华师大版八年级上册数学教案

初中二年级（八年级）

（上）

华东师大版

数学

目录

第12章 数的开方

1平方根和立方根 设计者 赵纳新 城关乡一中 2实数和数轴 设计者:王希民 学校:城关乡一中 小结和复习 设计者：王希民 学校：城关乡一中 单元测试 盐镇一中:郝占规 高振锋 高会雅

第13章 整式的乘除

1.同底数幂的乘法 设计者：蔡润红 2.幂的乘方 设计者：蔡润红

学校：城关镇一中

学校：城关镇一中

3.积的乘方 设计者：李变珍 学校：城关镇一中 4.同底数幂的除法 设计者：李变珍 学校：城关镇一中 §13.2整式的乘法

1. 单项式与单项式相乘 设计者：李晓利 学校：城关镇一中 2 .单项式与多项式相乘设计者：李晓利 3.多项式与多项式相乘 设计者：王相娜 §13.3 乘法公式

1.两数和乘以这两数的差 设计者：李明霞 学校：城关镇一中 2.两数和的平方 设计者：李明霞 学校：城关镇一中 §13.4 整式的除法

1．单项式除以单项式 设计者：李妙贞 学校：城关镇一中

学校：城关镇一中 学校：城关镇一中

2．多项式除以单项式 设计者：李妙贞 学校：城关镇一中 §1

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人教版八年级上册数学教案

第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形

教学内容

本节课主要介绍全等三角形的概念和性质． 教学目标 1．知识与技能

领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念． 2．过程与方法

经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角．

3．情感、态度与价值观

培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值． 重、难点与关键

1．重点：会确定全等三角形的对应元素． 2．难点：掌握找对应边、对应角的方法．

3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，?两条对应边所夹的角是对应角． 教具准备

四张大小一样的纸片、直尺、剪刀．

1 教学方法

采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识． 教学过程

一、动手操作，导入课题

1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形

第17章 分式

§17.1.1 分式的概念

教学目标：

1、知识与技能：经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式 的意义。

2、过程与方法：使学生能正确地判断一个代数式是否是分式，能通过回忆 分数的意义，类比地探索分式的意义。

3、情感态度与价值观：渗透数学中的类比，分类等数学思想。 教学重点：

探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。 教学难点：

能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。 教学过程：

一、做一做

（1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米； （2）面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为________米； （3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是___元； 二、概括：

A形如(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式.其中 A叫做分式的

B分子,B叫做分式的分母.

整式，

整式和分式统称有理式, 即有理式 分式.三、例题：

例1 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？

（1）

2xy1x3x?y； （2）； （3）； （4）.

x?y3x2解：属于整式的有：（2）、（4）；属于分式的有：（1）、（3）.

注意：在分式中，分

作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？这次白话文为您整理了八年级上册数学教案【优秀6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：八年级上册数学教案 篇一

【教学目标】

知识目标：

解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与多项式的乘法运算。

能力目标：

（1）经历探索乘法运算法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力；

（2）体会乘法分配律的作用与转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力。

情感目标：

充分调动学生学习的积极性、主动性

【教学重点】

单项式与多项式的乘法运算

【教学难点】

推测整式乘法的运算法则。

【教学过程】

一、复习引入

通过对已学知识的复习引入课题（学生作答）

1、请说出单项式与单项式相乘的法则：

单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里出现的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。

（系数×系数）×（同字母幂相乘）×单独的幂

例如：（ 2a2b3c） (-3ab)

解:原式=[2· (-3) ] · (a2·a) · (b3 · b) · c

= -6a3b4c

2、说出多项式2x2-3x-1的项和各项的系

初中-数学-打印版 初中-

数学-打印版 19.3尺规作图(3)

1．如图，已知线段b

、c 和∠α，求作△ABC ，使AC=b ，∠A=∠a ，AB=c ． 作法：(1)

作∠ =∠ ；

(2)在AD 上 AB= ；

(3)在AE 上截取 = ；

(4)连结 ．

则 就是所求作的三角形．

2．如图，已知线段a ，求作等边△ABC ，使其边长为a ．

3．如图，已知线段m 和∠a ，求作△ABC ，使AB=AC=m ，∠BAC=∠a ．

4．如图，已知∠a 、∠β和线段a ，求作△ABC ，使∠A=∠a ，∠B=∠β，BC=a ．

5．如图，已知线段a 、b ，且a>b ，求作△ABC ，使∠C=90°，AB=a ，AC=b ．

初中-数学-打印版

初中-数学-打印版

6．如图，已知线段a 、b ，求作等腰三角形ABC ，使其底边等于a

，底边上的中线等于b ．

7．如图，已知等腰三角形一腰a 及这腰上的中线m ，求作等腰三角形．

8．如图，已知∠a 和线段a ，求作△

ABC ，使∠A=∠a ，AC=2a ，AC 边上的高BD=a ．

9．如图

2013八年级数学上册期末模拟卷 班级 姓名 得分

一、选择题（共30分） 1. 下列说法错误的是( )

A.( 1)2 1 B. 2的平方根是 2 C. 1 1 D.( 3) 2 3 2

3

1

24，3014159269，0.301300130001…,2-2无理数个数为（ ）

7

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

3. 下列计算正确的是（ ）

A．2a+4a=6a B．（a+1）=a+1 C．（a）=a D．x÷x=x 4．下列各组数中，不能构成直角三角形的一组是 A．1，2，5 B．1，2，3 C．3，4，5

D．6，8，12

2

2

4

2

2

2

3

5

7

5

2

5．下列乘法中，不能运用平方差公式进行运算的是（ ）

A、(x+a)(x-a) B、(b+m)(m-b) C、(-x-b)(x-b) D、(a+b)(-a-b) 6.如果梯子的底端离建筑物5米,13米长的梯子可以达到该建筑物的高度是 ( )

A．12米 B．13米 C．14米 D．15米

7.在直角三角形中，两边长分别为3和4，则最长边的长度为（ ） A：5 B：4 C

2013八年级数学上册期末模拟卷 班级 姓名 得分

一、选择题（共30分） 1. 下列说法错误的是( )

A.( 1)2 1 B. 2的平方根是 2 C. 1 1 D.( 3) 2 3 2

3

1

24，3014159269，0.301300130001…,2-2无理数个数为（ ）

7

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

3. 下列计算正确的是（ ）

A．2a+4a=6a B．（a+1）=a+1 C．（a）=a D．x÷x=x 4．下列各组数中，不能构成直角三角形的一组是 A．1，2，5 B．1，2，3 C．3，4，5

D．6，8，12

2

2

4

2

2

2

3

5

7

5

2

5．下列乘法中，不能运用平方差公式进行运算的是（ ）

A、(x+a)(x-a) B、(b+m)(m-b) C、(-x-b)(x-b) D、(a+b)(-a-b) 6.如果梯子的底端离建筑物5米,13米长的梯子可以达到该建筑物的高度是 ( )

A．12米 B．13米 C．14米 D．15米

7.在直角三角形中，两边长分别为3和4，则最长边的长度为（ ） A：5 B：4 C

第十六章二次根式

教材内容

1．本单元教学的主要内容：

二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式．

2．本单元在教材中的地位和作用：

二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》、第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的，它也是今后学习其他数学知识的基础．教学目标

1．知识与技能

（1）理解二次根式的概念．

（2a≥0）是一个非负数，2=a（a≥0）（a≥0）．

（3a≥0，b≥0）；

（a≥0，b>0）（a≥0，b>0）．

（4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减．

2．过程与方法

（1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．?再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简．（2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，?并运用规定进行计算．

（3）利用逆向思维，?得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简．（4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，?给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的．

3．情感、态度与价值观

通过本单元的学习培

最新人教版八年级下册数学教案

16．1.1 二次根式

教案序号：1 时间：2014年2月15日 教学内容

二次根式的概念及其运用 教学目标

a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键

1

a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2

a≥0）”解决具体问题．

教学过程

一、复习引入

（学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题： 二、探索新知

，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根

（a≥0） 的式子叫做二次

”称为二次根号．

（学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a<0

老师点评:（略）

例1

1

x>0

）、x

、

1

（x≥0，y ≥0）． x

y

”；第二，被开方数是正数或

分析

0．

x>0

、

x≥0，y≥0）；不是二次

11．

x yx

例2．当x

最新人教版八年级下册数学教案

分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，

才能有意义．

解：由3x-1≥0，得：x≥ 当x≥

1 3

1

3

三、巩固练习

教材P5练习1、2、3． 四、应用拓展

例3．当x

分析：

中的x+1≠0． 解

仅供学习与交流

华师大版八年级下册数学教学计划

一、教学目标

1、知识与技能：主要内容包括“分式” “ 函数及其图象”“全等三角形” “平行四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。

2、过程与方法：

[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。

[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

3、情感态度与价值观：通过学习交

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仅供学习与交流

流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

二、内容分析

第十七章分式是是代数式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形，是全章的理论基础，分式的加、减、乘、除及乘方运算，是全章的重点内容，分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。解分式方程时，应用化归思想，并且要注意检验是必不可少的步骤。本章应尽可能采用类比方法学习，联系实际，培养学生有条理的思考与表达。同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。

第十