2021年公派汉语教师

公派汉语教师工作总结

（2010.2-2012.2）

学校领导：

承担着国家汉办、黑河学院领导的重托，肩负着推广汉语、传播中国文化的神圣使命，经过国家汉办遴选、培训、派遣，2010年2月3日我从故乡黑龙江省边境城市黑河启程，途径俄罗斯远东大铁路，度过漫长的两天两夜零5个小时，来到俄罗斯西伯利亚明珠——伊尔库茨克市，就任伊尔库茨克西伯利亚法律经济管理学院（Сибирская академия права，экономики и управления）（以下简称经管院）汉语教师，开始了为期两年的国际汉语教师生涯。在中国驻伊尔库茨克总领事馆教育处教育领事郑明秋女士、中国国家汉办师资处相关工作人员的正确领导和全力支持下，我牢记宗旨，不辱使命，恪守公派教师和出国人员行为准则和职业操守，积极开展汉语教学，工作尽职尽责，富有成效地开展了汉语教学和文化推广活动。多次以中国教师身份代表俄方学校参加伊尔库茨克州的社会活动，展示了中国教师的良好社会形象。我的努力得到学校的高度重视，工作被校方充分肯定，学生的一致认可。两年任期虽短暂，但在我一生中将留下难以磨灭的印记，必将变成宝贵的精神财富，滋养我心灵，丰富我人生。在圆满完成工作任务即将归国之际，特做如下工作总结，不当之处

上海大学教师公派出国（境）访学进修管理办法

第一章 总则

第一条 为进一步贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入推进上海大学内涵建设，鼓励教师积极参与国外著名大学、科研机构的学术交流与合作，提升中青年教师的教学、科研和管理水平，提高教师队伍的国际化程度和整体实力，特制定本管理办法。

第二条 本管理办法适用于公派出国（含出境，下同）访学进修且派出期限为180天及以上的教师。

第二章 类别范围

第三条 教师公派出国访学进修包含以下三个类别：即分别由国家留学基金管理委员会、上海市教育委员会和学校统一选派的各类出国访学进修项目。

第四条 访学进修期限一般为一年。国家留学基金管理委员会、上海市教育委员会、学校有其它规定的，访学进修期限按照相关要求执行。

第三章 选派条件

第五条 公派出国遵循“统筹兼顾、突出重点、科学导向、规范管理”的原则和“推荐一流人选、奔赴一流机构、师从一流导师、开展一流工作”的要求，优先选派师德优良，在教学、科研工作中勇挑重担的中青年骨干教师。

第六条 访学单位应为综合排名位列世界前100名，或相关研究领域位列世界前10名的境外高校或研究机构。

第七条 申请者应为我校在编在岗的教职工，至少在我校工作满二年且具有较

内派教师工作总结

克力木阿吉.买买提

本人作为新疆班内派管理教师于2013年8月来到沈阳市东北育才学校。在校主要负责与新疆内高办的沟通协调及新疆省在内地的学生会及社团活动工作。在学校领导的指导下和新疆部各位同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本学年工作总结如下：

一、政治思想方面

我一贯拥护党的路线方针，在“两会”召开之际，认真学习“十八大”精神，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作中，贯彻党的教育方针，努力为新疆建设培养合格人才。

我关心时事政治及经济，关心新疆发展，并常及时向我校内高生宣传新疆经济发展情况。常以书面形式及时向自治区内地新疆学生工作办公室反馈你地新疆学生情况和本人思想、工作和学习情况

在校尊重领导，服从分配，团结同志，严于律己，宽以待人，实事求是，任劳任怨，不计个人得失，热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，用“爱、严、细”的规则来关照学生，真正做到为人师表，教书育人。

二、业务工作方面

1.教学工作

一学期来，在坚持做好新疆班同学的德育及学生会工作的同时，

我积极探索教学规律，积极参与内地学校的校验工作活动，学习内地先进的教育教学理念，管理方法及本人专业领域的先进知识。每月至少

内派教师工作总结

克力木阿吉.买买提

本人作为新疆班内派管理教师于2013年8月来到沈阳市东北育才学校。在校主要负责与新疆内高办的沟通协调及新疆省在内地的学生会及社团活动工作。在学校领导的指导下和新疆部各位同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本学年工作总结如下：

一、政治思想方面

我一贯拥护党的路线方针，在“两会”召开之际，认真学习“十八大”精神，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作中，贯彻党的教育方针，努力为新疆建设培养合格人才。

我关心时事政治及经济，关心新疆发展，并常及时向我校内高生宣传新疆经济发展情况。常以书面形式及时向自治区内地新疆学生工作办公室反馈你地新疆学生情况和本人思想、工作和学习情况

在校尊重领导，服从分配，团结同志，严于律己，宽以待人，实事求是，任劳任怨，不计个人得失，热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，用“爱、严、细”的规则来关照学生，真正做到为人师表，教书育人。

二、业务工作方面

1.教学工作

一学期来，在坚持做好新疆班同学的德育及学生会工作的同时，

我积极探索教学规律，积极参与内地学校的校验工作活动，学习内地先进的教育教学理念，管理方法及本人专业领域的先进知识。每月至少

上海大学教师公派出国（境）访学进修管理办法

第一章 总则

第一条 为进一步贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入推进上海大学内涵建设，鼓励教师积极参与国外著名大学、科研机构的学术交流与合作，提升中青年教师的教学、科研和管理水平，提高教师队伍的国际化程度和整体实力，特制定本管理办法。

第二条 本管理办法适用于公派出国（含出境，下同）访学进修且派出期限为180天及以上的教师。

第二章 类别范围

第三条 教师公派出国访学进修包含以下三个类别：即分别由国家留学基金管理委员会、上海市教育委员会和学校统一选派的各类出国访学进修项目。

第四条 访学进修期限一般为一年。国家留学基金管理委员会、上海市教育委员会、学校有其它规定的，访学进修期限按照相关要求执行。

第三章 选派条件

第五条 公派出国遵循“统筹兼顾、突出重点、科学导向、规范管理”的原则和“推荐一流人选、奔赴一流机构、师从一流导师、开展一流工作”的要求，优先选派师德优良，在教学、科研工作中勇挑重担的中青年骨干教师。

第六条 访学单位应为综合排名位列世界前100名，或相关研究领域位列世界前10名的境外高校或研究机构。

第七条 申请者应为我校在编在岗的教职工，至少在我校工作满二年且具有较

2012年国家公派出国留学申报常见问题解答

1、2012年国家建设高水平大学公派研究生项目的选派计划、选拔范围有哪些变化？ 2012年国家建设高水平大学公派研究生项目计划每年选派6000名研究生出国留学。其中攻读博士学位研究生2500名，联合培养博士研究生3500名。攻读博士学位研究生面向全国各高校和各行各业选拔，其中包括试点吸纳在外优秀自费留学生参与竞争选拔。联合培养博士研究生的选拔范围扩大到全部“211工程”建设高校，“特色重点学科项目”建设高校亦可推荐相应专业的博士生申报。

2、具体申请条件有哪些？

①申请攻读博士学位研究生，应符合以下条件之一：

一是国内高校优秀在读硕士生（包括应届硕士毕业生）、在读博士一年级学生、应届本科毕业生。在读硕士生、博士生应具备一定的科研能力和科研成果，应届本科毕业生应达到校内免试直升研究生水平。申请时应已获拟留学单位出具的攻读博士学位或硕博连读入学通知书（邀请信）、免学费或获得学费资助证明。

二是国内企业、事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员。应具有硕士学位，在相应工作岗位取得较突出成绩、具有较强的科研能力。申请时应已获拟留学单位出具的攻读博士学位入学通知书（邀请信）、免学费或获得学费资助证明。

三是国外高校或科

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措。

1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。

1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。

1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。

1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措。

1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。

1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。

1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。

1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了

公派出国访学总结

姓名： 学院（系、所）：

派出项目： □国家留学基金访问学者（含博士后）项目

□国家留学基金青年骨干教师1:1配套资助项目 □单位公派项目

□对外汉语教师项目

访学时间： 年 月 日至 年 月 日 访学单位（中文）： （英文）

专业： 研修课题： 指导教师： 汇报总结：

一、访学单位及导师概况：

二、学术上的收获

1、学习进修的课程及收获：

2、论文的撰写及收获

3、学术交流及收获 4、其他

二、校园文化的认识

三、生活总结

四、访学期间的其他收获

五、回国后如何将访学期间的收获运用到教学、科研中

另请随此总结附1-2张jpg格式的在国外访学时的学习、生活、科研照片，单人照或合照，可对照片做简要说明。）

年 月 日

2021年教师节活动总结

2021教师节活动总结500字范文6篇

——WORD文档，下载后可编辑修改——

教师节活动总结500字篇一

我校根据教育局的相关文件精神，于九月初全面启动“感恩教师，向教师节献礼”感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛，又可增进师生感情，进一步融洽师生关系。

一.开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。

感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、讲讲师生故事、写写感恩信。孩子们把学习生活中老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心

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