心理学对教师工作有何意义

大数据科普

大数据已被视为传统媒体向新媒体转型的重要抓手，这已成业内共识。但到底什么是大数据？大数据对于广电媒体到底有啥意义呢？其实广电媒体对数据并不陌生，甚至还很熟悉，比如收听率、收视率、市场份额等等。那这些数据是不是大数据呢？

简单来说，广电人熟悉的收视率和收听率数据并不是真正的大数据，而是第三方数据公司对有代表性的样本户进行抽样调查的结果。而大数据则是全采样数据，因为它是在线采集，是所有用户在线上的一切信息和行为，海量、实时、高频率、全样本、交互性等是大数据的基本特征。

从数据分析的角度来说，传统的数据分析很难准确调研用户的行为习惯，对用户未来行为的预测更难以有效精准，而大数据分析则能够有效挖掘用户的真实想法和习惯，其结果也更为准确。

大数据是以智能化的方式分析，即能利用有效的工具对数据进行有效的挖掘和专业化处理。与传统的数据调研统计相比，大数据分析的好处是耗费的时间、人力物力更少，能够及时迅速地呈现结果。

大数据是永远在线，能够记录用户的行为、情感、思想、爱好与需求。而传统媒体根本不知道自己的用户是什么样的，更不清楚用户的真实需求。利用大数据技术能够更好地分析用户的潜在需求，提供更精准的产品和服务。

因此对于广电媒体而言，

大数据科普

大数据已被视为传统媒体向新媒体转型的重要抓手，这已成业内共识。但到底什么是大数据？大数据对于广电媒体到底有啥意义呢？其实广电媒体对数据并不陌生，甚至还很熟悉，比如收听率、收视率、市场份额等等。那这些数据是不是大数据呢？

简单来说，广电人熟悉的收视率和收听率数据并不是真正的大数据，而是第三方数据公司对有代表性的样本户进行抽样调查的结果。而大数据则是全采样数据，因为它是在线采集，是所有用户在线上的一切信息和行为，海量、实时、高频率、全样本、交互性等是大数据的基本特征。

从数据分析的角度来说，传统的数据分析很难准确调研用户的行为习惯，对用户未来行为的预测更难以有效精准，而大数据分析则能够有效挖掘用户的真实想法和习惯，其结果也更为准确。

大数据是以智能化的方式分析，即能利用有效的工具对数据进行有效的挖掘和专业化处理。与传统的数据调研统计相比，大数据分析的好处是耗费的时间、人力物力更少，能够及时迅速地呈现结果。

大数据是永远在线，能够记录用户的行为、情感、思想、爱好与需求。而传统媒体根本不知道自己的用户是什么样的，更不清楚用户的真实需求。利用大数据技术能够更好地分析用户的潜在需求，提供更精准的产品和服务。

因此对于广电媒体而言，

教师工作的心理学策略

教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。这就要求教师特别是教师教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。帮助学生健康成长。

一、科学地了解和认识学生是教师工作的基础。

教师是班级教育的主要教师，是负责组织、教育、管理班级学生，引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要责任人。这些工作只有在了解教育对象的特殊性时才可能圆满完成。中小学教师老师面对的是多样的学生，既有阶段性发展的共性特点，又有各种原因造成的个性特点，这就要求教师既要了解自己所教学生在不同年龄阶段的生理、心理特点，又要考虑学生不同的个性特点1．了解学生的发展特点是开展教师工作的基础。

中小学生是未成年人，与成年人的生理、心理具有不同的特点，要充分了解这些特点，才能避免用成人的心理来推测学生的心理，避免提出不符合学生特点的要求。

学生的心理发展都具有脑与认知的基础。儿童期的脑还在发育中，很多方面如控制和执行功能还没有发育完善，很多认知能力都与成人不同。教师在教育教学中要考虑不同时期学生的特点。

小学生的心理特点。

好

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会（2006年10月8日至11日在北京举行）首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价

心理学与教师成长

引

言

我们拥有同一个名字——老师

我们干着同一种职业——教师 我们热爱着同一个事业——教育 在人类滚滚不惜的历史长河中，教育是一首永 远谱写不完的诗篇。只要有了人类，就会有教 育，教育赋予人类以智慧与美德，教育赋予社 会以进步与力量，教育是人类永恒的乐章。

学校教育的因素 教师 学生 教育内容 教育方法

教师的教育与教学能力主要体现在两个

方面： 一是关于所教学科的本性知识 二是关于教育教学的条件性知识，主要 包括心理学与教育学知识。

心理现象认识过程 心理过程 情感过程 意志过程 感 知 记 思 想 觉 觉 忆 维 象

伴 随 注 意

心理现象

心理状态 需 动 兴 个性倾向性 要 机 趣 个性心理 个性心理特征 能 力 信 世 念 界 观 气 性 质 格

人生的意义在于成长 ——罗杰斯

心理的发展 综述我们都知道，新生儿具有初步的感知觉能力， 并且他们是带着与众不同的气质特点降临于世的， 但与成人所具有的高级心理过程和复杂的人格特 点相比，儿童的心理世界既简单，又具有广阔的 发展空间。 个体心理发展所描述和揭示的，正是随着年 龄的增长，体现在个体身上的心路历程，以及各 种因素对心理发展的影响。

心理发展

好

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会（2006年10月8日至11日在北京举行）首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价

浅谈对心理学的认识

【摘要】 心理学是属于自然学科和社会学科之间的中间的学科，或称边缘学科。它既是一门基础学科，又是一门社会学科在我们日常的学习、工作、生活中，我们时时刻刻都在进行着各种各样的心理活动。它并非研究他人行为、心理为目的的学科，而心理学最大的用处就是调节自身。生活中不如意事很多，而人的情绪很容易受到波动，用心理学的方法释放自己或者去帮助别人，这才是心理学的最好的用处。此外，在很多领域都起到很重要的作用。

【关键词】 教育心理学 医学心理学 管理心理学

最初我总认为心理学是以研究他人行为、心理为目的的学科；总认为心理学能够洞察人的内心，分析人的性格以及做事的动机；总认为学习了心理学你就可以透过人的某个言行继续分析他背后的动机，结合这个人的性格特点和你对他的了解，很容易就能看清楚这个人。而今当我对心理学有了一定的了解，才懂得要是存在人的地方，就有心理学的存在，她正通过不同的途径涉足我们的生活，帮助我们解决生活中的困惑，也渐渐地发现心理学更重要的是认识自己，也可以帮助我们了解别人。苏格拉底曾说：“人类最大的任务就是认识自己！”在心理学这有关课程的学习中，我慢慢发现自己可以更好的认识自己。遇到一些事情的时候，学会从心理学的角度来分析

历史学2009级01班 肖承伦 09111010111

我对心理学的认识

最初我认为心理学是以研究他人行为、心理为目的的学科，心理学往往能够洞察人的内心，分析人的性格以及做事的动机。学习心理学你可以透过人的某个言行继续分析他背后的动机，结合这个人的性格特点和你对他的了解，很容易就能看清楚这个人，

而今才发现心理学更重要的是认识自己。苏格拉底说：“人类最大任务就是认识自己！”我觉得认识自己，首先要了解自己想什么，自己为什么会那样想而不是这样想。在进化心理学这门课的学习中，我发现我可以更好的认识自己。

心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的学科。只要是存在人的地方，就有心理学的存在，她正通过不同的途径涉足我们的生活，帮助我们解决生活中的困惑。生过中我们会因为某种成功而兴奋，会因为和朋友吵架而郁闷，会因为不被他人理解而苦恼……从心理学的角度来分析问题的所在，帮助我们解决心理上的难题，正是心理学的作用。

在大学生活中曾经遇到过不少问题，我常常困惑为什么在心理问题上许多想法是矛盾的，为什么许多心理障碍今天刚刚克服明天又有了，心理学告诉我们心理问题常常是复杂的，它的复杂在于心理是无法直接感知的。大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期，是大学生心理趋

历史学2009级01班 肖承伦 09111010111

我对心理学的认识

最初我认为心理学是以研究他人行为、心理为目的的学科，心理学往往能够洞察人的内心，分析人的性格以及做事的动机。学习心理学你可以透过人的某个言行继续分析他背后的动机，结合这个人的性格特点和你对他的了解，很容易就能看清楚这个人，

而今才发现心理学更重要的是认识自己。苏格拉底说：“人类最大任务就是认识自己！”我觉得认识自己，首先要了解自己想什么，自己为什么会那样想而不是这样想。在进化心理学这门课的学习中，我发现我可以更好的认识自己。

心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的学科。只要是存在人的地方，就有心理学的存在，她正通过不同的途径涉足我们的生活，帮助我们解决生活中的困惑。生过中我们会因为某种成功而兴奋，会因为和朋友吵架而郁闷，会因为不被他人理解而苦恼……从心理学的角度来分析问题的所在，帮助我们解决心理上的难题，正是心理学的作用。

在大学生活中曾经遇到过不少问题，我常常困惑为什么在心理问题上许多想法是矛盾的，为什么许多心理障碍今天刚刚克服明天又有了，心理学告诉我们心理问题常常是复杂的，它的复杂在于心理是无法直接感知的。大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期，是大学生心理趋

篇一：中小学教师教育心理学论文

中小学教师教育心理学论文

摘 要：通过相应的教育心理学知识问卷，针对我国现如今全国范围内的将近500所的学校中四千名中学教师教育心理学知识的实际情况实施相应的研究和调查，进一步分析了教师的年龄、教学时间、性别、文化水平以及学校种类对教师教育心理学所产生的具体影响，同时有针对性地提出了相应的对策。

关键词：中小学教师；教育心理学知识；现状调查；影响因素 中小学教师实施成功教学的基础是科学合理的知识结构，而教师具有一定专业化知识可以通过其拥有的教育心理学知识而表现出来，同时教育心理学知识能够在一定程度上决定教师所开展的教育教学活动和其专业能力的发展。针对现阶段中小学教师教育心理的实际情况，深入分析并研究影响其教育心理学知识的相关因素，可以有针对性地推动教师的健康发展，为中小学教育培养出一批具有高能力水平的教师队伍，促进我国中小学教育的健康、可持续发展。

一、调查对象与方法

通过抽样调查的方法，一共抽取了将近五百所中小学学校的四千名教师内容包括了学生评价、教学知识和学生身心发展的具体知识等三个不同的部分，最终回收了3600份调查问卷，回收率高达百分之九十。

二、调查结果与分析

通过具体的调查结果可以看出，教师教育心理学知识的平均分