉冷对千夫指,( ) 。 ②子在川上曰:“逝者如斯夫,( ) 。” ③问渠哪得清如许,为有源头活水来 。 ④业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随 。 ⑤出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。
3、 根据要求写出诗文原句。(每小题2分,共8分)
① 由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《 》中的两句话是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
②古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子
中小学音乐知识汇编
中小学音乐知识汇编
第一册
1、请写出下列音乐课本中的小图表分别表示什么。
小话筒——(唱歌)小耳机——(听音乐)孔雀开屏——(跳舞)乐徽——(演奏)
对拍手——(做游戏)小书本——(学知识)小电脑——(动脑思考)
2、小组曲《快乐的一天》由“(早早起)”、“(上学去)”、“(来学习)”、“(做游戏)”、“(静静睡)”等五首不同情绪的音乐小品组成。
3、歌曲《其多列》中的云南哈尼语“其多列”是(快快来)的意思。
4、《中华人民共和国国歌》原名(《义勇军进行曲》),由(田汉)作词,(聂耳)作曲,是影片(《风云儿女》)的主题歌。
5、民乐合奏《三个和尚》中三件乐器描绘了生动的三个和尚形象,小和尚用(板胡)代表;瘦和尚用(坠胡)代表;胖和尚用(北方的管子)代表。
6、《火车波尔卡》又译为(《快速波尔卡》)、(《剪彩波尔卡》),这是奥地利作曲家、指挥家(爱德华·施特劳斯)的早期管弦乐作品之一。
第二册
1 / 31
7、《鸭子拌嘴》是一首(民间打击乐曲),用(小钹)的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,用闷击的(小镲)声,模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声。
8、《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲(《动物狂欢节》)。
9、《小狗圆舞曲》又称(《一分钟圆舞曲》)
中小学音乐学科工作计划
音乐教学工作计划
20xx年3月
音乐教学工作计划
一、指导思想
贯彻落实教育局本年度工作思路中的重要精神,把握\课程标准\,加强对音乐课程改革领域的研究与探索,尤其是在课改背景下的\发展性教学评价\的研究;进一步拓展教研思路、转变教育观念,加强队伍建设,提高教师素质,全面实施素质教育。 二、工作要点
1、进一步落实学习\新课标、使用新教材、研究新教法\的工作,多形式、多渠道、多层面的针对性开展学习、培训、讲座、观摩等活动;
2、加强音乐专业教研和校本培训工作,不断提高教师专业素养; 3、配合教研中心继续做好\三新\课堂教学观摩赏析活动,拟邀请区内外、市内外有关名师现场讲学;
4、配合教研中心做好课改成果总结工作,录相课例网上共享,案例反思编辑成册;
5、注重行动研究,撰写教学案例。案例研究是教师行动研究最常使用的方法,是开展研究的重要媒介。
6、市、区学科带头人、中青年骨干教师、各校科组长在教学教研和课改工作中要充分发挥其\领头羊\的作用,并主动承担研究和课例示范的任务;
7、认真总结去年音乐教学成功经验,制定今年音乐活动及教研具体计划,
力保音乐教学及活动效果稳中求升;
8、做好我县的市规划\重点课题\和\一般课题\的研究、管理等