四年级思想品德教案新星小学的李晓玲起的特别早

四年级思想品德教案

第一单元：生活消费有诀窍

1、我家的“收支本”

一、教学目标：

1、了解家庭经济来源及收支情况。

2、知道消费要量入而出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学的意识。

二、教学过程：

活动一讨论：什么是不合理的要求

1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。

2、说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的。

3、学生交流，知道被拒绝大多是因为自己的不合理要求，从而感受为什么要“量入而出”的道理，明白生活中哪些是不合理的要求。

活动二小辩论：家庭富裕了，还要不要提倡合理消费，勤俭节约？

1、持肯定观点的同学为正方，持否定观点的同学为反方，各站到课室的一边。

2、双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论。

3、教师最后引导同学们总结观点，强调任何进修都要合理消费，勤俭节约。

活动三小调查：家庭与自己的每月开支情况

1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目，并做好相关的记录。

2、说自己每月的开支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以节省的。

活动四制作“家庭收支本”

1、请同学们按照教材提供的表格，向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。

2、分别计算家庭一个月收入和支出的总额，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的开支

四年级思想品德教案

第一单元：生活消费有诀窍

1、我家的“收支本”

一、教学目标：

1、了解家庭经济来源及收支情况。

2、知道消费要量入而出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学的意识。

二、教学过程：

活动一讨论：什么是不合理的要求

1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。

2、说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的。

3、学生交流，知道被拒绝大多是因为自己的不合理要求，从而感受为什么要“量入而出”的道理，明白生活中哪些是不合理的要求。

活动二小辩论：家庭富裕了，还要不要提倡合理消费，勤俭节约？

1、持肯定观点的同学为正方，持否定观点的同学为反方，各站到课室的一边。

2、双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论。

3、教师最后引导同学们总结观点，强调任何进修都要合理消费，勤俭节约。

活动三小调查：家庭与自己的每月开支情况

1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目，并做好相关的记录。

2、说自己每月的开支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以节省的。

活动四制作“家庭收支本”

1、请同学们按照教材提供的表格，向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。

2、分别计算家庭一个月收入和支出的总额，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的开支

小学思想品德教案：一年级思想品德《老师您好》教案模板

教学目标

认知：

1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。

情感：

1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

2. 产生敬爱老师的情感。

行为：

1. 尊敬老师，听老师的话。

2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”

一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。

教法建议：

1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

教案名称：5、我要攀登

教学目标：1、让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。

2、认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。

3、激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。

重点难点：初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力。 教学准备：有关克服困难的名言警句。 教案设计：

第一课时

一、游戏激趣、认识困难

——（什么是困难？困难是怎么产生的？） 1、宣布游戏规则：

同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏，名字叫《体力大测验》这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范，预备齐—— （1）两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势 （2）抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地。 （3）动作要标准，坚持不住请回座位。 （4）嘴巴不出声，看看谁能坚持到最后。

为了使游戏顺利进行，我们选了6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。 2、做游戏：

请同学们起立，前后空开一个手臂的距离。准备好了吗？预备，开始！你的动作真标准！你的动作走形了，请回座位！小裁判很公正。这些同学做得很

第一单元 家家有本难念的经 1、父母的难处 第一课时 教学目标 使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而形成爱家长及与家长分忧的思想。 教学准备 学生开展一次调查访问，了解父母的各种难处：工作方面的、身体方面的、经济方面的等。 教学过程 一、父母的难处——我知道（你说我说） 1、导入：刚刚过完寒假，心里一定很开心是吗？但老师今天先想和大家聊一个话题：你对父母有什么不满？指名自由说； 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们父母的难处？下面请你（全班集体交流） 二、说说哪些难处和我有关 1、问：父母的哪些难处是因我而起，为我而产生的？指名说； 2、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 三、欣赏佳作，回忆往事 你仔细地观察过妈爸爸妈妈吗？伴随着你一天天长大，他们却变老了：白发一天天的增多，脸上的皱纹也一天天增多。同学们，看看你们的手，细皮白嫩，可妈妈的手变得越来越粗糙?? 1、 学生阅读佳作： 《妈妈的手》、《糖葫芦爸爸》 2、 谈体会，并回忆往事。 四、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 1、播放音乐； 2、布置课外作业（回家做一些力所能及的家务，也可布置学生写一篇关于母爱和父爱的习作。（第二课时作交流） 1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

四年级语文上册电子备课表 第四单元 作家笔下的动物

主备：李红琳 使用人： 2014年8月1日

本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家教 材 分 析 写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。 1．认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。 2．以4篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。 3．通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 教 学 目 标 4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。 5．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。 6．培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 7．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。 8．通过阅

教学内容：第一单元第一课题《美丽的家乡》。 教学目标：

1、了解家乡的地理特点和风俗习惯。 2、认识家乡的多样性。

3、初步理解家乡是祖国的一部分。 教学课时：一课时 教具准备：

1、广东地形图一幅。 2、中国政区图一幅。

3、录音机 歌曲《人说广东好风光》

教学设计：教师创设情境，引导学生独立学习 课前准备：让学生了解有关广东的一些情况 教学过程：

一、激趣导入，交代学习目标。

1、同学们，你们喜欢听歌吧，放《人说广东好风光》。 你们谁能说出这首歌的歌名吗？ 广东是我们的家乡，那么你们知道山西面积有多大？人口有多少吗？这一节课就让我们一起走进广东——用心体会家乡（板书课题） 投影出示学习目标：

1、了解家乡的地理特点和风俗习惯。 2、认识家乡的多样性。

3、初步理解家乡是祖国的一部分。 二、开课，引导学生学习。

（一）打开课本第10页，看看我们的好朋友辛蓉是从几方面来介绍自己家乡的。 1、让学生阅读课本第10—13页的内容。 2、教师巡视，并指导。 3、反馈学习情况。

4、教师板书，学生所说内容，并加以补充。 地理位置 风俗习惯 地形特点 自然景观

其它（如名人、稀奇有动物等）

过渡：听了大家的介绍，老师知道了

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

时 庄 完 小

教学设计 1

班级： 四 年 级 教师： 孟 宪 熊 时间： 2011 年 2 月 21 日 教 学 进 度 表 周时间 次 2．21—1 教 学 内 容 节数 备注 开学报到 2．25 第一单元：哺育我成长的家乡 第一课：我的家乡在哪里 2 2．28—3．4 2课时 3 3．7—3．11 4 3．14—第一单元：哺育我成长的家乡 第二课：我的家乡风光好 2课时 三八 2课时 第一单元：哺育我成长的家乡

3．18 3．21—5 第三课：家乡的四季变化 第一单元：哺育我成长的家乡 第四课：家乡物产知多少 2课时 2课时 3．25 6 3．28—4．1 7 4．4—4.8 复习 第二单元 一方水土养一方人 第五课：民居与饮食 2课时 清明节 4．11—8 第二单元 一方水土养一方人 第六课：家乡的方言 2课时 4．15 4．18—9 第二单元 一方水土养一方人 第七课：多彩的民间艺术 2课时 4．22 4．25—10 第二单元 一方水土养一方人 第八课：家乡的民俗探秘 2课时 期中考试 2课时

一年级思想品德教案

教学内容：第一周：开学报名第二周：拉拉手交朋友第三周：我们的校园第四周：我也想当升旗手第五周：小学生活开始啦第六周：上学路上第七周：盼盼迟到了第八周：学习真有趣第九周：下课了放学了第十周：我从哪里来第十一周：坐立走有精神一年级思想品德教案一年级思想品德教案第十四周：冬爷爷在哪里第十五周：踏雪玩冰第十六周：踏雪玩冰第十七周：过新年第十八周：送给新年礼物第十九周：送给新年礼物第二十周；评选优等生

1. 拉拉手交朋友

活动目标要求：

1. 情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感, 初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2. 行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律, 初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3. 知识目标：通过参与各种游戏活动, 使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

活动过程：活动（一）：认识老师和同学

1. 老师自我介绍, 与同学交朋友

小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后要一起学习

你们遇到什么困难可以找我, 我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。

2. 放多媒体动画片, 给学生引见4 个小动物。

有几个小伙伴, 你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学

依法促进科技的发展

教学目标：

1、让学生了解科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。 2、文字的出现为科技的发展准备了必要的条件。

教学重点和难点：理解科技事业在社会主义现代化建设中的重要地位 教学过程：

一、激趣导入新课。

说一说：如果完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？ 二、讲授新课。

师： 展示两组材料：

（1） 名人名言：1、资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。（马克思）2、科学是一种在历史上起推动作用革命的力量。（恩格斯）3、科学技术是第一生产力。（邓小平）

材料：据说，人类迄今为止拥有的核武器的梯恩梯当量，足以将自己毁灭22次以上！核威胁的论调，已不是一朝一夕了。再往前看，一次比一次规模更大，一次比一次死亡人数更多的世界性战争，至今回忆起来，仍叫人毛骨悚然。试想，没有现代高科技在其中发挥作用，其杀伤力会如此巨大吗？ 思考：这两组材料说明什么？

【生】明确：说明了科学技术是第一生产力。

说明每一次科技革命也给人类带来了很大的负作用。 【师】以上高度概括了科技的地位和作用。科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命都给人类的经济