高一高二高三在高考中占的百分比

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例 2、将下列小数或整数化成百分数 0.34 0.018 2.54 0.7 2

例 3、将下列百分数化成小数或整数。 40.7% 235.2% 0.62% 150%

例 4、将下列分数化成百分数。

1 5

3 8

7 2

1

1 3

例 5、比较大小 (1)

4 5 1 (3) 2 3

85%; 50%

(2)20% (4) 1.21

1 ; 612%+1

T 百分比的应用一、及格率、合格率、增产率、出勤率、得票率等【知识点】 及格率= 合格率= 增产率=

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中国领先的个性化教育品牌 出勤率= 得票率= 发芽率=

【例题讲解】 例 1:一个数的 20%是 120。求这个数。 例 2:六年级共有 200 名学生，今天共有 10 名同学没有来上课，请问， 今天六年级学生的出勤率是多少？步行上 学, 39 乘公共汽 车, 57 骑自行车 , 56 乘地铁, 76

乘地铁 乘公共汽车 步行上学 骑自行车

【巩固练习】 1、小麦的出粉率为 80%,要磨出 320 千克面粉， 需小麦多少千克？ 2、染料厂九月份上半月完成了月计划产量的 53%,这样 比原计划多生产 2.7 吨，原计划九月份生产染料多少

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浅析建造合同完工百分比法的应用

作者：曾文峰

来源：《时代金融》2012年第35期

【摘要】本文介绍了建造合同完工百分比法应用的基本概念和应用步骤，结合使用过程中存在的问题提出了一些完善建议，供广大同行参考。 【关键词】建造合同 完工百分比法 应用 一、建造合同完工百分比概述 （一）《建造合同》的定义及特性

建造合同是指为了建造一项或者数项在设计、技术和功能方面达到一定用途的资产而订立的合同。由于建筑工程、市政基础设施工程、飞机及船舶制造、大型机械制造等工程有体量大，建造技术难度大，建造周期长等特点，其建造周期往往会跨越一个或几个会计周期，使这类产品的生产要约具有一定的重要性。如果因决策失误或言不达意造成工程建设成果违背投资初衷，其损失是十分严重的。因此，在现实的经济生活中，往往由投资方（甲方）与承包方（乙方）在建造工程之前签订一个工程建造合同，在合同中约定双方的义务及权力，将工程建造过程中的细节问题表述清楚，以免产生经济纠纷。 （二）完工百分比的定义

根据我国财政分布实施

如何在cxgrid的合计栏设计百分比

一、先用代码动态添加合计栏所需的列的合计，将要设置百分比的合计栏的kind=sknone,可以用于自定义百分比，以下增加幅度一栏为百分比 先定义事件

private

。。。。。。。。。。。。。

procedure tvOrdersDataControllerSummaryAfterSummary( ASender: TcxDataSummary); 。。。。。。

procedure Tfyfx_lw_win.init(title: string);//窗体初始代码 var str: string; 。。。。。。

i, j: integer;

ASummary: TcxDataSummary; AColumn: TcxGridDBColumn; Begin

。。。。。。

ASummary := cxGrid1DBBandedTableView1.DataController.Summary; ASummary.BeginUpdate;

if self.caption='费用分析按人力成本' then begin //要设置百分比的窗体标题 try

/

第5讲：百分比的应用之基本题型【教案】

上一节我们学习了百分比的意义及它与分数、小数的相互转化，从这节课我们来学习百分比的应用，今天我们先学习一些比较基本的题型。

学习百分比应用的关键和重点是要记住经常用到的一些百分率的求解公式。我们首先看第一种类型： 一：考试优秀率和考试及格率

考试优秀率是指某次考试或练习中，获得优秀的学生人数占参加考试总人数的百分比。其公式是：

考试优秀率=

优秀学生数量?100%

考试总人数考试及格率，也叫考试合格率，是指成绩及格的学生人数占参加考试总人数的百分比。其公式是：

考试及格率=

及格学生数量?100%

考试总人数考试优秀率和考试及格率都是相对于总人数而言的。

例题1：六年级二班共有学生48名，一次数学练习中有45人合及格，其中10人达到优秀。求该班的优秀率和合格率分别是多少？

解析：优秀率是指优秀的人数占总人数的百分比；及格率是指及格人数占总人数的百分比。

10?100%?20.8% 4845?100%?93.75% 及格率=48解：优秀率=

答：该班的优秀率为20.8%，及格率为93.75%。

练习1：某班50人参加数学测验，试卷上有5道应用题，全班共错了23道题，则这个班学生解应用题的正确率是多少？

欧盘与胜平负百分比概率的换算关系

1.10=81% 1.12=80% 1.14=79% 1.15=78% 1.16=77%

1.17=76% 1.20=74-75% 1.22=73% 1.25=71-72% 1.28=70%

1.30=69% 1.33=67-68% 1.36=65-66% 1.40=63-64% 1.45=61-62% 1.50=60% 1.53=59% 1.55=58% 1.57=57% 1.60=56% 1.62=55% 1.65=54% 1.70=53% 1.72=52% 1.75=51%

1.80=50% 1.85=48-49% 1.90=46-47% 2.00=44-45% 2.10=42-43% 2.20=41% 2.25=40% 2.30=39% 2.35=38% 2.40=37% 2.50=36% 2.60=35% 2.65=34% 2.70=33% 2.80=32% 2.90=30-31% 3.00=29% 3.20=28% 3.30=27% 3.40=26% 3.60=25% 3.70=24% 3.90=23% 4.00=22% 4.20=21% 4.50=22% 4.70=19% 5

【测试】造梦西游OL属性渡劫后百分比能保留多少为玩家介绍造梦西游OL中关于测试百分比属性渡劫后有多少保留呢？想知道的玩家不妨来看看下面的文章哦~那么你还在等什么呢？一起来看看下面的文章吧！相信对于玩家来说还是比较不错的哦~赶紧来试试看下面的技巧分享吧！

【原创作者：灬荒天帝】

很多人不知道百分比属性渡劫之后有多少保留首先是闪避弓，为了满闪避做了很多次，现在是复制魂器准备十阶

十阶需要点时间，吧友稍等

好了，一把满闪避的弓强8

十阶

强8十阶渡劫的效果图

楼主还发现，强8九阶渡劫跟强8十阶渡劫继承的百分比属性是一样的，变的只有其他属性

接下来楼主要做的就是魔抗跟暴击还有猴子衣服的暴击来了玉龙甲十阶暴击是7

渡劫保留5

暴击

第二单元百分比

__________ 分校______年级讲师：_________授课时间：_____年____月____ 日

【教学目标】

1.百分比的应用：折扣、成数、利率、税率的认识 2. 利用相关知识解决实际问题。

【考纲要求】理解折扣、成数、利率、税率的意义，会做相关应用 【知识回顾】

1. 正负数的认识：表示一对具有相反意义的量。

1）正、负数的意义：像3、500、4.7、这样的数是正数。像﹣3、﹣500、﹣4.7、﹣这样的数是负数。0既不

8

8

3

3

是正数，也不是负数。

2）正、负数的读写法：读正（负）数时，先读“正（负）”，再读数，省略“+”的，“正”字不读出来。写正（负）数时，先写“+（﹣）”，再写数，”“+”可以省略，“﹣”不能省略。 2. 正负数的表示：

在直线上表示正数、0和负数

1）用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。

2）任何一个正数、0、负数都可以用直线上的一个点表示，直线上的点和数是一一对应的。在直线上，通常所有负数都在0的左边，所有正数都在0的右边。

1. 海平面的海拔高度是0 m，高于海平面的为正，黄山的最高峰莲花峰的海拔高度是1864 m，记作( ) m；死海的海拔高度是

上海教育版数学六上3.5《百分比的应用》(第三课时)word教案

3.5（3）百分比的应用

教学目标

1.掌握百分率的各种形式，掌握折扣、成数等概念；会解已知一个数的百分比是多少求这个数的有关应用题。

2.通过对实际问题的研究、解决，培养学生观察、概括、语言表达的能力；

3.通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力;

4.通过对实际问题的解决，使学生初步认识数学与生活的联系，树立数学学习的信心。

教学重点与难点

利用折扣、成数等概念解百分比应用题；在理解百分比意义的基础上提高分析问题、解决问题的能力。

教学用具准备

多媒体设备

教学过程设计

第三课时

一、创设情境

在商店里，你经常见到“大甩卖”“跳楼价”“打折优惠周”等醒目的标题，在专卖店里你还会见到“ON SALE”（降价处理）“30%OFF”（七折优惠）等洋文，意思无非是吸引你买他的东西。所以，你必须学会购买策略！（爸妈的钱来之不易哟，自己

上海教育版数学六上3.5《百分比的应用》(第三课时)word教案

攒的零花钱就更要精打细算了！）

二、 探索新知

例8 甲商店以每件200元的批发价购得100件衬衫，以每件售价280元卖出。乙商店以每双300元的批发价购得100双皮鞋，以每双390元的售价卖出，见下表：

2011年高考数学双基达标百分百（八）

班级 姓名 座号 成绩

一、填空题（每小题5分，共50分）

?215?221、已知关于x,y的二元一次方程组的增广矩阵为??，则x?y＝＿＿＿

?1?3?1?2、已知等差数列{an}的前3项的和为6，前5项的和为5，则a4?＿＿＿＿ 3、函数f(x)?3sinx的值域为＿＿＿＿＿

1cosx4、已知一长方体的长、宽、高的比为3:2:1，其对角线的长为214，则此长方体的体积为＿＿＿＿＿

??????5、已知向量a?(1,0)，向量b与a的夹角为120，若|b|?2，则向量b的坐标为＿＿＿＿

6、（理科）有6件产品，其中4件是合格品，2件是次品。从中随机抽取2件，设随机变量?表示取到的合格品的件数，则E?＝＿＿＿＿＿＿

（文科）将一个总体分为A、B、C三层，其个体数之比为6:3:2，采用分层抽样的方法进行系统分析。已知从B层抽取12个个体，则抽取样本的容量为＿＿＿＿个

7、若点A(a,0),B(0,b)(a?0,b?0),C(1,2)三点共线，则ab的取值范围为＿＿＿＿ 8、（理科）直线l的极坐标方程?cos(???4?

工作任务一

资产负债表结构百分比分析表（贵州茅台）

项目2011年2010年2009年2010年与2009年

相比

增加（减少）2011年与2010年

相比

增加（减少）

金额百分比

（％）金额百分比

（％）

资产项目

流动资产79.74 79.34 79.19 464,469 0.15 752,935 0.40 货币资金52.30 50.37 49.28 314,524 1.09 536,630 1.93

应收票据0.72 0.80 1.93 -17,595 -1.13 4,729 -0.08 应收账款0.01 0 0.11 -2,014 -0.11 98 0.01 预付款项 5.33 5.99 6.09 32,674 -0.10 33,116 -0.66 应收利息0.65 0.17 0.01 4,082 0.16 18,245 0.48 其他应收

款

0.14 0.23 0.49 -3,690 -0.26 -1,181 -0.09

存货20.59 21.78 21.21 138,188 0.57 161,299 -1.19 一年内到

期的非流动

资产

――0.07 -1700 -0.07 ――

非流动资产20.26 20.66 20.81 1