一年级字族文识字儿歌

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读儿歌识汉字

课内海量阅读识字教材

之二

姓名：

班级：

序

这本小册子共分三部分——《唱儿歌》《入学教育》《汉语拼音情境歌》，都没有注音，是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。这三部分中的儿歌，先学哪首，后学哪首，应根据实际情况，不要拘泥于编排的顺序。

“分级达标”的方法从入学第一天就开始实施：会读儿歌就达到了一星标准，会认方框内的字就达到了二星标准。老师和家长根据孩子的学前基础提出合理的期望，不要让孩子感到上学认字累，也不要任由孩子上课玩闹。

《唱儿歌》大多是学生是熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌，自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词，一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。自学的意识和能力一旦形成，对孩子未来的发展有不可估量的作用。

《入学教育》可以由讲道理变为读儿歌。

第三部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌，一边学拼音，一边读儿歌，一举两得。

此为免费循环使用教材，注意爱护。

一、唱儿歌

这十首儿歌配着录音，选择这些儿歌，有的是因为刚入学的小学生对其中的儿歌很熟悉，不用老师教，孩子已经会背会唱，那么老师、家长教给孩子“定位认读”的方法——把方框中的字到儿歌中找出来

人

一人展臂大 太大多一点 头大一点点 买顶破帽头 卖了十元钱 读书爱发言

一点一撇火 一来就压灭 一撇变成灰 宝宝避灾祸 大

二人合作飞上天天上长角把门关去掉犄角重见天夫人力大顶破天 午

午时牛出头 一生要奋斗 日落看星星 月旁胜地游 十

一十合力要大干干到中午撇上肩干到两点很平常干到三点流大汗加撇变成千 舌在口中卧 出言把话说 水边好生活 十下一壮士 雄心立大志 张口说吉祥 古字一抽去 木

十人伐木忙 有人在休息 一起练身体 本地无人迹 木上长横到期末 木上短横变未来 左边一撇人姓朱 王冠上面镶珍珠 禾

千人种禾苗 秋日稻花香 口唱和平曲 八方积肥忙 王

三横一竖敢称王 王上多点作主人 主点移动变成玉 宝玉进口入国门 厂

有点广阔 广土山庄 人人入座 精致木床 国庆大典 舞龙阵庞

吕布一到就扎营 飞进一只萤火虫 每次劳动都出力 多栽树木真光荣 日

一撇日变白 一呼百人应 二日多昌盛 三日亮晶晶 竖旁日变旧 横上日为旦 一直起得早 上边出青草 田

由字是上出 甲字是下出 申字上下出 电字拐弯出 田中树木已结果 田下土里勤耕作 男子下田要出力 另外十字要出去 田头雷雨天 用心来思念 大家齐奋斗 草丛变苗

一年级小朋友对很多概念不清楚。如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。把教育内容、行为要求编成儿歌，符合一年级学生的认知特点，学生容易记住，而且兴趣浓厚。通过这些趣味盎然的儿歌，让学生读一读，议一议，演一演，有时自己也来编一编，学生在快乐中接受了教育，明白了什么时候该做什么，不该做什么。这些儿歌对学生的行为起了一个指导、规范、激励的作用，学生在儿歌之中养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下了良好的基础。 课前

上课铃声丁零响课本文具放整齐 下课

文明休息不喊叫教学楼内不奔跑 作业

课堂作业认真做字迹端正且规范 上学

按时上学不迟到校徽领巾胸前戴 升旗

升国旗时要肃立满怀激情唱国歌 上课

专心听讲纪律好不懂难题举手问 吃饭

吃饭以前先洗手不剩饭菜不挑食

环境卫生

课桌椅，排整齐值日劳动认真做

爱公物

爱公物，做模范桌面墙面不乱画

小朋友们进教室 静候老师把课上

上下楼梯往右靠 互助友爱不争吵

抓紧时间不能拖 反复检查少差错

衣着整齐讲仪表 问早问好有礼貌

并拢五指敬个礼 目不转睛望国旗

积极发

篇一：适合一年级的儿歌

适合一年级的儿歌：

“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。

如点点头，伸伸腰，我们来做休息操。动动手，动动脚，扭扭脖子，扭扭腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，我们都是好孩子。

互动操

这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。如： ? “请你跟我这样做，我就跟你这样做”

? “捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍”

? “你拍一我拍一”（学生可以自编歌诀）

? 简单的全身操。 “拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一二\坐坐好,一二”

爱学习

铃声响，进教室，

安安静静等老师，

抬头挺胸坐得正，

看黑板，脚放平。

要发言，先举手，

起立站直再开口。

老师讲课认真听，

作业整齐又干净。

学写字

学写字，要记住

头要正，肩要平，

身子坐直纸放正

眼离本子有一尺，

手离笔尖有一寸，

身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

十六点儿

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，

发言声音洪亮

借助儿歌，帮助记忆。

在学习数字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿歌来帮助学生记忆。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂， 3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘， 5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响， 7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈， 9像勺子来盛饭，10像棍子打棒球

汽球9，

一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞 数字歌

一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 数数的方法 数数方法多，看谁多灵活。 数得对又快，得数不写错。 两个两个数，二四六八十， 五个五个数，一五又一十。 数字儿歌 我说一，一一一，一张纸来一只笔， 学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二， 左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。 我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴， 三个角，三条边，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，眼前一张长桌子， 四个角，四条边，用它读书和写字。 我说五，五五五，五角星，亮晶晶， 国旗

《动物儿歌》 教学目标：

1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、运、造”3个生字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

3、激发学生观察小动物、了解小动物的兴趣。

教学重点：认识本课12个生字，归类认识带有虫子旁的生字。 教学难点：激发学生观察小动物、了解小动物的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入

1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？(喜欢)能说说你喜欢什么动物吗?并简单说说你喜欢的理由吗？

ppt出示提示：请你用上“我喜欢 ，因为 。”的句式说一说。 今天我们就来学习一篇有关小动物的儿歌，让我们去认识更多可爱的小动物吧。教师手指黑板，生齐读课题——5、动物儿歌

师：（课件出示主题图）瞧，春天到了万物复苏，自然界的小动物们已经开始活动起来了，它们都在干什么呢？让我们一起去看看吧。

2、教师提出要求：打开语文书P54，请你大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。遇到不懂不会的地方可以和同桌小声交流一下。 3、下面老师请6位同学合作读课文，其他同学要仔细听，看他们读得正不正确。 4、儿歌我们已经读了两遍了，在儿歌中都出现了哪些小动物呀？请你用直线画出

大保当小学语文、英语教学案

识字二（第一课时）

年级 一 班级 一 许粉兰 课型 上课教师 识字 课题 识字二（第一课时） 备课时间 5月9日 主备教师 学习 目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。。 重点 难点 1．认识“海、鸥”等14个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法 基础知识 课前预习设计 问题导学 认识本课14个生字。 同学们，你们喜欢旅游吗？

板题示标 见“课题”及“学习目标” 今天呀，春光明媚，风和日丽，我们要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑”，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？ 一；第一次先学后教 自学指导一；自由读课文，要求读准字音，读通句子。两分后比比谁最棒。 １、师范读。 ２、生自由读：（ 注意生字的读音。） ３、分节读课文。 二、第二次先学后教 自学指导二：边读边圈出生字宝宝，

识字一 第一课时

教学目标：

1、通过诵读，大体了解诗歌的意思。 2、认识9种笔画。

教学重点：认识10个生字， 9种笔画。 教学难点：认识10个生字， 9种笔画 教学过程： 一、谈话导入

同学们，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字了，高兴吗？ 今天我们一起来学习识字1。 板书：识字1 二、有顺序观察插图

1．在实物投影上出示本课插图。

提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？ 2．你们知道这是什么地方吗？ 三、朗读诗歌

1．学生自由读诗歌，借助汉语拼音把字音读准确。不会读的音节旁边画上问号。读拼音并分清哪些是整体认读音节，哪些是三拼音节，哪些是卷舌音，哪些是平舌音。

2．质疑读不准的音节，请同学解疑。 3．再自由读诗歌，把字音读准确。 4．同桌小伙伴互相读一读。

5．指名读。边读边借助插图大致了解诗歌内容。

6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。 7．学生练习朗读。 四、认读生字和笔顺名称 （一）认读生字

1．读诗歌，用“——”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。 2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确。

1

3．抽读生字卡片，教师纠正“二”的读法。 4．找朋友游戏，巩固

篇一：一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌

1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端， 七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3、听课儿歌： 身坐直，手放平。

看前方，专心听

4、课中休息：请你跟我这样做。 5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好

上课，起立！老师好！同学们好！请坐！ 下课，起立！老师再见！同学们再见！ 6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气， 挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌：

做游戏，要注意，安全第一要牢记。 讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。 8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早， 课堂调控的口令：

（1）师：一二三; 生：坐端正。 （2）师:小眼睛; 生:看黑板。 （3）师：谁坐好？；生：我坐好。 还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！ （4）师：小手；生：放好。师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。 读书口令：

（1）师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。

篇一：一年级好习惯儿歌

儿歌（一）

上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。 儿歌（二）

太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。

儿歌（三）

上课铃，丁丁响，我们快步进课堂;

书本文具放整齐，静等老师把课上。

用心听，仔细想，身子坐正向前方。

上课发言先举手，遵守纪律不要忘。

儿歌（四）

清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；

衣着洁净又大方，学习用品细查看；

告别父母上学去，遵守交规讲安全；

遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。

到校园，不慌张，走进教室先开窗；

洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；

果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；

保持校园洁净美，学习环境我们创。

儿歌（五）

你拍一我拍一，学校建成不容易。

你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。

你拍三我拍三，保持安静记心间。

你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。

你拍五我拍五，值日不能太马虎。

你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。

你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。

你拍九我拍九，节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class=