小学三年级语文缩句的例子

三年级下语文期末复习题——扩句缩句

一、扩句：（扩两处以上）

1、风筝飞上了天空。

2、把鱼用荷叶裹了烧烤。

3、我们唱着童谣，捏着泥巴。

4、孩子们跑向西河滩。

5、星星挂在空中。

6、端午节到了。

7、我们听老师讲故事。

8、小马吃草。

9、老爷爷看报纸。

欧阳数创编

欧阳数创编三年级语文

缩句专项练习姓名

1. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的欢呼声。

2. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

3. 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

4. 火红的太阳从海平面上缓缓地升起。

5. 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

6. 赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。

7. 林浩宇的眼里闪着激动的泪花。

8 她的胸前挂着一个又一个的明晃晃的奖章。

9．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

10．一个穿着破烂的老爷爷十分艰难地迈着沉重的步伐。

11.观众的目光一齐投向穿着红色背心的运动员。

12我养成了做完作业认真检查的习惯。

13. 晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

14.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

15可爱的家乡的美景深深地印在我的心中。

16.少先队员愉快的歌声荡漾在辽阔的原野上。

17.白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。

18.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

19.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。

20.青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。

欧阳数创编

21.鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

22.一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块晶莹的琥珀。

23.微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

24广场上千万盏灯

三年级语文扩句缩句复习课教学设计

大马坊小学 付艳静

复习目标：

1、巩固扩句和缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。 2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。 复习重点：扩句要注意的地方和缩句的技巧。 复习过程：

一、句子成分最简短的句式 1、谁干什么。例：燕子掠过湖面。 2、什么怎么样。例：太阳升起了。 二、扩句：（把句子写具体、生动。）

1、扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

2、简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。（板书：茂密的大树简笔图） 3、练习：

（1）燕子掠过湖面。 （2）太阳升起了。 板书：

（机灵的）燕子（斜着身子）掠过（平静的）湖面。 （红红的）太阳（从东边慢慢地）升起了。 4、扩句要注意些什么？

(1)不能改变句子原来的意思，即中心词和句子结构不能变。 （2）加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。

（3）在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。如：的+名词，地+动

三年级上学期语文专项复习

一、什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 比喻句的三种形式

（1）、 明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。

常见的比喻词有“像”，“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“??般的（似的）”，“像??一样（似的）”，“跟??一样（一般）”等等。 例：1、“水平如镜”，“红叶似火”（ 《桂林山水》 ）

2、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”（《我的战友邱少云》 ）

（2）、暗喻。暗喻有两种写法。一种是用“是”、“成了”、“构成”、“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。 例： 1、 太阳会发光，会发热，是个大火球。（ 《太阳》 ） 2、 人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。（ 《狱中联欢》） 暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词。 如： 1、 的确是林海。（ 《林海》 ）

2、 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（《草船借箭》 ） （3）、借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直

篇一：小学三年级语文阅读训练试题及答案

阅读训练场

一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁

(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞

(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，

在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很

快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下

子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上

面打√）

露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话

三年级下语文期末复习题——扩句缩句

一、扩句：（扩两处以上）

1、风筝飞上了天空。 2、把鱼用荷叶裹了烧烤。 3、我们唱着童谣，捏着泥巴。 4、孩子们跑向西河滩。 5、星星挂在空中。 6、端午节到了。 7、我们听老师讲故事。 8、小马吃草。 9、老爷爷看报纸。

缩句：抓句子的主干,主、谓、宾。 修改病句：找语病。

1、句子成分残缺不全,缺少主语或宾语,补充即可； 2、句意重复啰嗦,删掉重复的词语；

3、用词不准确,近义词的乱用或者不同感情色彩的同义词语混用； 4、句子叙述顺序颠倒,可用颠倒符号标

扩句就是给句子的主干添枝加叶,加上修饰的成分。如,“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

扩句要注意：

1,在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩。句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充怎么样（扩）]。 2,保留原来的意思。 3,不能改变句子的结构。 4,内容力求丰富。

练习题

一、扩写句子。 1、 天空布满乌云。 2、 我们要遵守纪律。 3、 比赛在进行。

一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。 4、 雨下起来。 5、 列车通过大桥。 6、 心情激动。 7、 学校开展活动。 8、 老师批改作业。 9、 他笑。

10、 深山有人家。

11、 我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）

12、 远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹）

13、 体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩） 14、 列车奔驰。（列车在

小学三年级语文试题（90分钟）

导语：同学们，一学期已经过半了，你一定有不少收获吧！快拿起笔来，认真读题、认真思考、认真书写，争取好成绩吧！

一、读拼音，写词语。

qīnɡ tínɡ jí dù zhàn lán shú xī dànɡ yànɡ xiàn mù ch?nɡ ran kū lonɡ 二、想一想，写一写。

shì

fēn

qīnɡ

w?n

( )察 ( )芳 ( )蛙 波( ) 考( ) 纠( ) ( )蜓 ( )名 本( )

( )数

( )晨

( )章

三、请为句中的“绝”选择相应的序号! “绝”字在字典中有几种解释：

①断; ②穷尽，尽; ③极，极端的; ④一定的。 1、这事儿绝不能干!( ) 2、他已走入绝境，没办法了!( ) 3、你不要绝望，说不定事情有转机。( ) 4、这个办法真是太绝了!( )

四、把下列词语补充完整，并完成练习，填序号。

①层( )叠( ) ②

新课标小语三下册教材介绍

本册教材与三年级上册在基本结构、编排特点方面基本相同，现对本册教材作简要介绍如下。

一、教材的基本结构

本册共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还编排有８篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

每单元大致分为三部分：导语、课例和园地。课例包括3篇精读课文和1篇略读课文。精读课文有有要求要求会认的生字和会写的词语（全册共要求认识200个字，会写300个词语，这些字词除了在课文后面出现外，材在语文园地二、五、六、七也归类安排了一些要认的字。）同时，在精读课文后面还安排了思考习题。在精读课文与略读课文之间有一段话，是连接语（P11）。部分课文后面根据需要编了资料袋（P13 P44 P92 P95 P111 P117 P124）。另外，教材在第二、五单元后分别安排综合性学习。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在

《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文，文章写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助残疾女孩杰西的同时，得到了杰西及其父亲的理解与尊重，查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为：

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力，能读懂课文内容。但是由于年龄较小，思维深度、广度有限，因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验，能独立进行简单的计算机操作，能在教师的指导下利用网络资源学习，但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容，我确立教学目标如下：

1、知识目标：正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标：通过自主探究，培养小组合作能力；通过网络平台的运用，发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标：懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合