高中物理反冲运动题型

1 高中物理-反冲运动火箭练习

1．(多选)有关实际中的现象,下列说法正确的是( )

A ．火箭靠喷出气流的反冲作用而获得巨大速度

B ．体操运动员在着地时屈腿是为了减小地面对运动员的作用力

C ．用枪射击时要用肩部抵住枪身是为了减少反冲的影响

D ．为了减轻撞车时对司乘人员的伤害程度,发动机舱越坚固越好

解析：火箭靠喷出气体,通过反冲获得前进的动力,从而获得巨大速度,A 正确；体操运动员在着地时屈腿是为了延长作用时间来减小地面对运动员的作用力,B 正确；用枪射击时要用肩部抵住枪身是为了减少反冲的影响,C 正确；为了减轻撞车时对司乘人员的伤害程度,需要兼顾延长作用时间,减小作用力,D 错误．

答案：ABC

2．(多选)下列哪些措施有利于增加喷气式飞机的飞行速度( )

A ．使喷出的气体速度增大

B ．使喷出的气体温度更高

C ．使喷出的气体质量更大

D ．使喷出的气体密度更小

答案：AC

3．如图所示是一种弹射装置,弹丸质量为m ,底座质量为3m ,开始时均处于静止状态,当弹簧释放将弹丸以相对地面v 的速度发射出去后,底座的反冲速度大小是( )

A ．3v /4

B ．v /4

C ．v /3

D ．0

解析：在水平方向上,弹丸和底座组成的系统动量守恒,设水平向右为正,由动

直线运动

匀速直线运动

1．一辆实验小车可沿水平地面（图中纸面）上的长直轨道匀速向右运动。有一台发出细光束的激光器在小转台M上，到轨道的距离MN为d=10m，如图所示。转台匀速转动，使激光束在水平面内扫描，扫描一周的时间为T=60s。光束转动方向如图中箭头所示。当光束与MN的夹角为45°时，光束正好射到小车上。如果再经过△t=2.5s光束又射到小车上，则小车的速度是多少？

2．一架飞机水平地在某同学头顶飞过，当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来时，发现飞机在他前上方

约与地面成60

参照物 3．甲、乙、丙三人各乘一架直升飞机，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升。那么，甲、乙和丙相对于地面的运动情况可能是 A．甲、乙匀速下降，且 B．甲、乙匀速下降，且 C．甲、乙匀速下降，且 D．甲、乙匀速下降，且 4.甲乙两球从空中同一点先后自由下落，在它们着地以前，以先落地的甲球为参照物，乙球的运动情况是 A.加速度为

C.乙对甲的速度与时间成正比

加速度

5．物体做匀加速直线运动，其加速度为 A．物体的加速度一定等于物体速度的

课时跟踪检测（四） 反冲运动 火箭

1．(多选)下列属于反冲运动的是( ) A．喷气式飞机的运动 C．火箭的运动

B．直升机的运动 D．反击式水轮机的运动

解析：选ACD 选项A、C、D中，三者都是自身的一部分向一方向运动，而剩余部分向反方向运动，而直升机是靠外界空气的反作用力作为动力，所以A、C、D对，B错。

2．运送人造地球卫星的火箭开始工作后，火箭做加速运动的原因是( ) A．燃料燃烧推动空气，空气反作用力推动火箭

B．火箭发动机将燃料燃烧产生的气体向后推出，气体的反作用力推动火箭 C．火箭吸入空气，然后向后推出，空气对火箭的反作用力推动火箭 D．火箭燃料燃烧发热，加热周围空气，空气膨胀推动火箭

解析：选B 火箭的工作原理是反冲运动，火箭燃料燃烧产生的高温高压气体从尾部迅速喷出时，使火箭获得反冲速度，故正确选项为B。

3．人的质量m＝60 kg，船的质量M＝240 kg，若船用缆绳固定，船离岸1.5 m时，船边沿高出岸h，人从船边沿水平跃出，恰能上岸。若撤去缆绳，人要从船边沿安全水平跃出上岸，船离岸约为(不计水的阻力，人两次消耗的能量相等)( )

A．1.5 m C．1.34 m

B．1.2 m D．1.1 m

2h

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学反冲运动火箭

、知道火箭的飞行原理和主要用途。

___

气速度为

的质量，火箭的飞行原理：

四、课堂训练

、假定

距离时突然炸裂成两块，其中质量为

B.v

C.v v

、如图所示，进行太空行走的宇航员和B的质量分别为80kg和100 kg，他们携手远离间站的速

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学

高中物理力与运动专题习题

1．a、b两物体的质量分别为m1、m2，由轻质弹簧相连，当用恒力F

竖直向上拉着a，使a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长

量为x1；当用大小仍为F的恒力沿水平方向拉着a，使a、b一起沿

光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x2，如图所示，

则（ ）

A．x1一定等于x2 B．x1一定大于x2

C．若m1＞m2，则x1＞x2 D．若m1＜m2，则x1＜x2

2．如图，穿在足够长的水平直杆上质量为m的小球开始时静止.现对小

球沿杆方向施加恒力F0，垂直于杆方向施加竖直向上的力F，且F大

小始终与小球的速度成正比，即F kv（图中未标出）．已知小球与

杆间的动摩擦因数 ，且F0＞ mg．下列说法正确是（ ）

A．小球先做加速度减小的加速运动，后做加速度增大的减速运动直到静止

B．小球先做加速度增大的加速运动，后做加速度减小的加速运动，直到最后做匀速运动

C．小球的最大加速度为F0/m

F02 F0 mgD．恒力F0，的最大功率为 k

3．如图所示，质量为m物块静止在粗糙的与水平夹角为 的斜面上.当受到平行于斜面向上的外力F的作用，F按图乙所示规律变化时，斜面和物块始终处于静止状态，物块与斜面间的摩擦力大小变化规律可能

高中物理天体运动复习题

天体运动复习题

1．2010·重庆·1６月球与地球质量之比约为1：80，有研究者认为月球和地球可视为一个由两质点构成的双星系统，他们都围绕月球连线上某点O做匀速圆周运动。据此观点，可知月球与地球绕O点运动生物线速度大小之比约为

A．1：6400 B.1:80

C. 80:1 D:6400:1

【答案】C

2. 2010·天津·6探测器绕月球做匀速圆周运动，变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动，则变轨后与变轨前相比

A.轨道半径变小 B.向心加速度变小

C.线速度变小 D.角速度变小

答案：A

3. 2010·全国卷Ⅱ·21已知地球同步卫星离地面的高度约为地球半径的6倍。若某行星的平均密度为地球平均密度的一半，它的同步卫星距其表面的高度是其半径的2.5倍，则该行星的自转周期约为

A．6小时 B. 12小时 C. 24小时 D. 36小时

【答案】B

4. 2010·江苏

重点高中物理天体运动

知识

文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

“万有引力定律”习题归类例析

万有引力定律部分内容比较抽象，习题类型较多，不少学生做这部分习题有一种惧怕感，找不着切入点．实际上，只要掌握了每一类习题的解题技巧，困难就迎刃而解了．下面就本章的不同类型习题的解法作以归类分析．

一、求天体的质量(或密度)

1．根据天体表面上物体的重力近似等于物体所受的万有引力，由天体表面上的重力加速度和天体的半径求天体的质量

由mg=G得.（式中M、g、R分别表示天体的质量、天体表面的重力加速度和天体的半径．）

[例1]宇航员站在一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一小球，经过时间t，小球落在星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L，若抛出时的初速度增大到2倍，则抛出点与落地点间的距离为L，已知两落地点在同一水平面上，该星球的半径为R，引力常量为G，求该星球的质量M和密度ρ.

[解析]此题的关键就是要根据在星球表面物体的运动情况求出星球表面的重力加速度，再根据星球表面物体的重力等于物体受到的万有引力求出星球的质量和星球的密度．

根据平抛运动的特点得抛出物体竖直方向上的位移为

设初始平抛小球的初速度为v，则水平位移为x=vt．有○

高中物理《平抛运动》优秀说课稿

我说课的内容是人教版高中物理必修Ⅱ第五章第二节《平抛运动》，下面我从学情分析、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面说一下我对本节课的设计。 一 、教材分析 1、地位和作用

平抛运动是一种典型的曲线运动，是运动的合成与分解知识的应用。也是今后研究带电粒子在电场中运动的基础。所以本节课具有承上启下的作用。 2、课程标准本节的要求：

知道平抛运动的概念及条件，掌握平抛运动的特点及规律，能解决简单问题。考试说明中是Ⅱ级要求，即能应用规律分析解决实际问题。会定性分析斜抛运动。 二、学情分析

平抛运动是在运动的合成与分解的基础上学习的第一例曲线运动，学生对运动的合成与分解的知识刚有初步认识，综合分析问题的能力不够。因此，课堂教学中要充分发挥物理实验和多媒体课件具有的特点来引导调动学生积极的学习。 三 、教学目标 1、知识与技能

（1）知道平抛运动的概念、特点。 （2）理解平抛运动的研究方法。 （3）掌握平抛运动的规律。 （4）会定性分析斜抛运动。 2、过程与方法

（1)通过观看多媒体演示，建立平抛运动的模型,讨论其研究方法。

运动学

§2.1质点运动学的基本概念

2．1．1、参照物和参照系

要准确确定质点的位置及其变化，必须事先选取另一个z 假定不动的物体作参照，这个被选的物体叫做参照物。为了 定量地描述物体的运动需要在参照物上建立坐标，构成坐标

r 系。

通常选用直角坐标系O–xyz，有时也采用极坐标系。平? z 面直角坐标系一般有三种，一种是两轴沿水平竖直方向，另

? ? 一是两轴沿平行与垂直斜面方向，第三是两轴沿曲线的切线y O 和法线方向（我们常把这种坐标称为自然坐标）。

x 2．1．2、位矢 位移和路程

y 在直角坐标系中，质点的位置可用三个坐标x，y，z表

x 示，当质点运动时，它的坐标是时间的函数

图2-1-1

x=X（t） y=Y（t） z=Z（t） 这就是质点的运动方程。

?质点的位置也可用从坐标原点O指向质点P（x、y、z）的有向线段r来表示。如图2-1-1所示, r也是描述质点在空间中位置的物理量。r的长度为质点到原点之间的距离，r的方向由余弦cos?、cos?、cos?决定,它们之间满足

cos2??cos2??cos2??1

当质点运动时,其位矢的大小和方向也随时间而变,可表示为r=r(t)。在直角坐标系中,设分别为i

圆周运动的向心力及其应用

【要点梳理】

要点一、物体做匀速圆周运动的条件

要点诠释：

物体做匀速圆周运动的条件：具有一定速度的物体，在大小不变且方向总是与速度方向垂直的合外力的作用下做匀速圆周运动。

要点二、关于向心力及其来源

1、向心力

要点诠释

（1）向心力的定义：在圆周运动中，物体受到的合力在沿着半径方向上的分量叫做向心力.

（2）向心力的作用：是改变线速度的方向产生向心加速度的原因。

（3）向心力的大小：

2

2

v

F ma m mr

r

ω===

向向

向心力的大小等于物体的质量和向心加速度的乘积；

对于确定的物体，在半径一定的情况下，向心力的大小正比于线速度的平方，也正比于角速度的平方；

线速度一定时，向心力反比于圆周运动的半径；角速度一定时，向心力正比于圆周运动的半径。

如果是匀速圆周运动则有：

22

222

2

4

4

v

F ma m mr mr mr f

r T

π

ωπ=====

向向

（4）向心力的方向：与速度方向垂直，沿半径指向圆心。

（5）关于向心力的说明：

①向心力是按效果命名的，它不是某种性质的力；

②匀速圆周运动中的向心力始终垂直于物体运动的速度方向，所以它只能改变物体的速度方向，不能改变速度的大小；

③无论是匀速圆周运动还是变速圆周运动，向心力总是变力，但是在匀速圆周运动中向心