2014年教育学考研真题及答案

2010陕师大333教育综合

一、名词解释

1.教学评价

2.创新教育

3.校本课程

4.成就动机

5.稷下学宫

6.定势

7.实科中学

8.泛智论

二、填空题

1.提出教学的教育性原则的教育家是（ ）他是（ ）教育学派的代表。

2.我国的教育方针是“教育必须为（ ） 服务，必须同（ ）相结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”

3.学田制度首创于我国（ ）代。

4.宋朝历史上曾先后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是（ ）主持( ）。

5.（ ）是18世纪末时英国教育家贝尔和兰卡斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。

6.学习动机由（ ）和（ ）两个基本因素构成。

三、简答题

1.建立学制的依据有哪些？

2.简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。

3.简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用

4.请简要说明德育过程的基本特点。

1

5.比较陈述性知识与程序性知识学习的异同。

6.简述董仲舒三大文教政策的建议。

四、论述题

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

2011年教育学考研统考真题及答案解析

2011年全国硕士研究生入学统一考试

教育学专业基础综合试题

一、单项选择题：第1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为

A．教育学 B．比较教育学c．元教育学 D．教育哲学 2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了

土．补偿教育 B．义务教育 c．终身教育 D．回归教育

3．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生 A．运算能力的培养 B．操作能力的培养

c．具体思维能力的培养 D．抽象思维能力的培养

4．把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是 A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中共中央关于教育体制改革的决定》

2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题

一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1．将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）。 A．科学取向 B．实践取向 C．规范取向 D．人文取向

2．某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（ ）。

A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能

3．联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（ ）。 A．改革正规教育 B．发展成人教育 C．实施终身教育 D．推行回归教育

4．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以

2011年教育学考研真题与答案

亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。

凯程创建于2005年，已经有11年悠久历史，在教育学方面战绩辉煌，网站有很多学员经验谈视频，肯定对大家很有帮助，也是凯程辅导成果的展示，凯程开设有基本保录班、半年保录班、暑期集训营、百日冲刺集训营，飞翔标准班等课程。下面发布的是2011年教育学考研真题与答案。

一、单项选择题：第1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为

A．教育学 B．比较教育学 C．元教育学 D．教育哲学 2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了

A．补偿教育 B．义务教育 C．终身教育 D．回归教育

3．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生 A．运算能力的培养 B．操作能力的培养

C．具体思维能力的培养 D．抽象思维能力的培养

2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题

一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1．将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）。 A．科学取向 B．实践取向 C．规范取向 D．人文取向

2．某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（ ）。

A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能

3．联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（ ）。 A．改革正规教育 B．发展成人教育 C．实施终身教育 D．推行回归教育

4．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以

教育学真题及答案

第一部分 选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1. 构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）

A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

2. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）

A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育 3. 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ ） A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C. 因材施教 D．学习与行动相结合 4. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ）

A． 布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭 5. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ） A． 顺序性

凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构

2015教育学考研答案和真题解析

凯程考研首发2015教育学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。此版本答案为凯程考研教研室老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（ ）

A．自然类比 B．哲学思辨 C．经验描述 D．科学实验

【真题解析】B

近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳法和演绎法，重思辨轻实践经验。自然类比和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成独立学科时期。

9．麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（ ）

A．《学会关心》 B．《生命线》

C．《中学道德教育》

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业试题及答案

一、选择题： 1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和A

A．教师中心 B. 学校中心C. 学生中心 D. 活动中心 2. 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: B

A经验主义课程论 B学科中心课程论C存在主义课程论 D后现代主义课程论

3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是:C

A程序教学模式 B发现教学模式C掌握学习教学模式 D非指导性教学模式 4. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：A

A《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》 C《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

5 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：B A前习俗水平 B 习俗水平C后习俗水平 D准习俗水平

6 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映

一、选择题

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )

A。实用主义教育学 B 文化教育学 C。实验教育学 D 批判教育学 A实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。② 教育即学生个体经验持续不断的增长。③ 学校是一个雏形的社会。④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( )

A 教育的描述性定义 B 教育的纲领性定义 C 教育口号 D教育隐喻

A美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。所谓描述性

考研APP 毙考题

2017年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.关注知识与权力、意识形态关系的教育学流派是()。 A.实用主义教育学B.批判教育学 C.实验教育学D.文化教育学

2.我国社会主义教育目的的理论基础是()。 A.社会本位论B.个人本位论 C.国家本位论D.人的全面发展理论

3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理念的是()。 A.价值澄清模式B.认知发展模式 C.体谅模式D.社会学习模式 4.某语文教师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业。根据布鲁姆20世纪年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认知目标的分类中属于()。 A.分析B.理解C.评价D.综合

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于()。 A.评价目的不同B.评价方法不同 C.评价内容不同D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调()。

A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育

考研使用毙考题，不用再报培训班

邀请码：8806

考研APP 毙考题

C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人

7.我国