怀化公招教师考试视频

怀化市各县教师业务考试复习

教育技能考试范围

文件与文件夹的命名：

方法一

第一步：单击选中要改名的文件或文件夹。

第二步：移动鼠标到菜单栏单击“文件”。

第三步：在出现的菜单上选择并单击“重命名”。

第四步：键入新的文件或文件夹名。

第五步：单击新文件或文件夹名，也可以使用键盘按回车键。

[方法二]

第一步：移动鼠标到需要改名的文件或文件夹上。

第二步：单击鼠标右键。

第三步：在出现的菜单上选择并单击“重命名”。

第四步：键入新的文件或文件夹名。

第五步：单击新文件或文件夹名，也可以使用键盘按“Enter（回车）”键。

[方法三]

第一步：单击选中要改名的文件或文件夹。

第二步：键入“F2”。

第三步：键入新的文件或文件夹名。

第四步：单击新文件或文件夹名，也可以使用键盘按“Enter（回车）”键。

软件的卸载：

通过Windows自带的“添加/删除程序”卸载

选择“开始→设置→控制面板→添加/删除程序”，打开“添加/删除程序”窗口，列表中列出了电脑安装的所有程序，找到欲删除的软件，点“添加/删除”，就可以把软件安全地卸载了。

软件的安装：

找到可执行文件.exe，双击后，根据提示即可安装完成。

输入法切换方法：

1、使用鼠标进行输入法间的切换

用鼠标点击输入法图标，点选想要的输入法即可。

2、

中学教育学考试大纲纲要整理版

第一章 教育与教育学

第一节 教育的发展

1、教育的定义：教育是培养人的一种社会活动。 P1

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

广义的教育是指，凡是增加人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都具有教育作用。 2、学校教育制度的发展：

1）学校教育制度在形式上的发展：

前制度化教育：教育形态已经趋于定型但不完全稳定。特点是：教育主题确定，教育对象相对稳定，形

成系列的文化传播活动，相对稳定的活动场所和设施，由以上因素结合形成的独立的社会活动形态。 制度化教育：19世纪下半期学校教育系统的形成是教育制度化的标志

清朝末期，科举制度的废除以及1902年的《钦定学堂章程》（又称 壬寅学制）和1903年的

《奏定学堂章程》（又称 癸卯学制）标志着中国近代完备的学制体系的形成

非制度化教育思潮：它针对了制度化教育的弊端，同时又不完全否定制度化教育；核心思想是：教育不

应再限制于学校的围墙之内。

3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展

中学教育学考试大纲纲要整理版

第一章 教育与教育学

第一节 教育的发展

1、教育的定义：教育是培养人的一种社会活动。 P1

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

广义的教育是指，凡是增加人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都具有教育作用。 2、学校教育制度的发展：

1）学校教育制度在形式上的发展：

前制度化教育：教育形态已经趋于定型但不完全稳定。特点是：教育主题确定，教育对象相对稳定，形

成系列的文化传播活动，相对稳定的活动场所和设施，由以上因素结合形成的独立的社会活动形态。 制度化教育：19世纪下半期学校教育系统的形成是教育制度化的标志

清朝末期，科举制度的废除以及1902年的《钦定学堂章程》（又称 壬寅学制）和1903年的

《奏定学堂章程》（又称 癸卯学制）标志着中国近代完备的学制体系的形成

非制度化教育思潮：它针对了制度化教育的弊端，同时又不完全否定制度化教育；核心思想是：教育不

应再限制于学校的围墙之内。

3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展

2012成都公招教师培训班内部复习资料

单项选择

1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是140。

3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性

的联系”属于——意义学习。

4. 课程改革是推进素质教育的历史的必然的选择。

5. 课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新。

6. 新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要考教师集体智慧的发挥。 7. 新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的变化。 8. 课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。 9. 自我意识包括三种成分：自我意识、自我体验和自我控制。

10. 一般学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等前一道另一种学习中去是一般迁移。 11. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是大致相等。

12. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于概念学习。 13. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是先快后慢。

14. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺

激也会诱发其条件反应。这是条件刺

宜宾市公开招聘初中数学教师专业科目

考试大纲（试行）

一、考试性质

宜宾市初中新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全市统一的选拔性考试。考试结果将作为宜宾市初中新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.着重考查考生的数学专业基础知识、中学数学课程与教学论知识掌握情况，考查运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学数学教学问题的能力；是否具备从事中学数学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

2.数学专业基础知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。 ⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。

⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。

⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

3.基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。

⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合

宜宾市公开招聘初中数学教师专业科目

考试大纲（试行）

一、考试性质

宜宾市初中新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全市统一的选拔性考试。考试结果将作为宜宾市初中新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.着重考查考生的数学专业基础知识、中学数学课程与教学论知识掌握情况，考查运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学数学教学问题的能力；是否具备从事中学数学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

2.数学专业基础知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。 ⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。

⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。

⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

3.基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。

⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合

怀 化 市 区 域 规 划

二○一一年十月

总则

怀化市位于湖南省西部，是我国中西部的过渡地带，怀化是全国地级市中交通最发达的城市之一，东西经济交往的重要通道和咽喉要塞，也是全国45个交通主枢纽城市之一。实施西部大开发和中部崛起战略，加快中西部地区发展，缩小区域经济社会发展差距，是我国现代化战略的重要组成分，是国家高瞻远瞩，总揽全局，面向新世纪做出的重大决策，具有十分重要的意义。只要充分利用好这些机遇，就能有力地促进怀化市经济平稳较快发展。

区域性交通枢纽地位和丰富的资源为怀化经济发展提供了良好基础，怀化市应抓住西部资源及各种生产要素向东中部流动的机遇，进一步改造提升交通设施，进一步加大商贸物流业的投入，努力将其建成为湘鄂渝黔桂五省结合部的商贸物流中心，争取在十年内打造成为省内一流的产业园区。

本规划的范围包括整个怀化市管辖的1个市辖区、5个县、5个自治县、1个管理区（县级）和1个县级市，区域面积2.76万平方公里。规划期为2011——2020年，展望到2050年。

第一章 怀化市发展条件分析与评价

一、自然条件分析

（一）自然地理条件分析——山环水绕，生态优良

怀化市位于湖南省西部，沅水中上游。地处北纬25°52′22″～29°01′3

中公天津教师考试网 全面剖析天津教招、教资考试：教师考试考什么？

中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！

1.笔试 (1)教育理论

1、教师招聘考试都有哪些形式？

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异： (1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。 (2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。 (3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。 2、教育理论知识都包括哪些题型？

教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等；主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同，题型也有所区别。

3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别？

第一，教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛，一般都是一张试卷；而教师资格的教育理论知识一般考两科，包括教育学、心理学或者教育心理学。

第二，教师招聘

三、判断题

1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（√） 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√） 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（√）

4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ⅹ） 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√） 6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （ⅹ）

7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 （√） 8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。 （ ⅹ ） 两侧 9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。 （ⅹ） 镜面示范 10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的后沿。（√） 11．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（ √ ）

12．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （ × ） 13．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ √ ）

14．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由

中公专家支招——教师招聘考试笔试指导

一、笔试备考方法

(一)按最新考试大纲的要求备考

俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。首先我们要了解教师招聘考试到底考什么，我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么，我们才可以很好的应对。教师招聘考试大纲是考试的“指南针”，大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息，摸清出题者的意图才能占得先机。通过大纲，考生可以了解教师招聘考试的方向和内容，增强对考试的整体理解和宏观把握。

(二)研习教师招聘考试历年真题

中公资深讲师告诉考生，真题是你所要参加考试的最标准的蓝本，务必重视历年真题的重要性。

根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。从真题中发现规律，仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法，在对真题的研习过程中，由纲到目，由表及里，将知识点与题目联系起来。这样复习才能高效，取得事半功倍的效果。 (三)制定学习计划，贵在坚持

明日复明日，明日何其多？如果没有一个长远而周密的计划，最终会一无所获。所以，考生复习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，