高考语文晨读必备

夺冠2010高考语文晨读晨练9

一、晨练

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）

A.瓶塞 艰涩 瑟缩 色厉内荏

B.马厩 灵柩 臼齿 一蹴而就

C.滞留 投掷 对峙 栉风沐雨

D.休憩 收讫 栖身 锲而不舍

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.讴歌 关照 时过境迁 坐收渔人之利

B.凄测 荟萃 饱经沧桑 一叶障目，不见泰山

C.殉情 编篡 徇私舞弊 千里之堤，溃于蚁穴

D.嚼腊 讫今 众口铄金 钟鼓馔玉不足贵

3．下列各句中，没有语病的一项是

A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。

4．下列各句中，没有语病的一句是

A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，

高考语文必备成语

1、安步当车：从容地步行，就当乘车一般。

2、安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。

3、白云苍狗：比喻世事变幻无常。

4、百无聊赖：指生活中思想感情没有依托，精神空虚，感觉什么都没有意思。

5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。

6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。里：内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。

7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

8、不耻下问：不可用于比自己高明的人.

9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。

10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

11、不胫而走：消息传得很快。

12、不刊之论：不可改易的言论。

13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。

14、不求闻达：不追求名誉和地位。

15、不以为然：不以为是正确的。

16、不足为训：不值得作为效法的准则。

17、侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

18、差强人意：勉强使人满意。

19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。

20、出言无状：说话没有礼貌。

21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。

22、大而无当：当：底。大得没有边际，表示大而不合用。

23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了

　　　　文言文阅读

　　
　　1、一读，划出难字，疏通文意;
　　
　　2、二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文;
　　
　　3、三读，以题解题，从已知求未知;
　　
　　4、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”;
　　
　　5、翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
　　
　　古诗词鉴赏题
　　
　　1、首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;
　　
　　2、要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;
　　
　　3、要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;
　　
　　4、答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
　　
　　名篇名句默写
　　
　　要求：精准把握，一分不丢。

　　　　现代文阅读

　　
　　一要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;要记住三句话：一要

备考2009高考语文二轮复习晨读材料(七)

备考2009高考语文二轮复习晨读材料（七）





【美文赏读】专题阅读：敬畏生命

为所有动物不受虐待（节选）

莽萍

人有许多种学习的方式，全看他们怎样看待世界。如果觉得世界上的一切都可以为人所用，人是一切生物的中心和主宰，就会无视其他生命的价值，就会把任意滥用和伤害能力低下的其他生物视为当然。

如果我们把自己看作地球生命共同体中的一员，就会发现，我们的许多做法都值得检讨。譬如，在中学阶段就用小动物活体来做所谓实验，就是一个不人道的设计，对于学生的心灵是一种伤害，而不是健康的养料。这一点，连有的学生都已经意识到了。可是我们的教育体制和成人教师却没有反省。有一位著名大学附属中学的学生，因为反对这种残酷的实验课，跟学校和老师作了多次交涉，恳求老师能不能不要伤害青蛙，或者分成小组，共同解剖一只青蛙，而不是人手一只。可是，她到底没有劝说成功，于是就决定在那一天拒绝到校上课。那是她整个学期第一次请假不去学校。

她的勇气有没有引起注意，有没有成为下一次类似实验课的真正有意义的障碍，我不知道，但是，我真心为这个中学生的爱和勇气感到骄傲。她不因为生命弱小就去欺负，不因为善小就不为。

现在许多国家都取消了小学和中学的动物活体实验。这是近几十

第一周 自然的绝响

星期一

风雅诗斋

赠刘景文

苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

注释：赠刘景文：刘景文，名季孙，字景文，苏轼的好朋友。擎雨盖：挡住雨水的盖子。擎，托住。

鉴赏指引：这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 文言读吧

钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也（没有片刻不拿书的）。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。（读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。）余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思（聚精会神地思考，构思）尔。《“三上

高 考 语 文 每 日 积 累

每日积累1爱的咏叹—《关雎》《蒹葭》《氓》

一.诗经重点篇目诵读

关雎

关关 ，在河之洲。 淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 反侧。 荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差 ，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

秦风·蒹葭

苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭 ，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。 从之，宛在水中沚。

卫风·氓

氓之 ，抱布 。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 ，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

，以望复关。不见复关， 。既见复关，

知识清单一成语

(对应学生用书第11页)

一、高考易混近义成语

1．耸人听闻、骇人听闻都有使人听后感到震惊之意。前者指歪曲、捏造事实或故意夸大事态，所指的事不一定是坏的；后者指卑劣、残暴的事实坏到了使人吃惊的程度，所指的是坏人坏事。

2．自鸣得意、自得其乐都有很得意之意。前者侧重自以为了不起；后者侧重感到很有乐趣。

3．不求甚解、囫囵吞枣都有掌握知识不透彻，或对情况不够了解之意。前者表示想懂个大概，不求彻底了解，重在态度上，是中性词；后者多指在学术上食而不化，不加分析思考地笼统接受，重在方法上，是贬义词。

4．耳濡目染、潜移默化都有受到影响不知不觉发生变化之意。前者指经常耳听目视而受到影响；后者指人的思想、性格受环境或他人的感染、影响，在不知不觉中起了变化。

5．身先士卒、以身作则都有亲自做出榜样之意。前者侧重于在关键时刻自己带头去做，走在群众的前头；后者仅指自己做出榜样。

6．别具一格、别开生面都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉之意。但前者重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”上，表示新的局面或形式，适用范围较广。

7．病入膏肓、不可救药都指病情严重，无法医治。但前者重在病，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后

我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。

专题一周一晨读篇

本系列立足于高考，配合学生2017年高考一轮复习使用，通过对读、练、测的方式，达到提升强化学生基础，提高写作的能力，让学生轻松应对高考。内容共分晨读、晚练、周测、作文赏析四个部分，可单独使用又可相互配合，本系列根据教学进度每周推出一季。

第十五季：学会欣赏

【话题阐释】

学会欣赏

如果说社会是片森林，那么文化生活则是那郁郁葱葱的百木，总有一棵值得你垂青；如果说社会是一段乐曲，那么文化生活则是那一个个跳动的音符，总有一段值得你聆听；如果说社会是一本书，那么文化社会则是那一段段隽秀的文字，总有那样一段值得你细细品味。

放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！ 1

我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。

【日积月累】

读一读，积累下列成语

盖棺定论

【释义】指一个人的是非功过到死后才能做出结论。同“盖棺论定”。

【例句】情节严重的可处3年以上10年以下有期徒刑。刑事追责虽然还没有“盖棺定论”，但也足以产生典型的警示意义。无论是厌恶还是同情郭美美，法律对其行为的评价都不应受任何影响。

甘之如饴

【释义】指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。

【例句】剧中诸多拳拳到肉的动作桥段，于

晨读资料之十二

一、文言文翻译

(1)企先博通经史，知前代故事，或因或革，咸取折衷。

(2)前后汉人宰相无能及者，置功臣画像中，亦足以示劝后人。

译文：(1)韩企先学识渊博、贯通经史，知晓以前朝代的旧制，有的沿袭，有的更改，都使之调和适中、没有偏颇。（译出大意给2分；“故事”“因”“折衷”三处，每译对一 处给1分）

(2)前后汉人宰相中没有人能比得上他，把他的画像放置在功臣画像中，也足以昭示 和勉励后人。 （译出大意给2分；“及”“示”“劝”三处，每译对一处给1分） 二、文言实词

稠：多而密 初：才、刚刚 除：台阶，任命 刍：割草，牲口吃的草 楚：痛苦（楚楚：茂盛，鲜明）触目惊心 怵目惊心（区别） 黜：废黜 绌：不足（相形见绌） 舛：违背，错乱 垂：临近、靠近，（敬辞）表对方高于自己 留 次：临时驻扎，按顺序 刺：名片 聪：听力好 从：使??跟从，通“纵” 殂：死亡 徂：往 蹴：踩 猝：突然 蹙：紧迫，窘迫 爨：烧火做饭 忖：思量，揣度措：放置 厝：放置 错：镶嵌

三、古代文史常识

【祖道】古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《汉书》载，西汉将领李广利率军队出击匈奴之前，“丞相为祖道，送至渭桥”。《荆轲刺秦王》：“至易水

高中

高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法集锦、常见意象示例 一、高考试题题干是解题的“线索”,它给考生指示答题方向、范围、要求等。读 懂题干，才能从容抓分。纵观几年来全国各地的高考语文试卷，不难发现题干中 隐含着一些相似的“常用术语”。总结如下： 表达方式 ：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法： 狭义的写作手法即 “表达方式”、广义的是指写文章的一切手法， 诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法 ：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反 问等。 语言特点： 一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生 动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。

说明文的类型：事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达 角度)。 说明方法：一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、 画图表、摹状貌等(一般是三个字)。 说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些， 如：空间顺序(从上到下，从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因，层层递进 等)。 说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人