现代文人物形象的概括
“现代文人物形象的概括”相关的资料有哪些?“现代文人物形象的概括”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“现代文人物形象的概括”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
总复习现代文人物形象分析
加加教育备战中考 现代文阅读人物形象分析专题表述善良,对弱 者有关爱和 帮助
示例那天我肚子不好,内急,想去厕所又不敢,就将身体扭来扭去,实在 急了,就说: “校长,我要去厕所……” 但他根本不理我,就像没听到我说话一样。后来我实在不行了,就一 边大哭,一边往厕所跑去。一边哭一边跑还一边喊叫: “我拉到裤子里 了……” 后来别人告诉我说,学生和老师都笑弯了腰,连校长这个铁面人都笑 了。我只知道孟老师到厕所里找到我,将一大摞写满拼音字母的图片塞进 我的裤裆里,然后就让我回了家。 ——莫言《我的老师》 当母亲要吃那块属于她的鱼时,她迟疑了,想了想,还是也放到了那 只小碗里。门前是一位孤单的老人。母亲等我吃完,让我端上小碗,给老 人送去。 ——查一路《在冬夜里歌唱的鱼》
概括词句仁爱之心
对一切有生 命之物都怀 有情感
坐在后门口的一件有趣的工作,就是编小竹笼。外祖父用小刀把竹蔑 悲悯之情 削成细细的,教我编一个四四方方的小笼子。笼子里面放圆卵石,编好了 扔着玩。 有一次,我捉了一只金龟子塞在里面,外祖父一定要我把它放走,他 说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队伍搬运食物地蚂蚁说: “你看蚂蚁多好,一个家族同心协力的把食物运回洞里,藏起来冬天吃,
2018高考:小说-- 人物形象分析概括题
2018高考:小说-- 人物形象分析概
括题
复习要点
掌握在人物形象分析概括题中准确、全面的方法技巧。
一、请认真研读课标卷近三年人物形象分析概括类试题,回答下列问题。
年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案
2014年新课标全国Ⅰ 《古渡头》 作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。 ①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气力赚钱;③坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。
2014年新课标全国Ⅱ 《鞋》 小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。 第一问:守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。
第二问:①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬,②对未来人生和未知命运感到不安。
2015年全国Ⅰ 《马兰花》 小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。 ①朴实善良。听说麻婶的不幸后,不时发呆,并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心,便不再提借钱的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣
钱不易,但不为钱伤害情义;丈夫言行过分,她会据理力争。 2015年全国Ⅱ 《塾师老汪》 东家老范是一个什么样的人?请
2018高考:小说-- 人物形象分析概括题
2018高考:小说-- 人物形象分析概
括题
复习要点
掌握在人物形象分析概括题中准确、全面的方法技巧。
一、请认真研读课标卷近三年人物形象分析概括类试题,回答下列问题。
年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案
2014年新课标全国Ⅰ 《古渡头》 作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。 ①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气力赚钱;③坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。
2014年新课标全国Ⅱ 《鞋》 小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。 第一问:守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。
第二问:①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬,②对未来人生和未知命运感到不安。
2015年全国Ⅰ 《马兰花》 小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。 ①朴实善良。听说麻婶的不幸后,不时发呆,并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心,便不再提借钱的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣
钱不易,但不为钱伤害情义;丈夫言行过分,她会据理力争。 2015年全国Ⅱ 《塾师老汪》 东家老范是一个什么样的人?请
2018高考:小说-- 人物形象分析概括题
2018高考:小说-- 人物形象分析概
括题
复习要点
掌握在人物形象分析概括题中准确、全面的方法技巧。
一、请认真研读课标卷近三年人物形象分析概括类试题,回答下列问题。
年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案
2014年新课标全国Ⅰ 《古渡头》 作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。 ①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气力赚钱;③坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。
2014年新课标全国Ⅱ 《鞋》 小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。 第一问:守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。
第二问:①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬,②对未来人生和未知命运感到不安。
2015年全国Ⅰ 《马兰花》 小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。 ①朴实善良。听说麻婶的不幸后,不时发呆,并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心,便不再提借钱的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣
钱不易,但不为钱伤害情义;丈夫言行过分,她会据理力争。 2015年全国Ⅱ 《塾师老汪》 东家老范是一个什么样的人?请
【高考语文】现代文阅读之 小说情节人物形象
小说的情节和人物
阅读下面的作品,完成13 ~16题。
会明
沈从文
①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连,很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连,全连中只剩会明一人同一面旗帜,十年前参加过革命战争,光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着,他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次,三十三连被调到黄州前线,会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟,都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但是他还唱歌。一歇息,就大喉咙说话。
③驻到前线三天,一切却无动静。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒来,他就想,或者这时候前哨已有命令到了?或者有夜袭的事发生了?或者有些地方已动了手?他打了一个冷战,爬起身来,悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气,走近哨兵旁边,问:“大爷,怎么样,没有事情么?”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷,就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役,时间正是六月,人一倒下,气还不断,糜烂处就发了臭;再过一天,全身就有小蛆虫爬行。为了
小说阅读 - 人物形象的作用及分析人物形象的方法
江海中学2013届高三语文二轮复习导学案
小说阅读——人物形象的作用及分析人物形象的方法 学习目标:
1.明确小说人物形象的作用。
2.掌握小说阅读人物形象分析的方法。 3. 掌握小说人物形象题答题模式。 学习重难点:
如何分析小说人物形象及人物形象的作用。 一、知识链接
分析人物描写的方法 思路:
1先分析是正面描写还是侧面描写,
2如果是正面描写
可分析是语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等手法中的哪一种;这其中的细致的动作描写也经常被称为“细节描写”;也可根据描写的繁简分析是白描还是渲染
3如果是侧面描写,就形成了“烘托”或“衬托”的手法,然后,看小说是通过“次要人物”来衬托还是通过“景物”来烘托。
4、主人公及其作用
考查点:1主人公是谁? 2主人公的作用。
思路:小说都是通过对主人公形象的塑造,揭示主旨。因此,有时着墨不多的
人物恰恰是主人公,如《最后一片常春藤叶》中的“贝尔曼”。
5、次要人物作用
思路:首先对主人公起衬托作用;
其次,会对情节起作用,推动情节发展或者造成情节陡转。
6、线索人物作用
思路:线索人物是特殊的次要人物,
a.在“人物形象”方面会对主人公起衬托突出作用;
b.在“情节”方面
人物形象分析
人物形象分析
保尔·柯察金:保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权而努力奋斗,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤,恢复国民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳动之中。为了革命,他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达,但受《牛虻》的影响,要“彻底献身于革命事业”,所以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作。保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
保尔敢于向命运挑战,自强不息,奋发向上,有为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。他是伟大的,也是平凡的,他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士,是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。 冬妮娅:
冬妮娅是保尔·柯察金少年时代的
七年级现代文阅读——人物形象分析题
七年级现代文阅读——人物形象分析题
人物形象分析题
(一)题型一概括人物形象并结合具体内容简要分析
第一步审清题干
(屏显题目)我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分)
答题第一步审清题干。这一题干包括了三个部分,“母亲是怎样一个人”,需要对形象进行概括,写出品质特征1分;“结合文中具体事例简要分析”,需写出具体的依据1分;括号内的要求说明要写两个方面的品质和对应依据。审清题干可以让我们明确思考的方向。
第二步梳理情节
写人叙事类文章中人物的品质特征往往通过具体情节体现,所以我们进行第二步“梳理情节”。情节是指叙事性文学作品中表现人物性格形成与发展变化的一系列的生活事件。请大家齐读第①段,注意有几个情节。
①那个时候,母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候,她都装作很平静的样子,面带微笑地看着我:“我觉得比先前好多了。你工作忙,不用老来看我。”
梳理情节时要“抓住关键词句,注意情节转换”。
第三步具体概括
这些情节分别揭示了人物什么特点呢?需要进行第三步“具体概括”。例如第①段中两个情节都写到母亲对病痛的忍耐,但第1个情节“母亲疼痛无法入睡却从来不吱一声”更加侧重于表现
人物形象分析
人物形象分析
人物描写为表现人物性格,揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象,可以从下列几方面入手。
1.从人物的直接描写入手。(正面描写)
(1)肖像描写。
小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格。肖像描写主要有两种方式:一种是静态肖像描写,一种是动态肖像描写。小说中,动态肖像描写运用得比较多。动态肖像描写可以从人物一系列的肖像变化中,透出人物的遭遇和思想感情的变化发展。例如,鲁迅的《祝福》就描写了祥林嫂三个不同时期的肖像——这三次肖像描写,不仅深刻地展示了祥林嫂苦难的一生,概括了农村妇女受尽地主奴役剥削和封建礼教摧残迫害的惨象,还暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。 (2)动作描写。
动作是判断一个人性格的主要标志,包括人的举手投足和跑跳坐卧等。例如,《荷花淀》写水生嫂听到丈夫报名参军时是这样写的:“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”仔细分析,我们会发现:手指“震动”,是由内心震动引起的;“吮了一下”,是为了掩饰心情,不让丈夫察觉。再仔细分析,我们则会发现这一动作包含着很多内容:孩子还不顶事,爹
鉴赏现代散文中的人物形象(定稿)
鉴赏现代散文中的人物形象
学习目标:1、了解现代散文中人物形象的常见刻画方法;
2、学会鉴赏现代散文中的人物形象。
【考纲要求】考塑造形象是小说的主要任务。生在鉴赏散文时应当重视人物鉴赏。这也是近年来高考试题不断强化的一个重要考点和考查方向。此考点主要考查考生对作品中人物形象的准确理解、评价和感悟能力,其基本要点有:根据作品的内容,分析归纳人物形象的思想性格等特点;根据人物形象去理解作者的态度和作品的主旨;对人物形象作出赏析性的评价、启示性的联想等。《考试大纲》对本考点的要求是:“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”鉴赏评价是阅读最高层级的能力。文学作品的形象是指文学作品中生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景,它包括人物形象和景物形象,主要指人物形象,有时也包括物象,如对文中出现的动物、植物的形象的鉴赏。在实际考查时,可单独考查,也可与鉴赏作品的语言和表达技巧结合起来。从试题内容看,命题的材料主要是现当代具有较浓人文色彩的散文,也有少量小说。从题型看,通常是以简答题形式出现。 一、人物形象
散文很少象小说那样具有鲜明的人物形象,但在摹写人或叙事散文中,一般还是以刻画人物形象为中心。高明的作者,往往是“不