数学学科节活动方案

小学数学学科建设方案（草案）

新课改背景下，新教材的使用，对教师的教育教学水平提出了更高的要求。所有的教师，都需要认真学习新课标，研究新教材，并投入到推进教育教学改革、保证并提高教学质量的探索中。加强数学基础的建设，加强数学课堂教学的研究，提高教师的教学行为，改变学生的数学学习方式，提高每一年级数学教学的质量，加强数学教学。增加活动和校本教研的研究，改进数学课堂教学，促进学生全面、持续、和谐的发展。要进一步提高教师素质，就必须进一步推进和深化课程和教育改革。

一、小学数学新教材呈现出了以下新特点： （一）文字叙述准确，图文并茂，可读性强。 （二）教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

（三）注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

在新课程改革背景下，结合我校小学数学老师实际情况，目前普遍存在对新教材研读与把握不够，对教材的理解不到位；教学理念滞后和教学方法传统等问题。

为适应新课改需要，为提高我校小学数学教师教育教学能力，切实提高我校小学数学教学质量，特制定次小学数学教学研修方案： 一、认真钻研教材

(一)、研读新课标，明确教学目标 1、明确整个义务

哈达英格寄宿制学校数学学科建设方案

一、学科组建设指导思想。

以“立德树人”为根本教育思想。以“创设问题情境，引领、激励和唤醒学生的主动学习意识”为主要的教学方式。以学校的崇德、尚美、启智、创新的办学理念为引领。教学过程要注重激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。教学内容的设计要注重“四基”，关注“四能”。教师的课堂教学设计既要面向全体学生，又要适应学生个性发展的需要。使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、学科组基本情况

数学学科组教师的共11人，其中旗级学科带头人1人，旗级教学能手3人、市级骨干2人。学科教师整体水平较高，老师们有思想、业务能力较强。由于受到当前教学评价体制单一的影响，教师从教学理念、日常教学工作、教研科研活动、个人专业发展等方面都还存在着不同程度的消极因素。根据教师实际情况，结合课堂竞赛，将本学科教师分为骨干一级、骨干二级两个类别，实行分层、动态管理。

三、学科组组织机构 组长：赵伟民

成员：所有数学教师。 四、学科组工作目标

1、培养学生形成创造性发现、提出、分析和解决实际问题的能力和热爱数学

篇一：2014年中考数学真题及答案-湖北宜昌数学(含解析)【学科网】

2014年湖北省宜昌市中考数学试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）

1．（3分）（2014?宜昌）三峡大坝全长约2309米，这个数据用科学记数法表示为（ ）米．

4．（3分）（2014?宜昌）作业时间是中小学教育质量综合评价指标的考查要点之一，腾飞学习小组五个同学每天课外作业时间分别是（单位：分钟）：60，80，75，45，120．这组数据的中位数是（ ）

5．（3分）（2014?宜昌）如图的几何体是由一个圆柱体和一个长方形组成的，则这个几何体的俯视图是（ ）

）

8．（3分）（2014?宜昌）2014年3月，YC市举办了首届中学生汉字听写大会，从甲、乙、丙、丁4套题中随机抽取一套训练，抽中甲的概率是（ ）

9．（3分）（2014?宜昌）如图，A，B两地被池塘隔开，小明通过下列方法测出了A、B

间的距离：先在AB外选一点C，然后测出AC，BC的中点M，N，并测量出MN的长为12m，由此他就知道了A、B间的距离．有关他这次探究活动的描述错误的是（ ）

10．（3分）（2014?宜昌）如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=30°，以B为圆心，BC的

第十二届数学节方案

一、指导思想：

为了让每一个孩子感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，本次活动将围绕新课标的“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”为指导思想，通过一系列的数学活动为载体，营造人人喜爱的数学学习氛围，弘扬数学文化，充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣。

二、活动宗旨：

人人享受数学学习的乐趣人人都能在数学上有所发展

三、活动口号：

喜欢数学热爱数学享受数学

四、活动目的

通过举办校园数学节，激发学生学习数学的兴趣，营造良好的学习数学的氛围，让每个孩子的数学能力都能在活动中得到锻炼，有所发展，从而喜欢上数学。让每一个孩子都能在数学的殿堂里遨游。

五、活动地点：育才教育集团(总校)

六、活动日期：10月19日——10月23日

七、活动布置：

1．横幅《喜欢数学热爱数学享受数学》教学楼大门上《喜欢数学热爱数学享受数学——杭州市育才教育集团(总校)第十二届数学节》篮球场悬挂

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2．准备奖状

八、活动详细方案：

静态展示：

1.数学海报：一二年级的数字娃娃；三四年级的数学机械；五六年级的数学建筑。

10月14日中午 12:10到13:00 根据美术老师的微课，进行绘画。统一右下角

淄川区小学语文2011年暑期教师集中培训安排

一、培训形式：

集中培训分三部分内容：一是分年级培训，进行本体性知识培训，主要任务是精要通研上、下两册教材内容；二是集中培训，主要是转变思想，提升理念，进行专题讲座、视频观摩及评课研讨；三是理论和实践相结合，提高教学能力，主要根据自学阶段的学习任务进行说课展示及评议。

二、培训地点、内容：

三、关于自学阶段任务的几点说明

每单位一个单元（拼音部分包括“复习”，其他单元包括“语文园地”、“口语交际”或“习作”、“练习”等）的备课任务。首先由单位集中组织单元备课，再根据本单元的课时数及本单位教师数划分备课任务，最后以学校为单位，将整个单元备课（课时教学设计）一式两份打印，由带队领导于本年级集中培训当天上交，同时电子稿上传至学科主页相应年级的“教学设计”栏。电子稿文件名要体现“年级、上下册、课题＋教学设计”，如：一上（或一下）汉语拼音3 b p m f 教学设计，正文中体现课题、单位、备课人姓名。每单位每个年级重点准备一个说课稿（均为第一课时)，并推荐一名优秀老师代表进行说课展示。为提高说课效果，可配合使用课件，每人不超过8分钟。说课稿及课件上传至学科主页“暑期培训”栏目。每天有5－6个单位进行说课展示，抽签决定

淄川区小学语文2011年暑期教师集中培训安排

一、培训形式：

集中培训分三部分内容：一是分年级培训，进行本体性知识培训，主要任务是精要通研上、下两册教材内容；二是集中培训，主要是转变思想，提升理念，进行专题讲座、视频观摩及评课研讨；三是理论和实践相结合，提高教学能力，主要根据自学阶段的学习任务进行说课展示及评议。

二、培训地点、内容：

三、关于自学阶段任务的几点说明

每单位一个单元（拼音部分包括“复习”，其他单元包括“语文园地”、“口语交际”或“习作”、“练习”等）的备课任务。首先由单位集中组织单元备课，再根据本单元的课时数及本单位教师数划分备课任务，最后以学校为单位，将整个单元备课（课时教学设计）一式两份打印，由带队领导于本年级集中培训当天上交，同时电子稿上传至学科主页相应年级的“教学设计”栏。电子稿文件名要体现“年级、上下册、课题＋教学设计”，如：一上（或一下）汉语拼音3 b p m f 教学设计，正文中体现课题、单位、备课人姓名。每单位每个年级重点准备一个说课稿（均为第一课时)，并推荐一名优秀老师代表进行说课展示。为提高说课效果，可配合使用课件，每人不超过8分钟。说课稿及课件上传至学科主页“暑期培训”栏目。每天有5－6个单位进行说课展示，抽签决定

小学数学学科学业评价方案

一、指导思想

“学科教学质量评价”是教育评价的重要部分。“学科教学质量评价”必须以“科学发展观为”统领，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以全面贯彻教育方针、大力推进素质教育为目标，树立崭新的教学质量观念，构建合适的评价检测制度，为全面贯彻《关于深化教育改革、推进素质教育的决定》、《浙江省、绍兴市关于基础教育改革与发展的决定》、《上虞市教体局关于推进“轻负担高质量”工作意见》作出积极努力。 二、评价目标

1.深化课程改革，推进素质教育，全面贯彻教育方针，努力使学生在基础知识、基本技能、基本的数学思想方法、基本的数学活动经验，以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力等方面均能得到更好发展。

2.改革课程实施模式，促进教学方式变革，提高教学水平与教学实效，使教学质量达到新课程教材要达到的基本质量要求。 3.坚持以学生为本，努力转变学生学习方式，培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的学业成绩，培养学生的实践能力与创新精神。 三、评价原则

1.发展性原则。小学数学质量评价应有利于促进教师不断改进教学方式，不断提高教学水平；有利于促进学生良好学习习惯的培养和个性发展，学会学习，不断提高学生的学习成绩和分析与解决问题的

我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短研讨活动中,让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵之门不断开启，让学生智慧火花不断点燃。教师之间的交流可以使我们的思考更加广阔，内容更加丰富。作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与收益。现就将本次培训心得体会总结如下:

思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以

中考数学学科《考试说明》解读

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责任编辑赵蓁茏

中招专版

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中考数学学科#考试说明$解读

:--=年北京市高级中等学校招生统一考试

数学学科*考试说明+,以下简称-考试说明.%是以教育部制订的/全日制义务教育数学课程标准,实验稿%0为依据!在体现新课标的理念’把握多版本教材特点和北京市教育教学实际的基础上制订的&

:--=年北京市所有区县中考数学全部使用课标卷&考试说明本着-总体稳定’局部调整’循序渐进1的原则!坚持课程改革的方向!以:--’年课标卷考试说明为基础!在科学’严谨’成熟’规范上下工夫!对考试说明做了进一步的修改’完善和充实!以有利于促进新课程各项改革目标在数学教学中的全面落实!有利于引导学生数学学习方式的转变!有利于高中阶段学校综合’有效地评价初中毕业生数学学习的状况!进而公平’公正地录取合格的新生&

考试说明较好地体现了课程标准在三个维度,知识与技能’过程与方法’情感态度与价值观%上的要求(注意了延续性!形式上与:--’年

保持了基本稳定!内容上进行了适当调整(为更好地体现发展性要求!在考试内容及目标中对考试水平的三个层次,基本要求’略高要求’较高要求%重新进行了表述!使之更便于

数学学科教学常规1

一．备课

1. 在熟悉教学大纲和课程标准,认真钻研教材和参考有关教辅材料,明确本课时教学内容在本章节中所处的地位和前后联系后,从学生实际出发,写好每堂课的教案。

2. 每课时教案中,都要有明确的教学目标,体现教学的重点,难点,精心设计为落实教学目标的学生接受、体验、尝试、获取和发展能力的教学方法和教学过程。

3. 根据新授课，讲练课或复习课等课型的不同特点，每节课都要重视和精选配备足够数量的变式训练题或综合复习题

，所选练习题与例题都要为落实双基、培养能力和分层教学要求服务。

4. 重视教学反思和教后记的书写，以利于不断改进教学方法，提高教学能力。

二．上课

1．教师上课要有激情。注重激发学生的学习兴趣和良好学习习惯的养成。要尊重学生，充分调动学生的广泛参与。力求做到“师生互动、充满活力、符合规律、共同发展”。

2．注重双基的落实，注重解题、证题能力的提高。努力实现“概念清、公式明、定理熟、能应用”。

3．课堂教学节奏要紧凑。要根据学生的实际控制好教学的容量和密度。要给学生思考、理解、阅读、练习、讨论、实验、交流的机会和时间，但切忌松松垮垮。

4．

教师讲授和板书中所用的符号语言，文字语言，图形语言必须准确