蝶落在你眉间

　　想你，是雪花蝶落在肩的美丽，清浅且馨凉，浅浅的，温婉。

　　以什么样的姿态开始，才是生活的轻盈呢？

　　当自己背起一肩雾起，端坐在清晨的凉薄之中，划过指尖的，总有一份晨露的凝重。

　　或许，现实生活中，一些最初衷的美丽和简单，都被繁琐化了，人的心，开始封闭。钢筋水泥堆砌的冰冷，钢化了身边一笺笺的诗意情怀，眼眸触及的地方，都是生硬的疼。

　　这个冬，变得乖巧起来。

　　安静，是对冬季最贴切的注解，不管是偎在暖气片的窗前，还是蹲坐在松软的地毯上，总会将心底的一丝冰冷，逼出窗外。留存在脚边的盒子里，是一枚红枫，冬季的色调太单薄，只有干净的白，纯净的白，围绕着我的心。

　　你曾说；去深秋的郊外，聚拢一些色调，留在冬季蜷缩的自己，一些苍白，便不再凄凉，午夜笙歌，便不再零落和凝重了。记下这淡淡的叮嘱，每一个午夜来临，轻轻抚摸一瓣酡红，一丝温馨便顺着肌肤表层的血脉，洇过冬季每一寸的光阴。文字清浅，在这个冬，蝶舞的轻盈，是飞落在肩的安静和灵动。

　　其实，你不用回眸，在心底，早已描绘出眸中潜藏的温柔，不说，是因为无需言语。

　　回家了，丢弃手边的事情。

　　房间里，很整洁，窗帘上的那只蝴蝶结，别在两边，冬日的阳光虽说浅薄了点，依然把房间氤氲的温暖满满的。

　　当所有的旧时光

　　晨起，轻卷窗帘，绿叶间冒出了一枚红，好奇，便上前查看。今年扦插的一株蔷薇竟然开出了一朵花。小小的花苞在绿叶间害羞地探出头，瘦瘦的枝干，小小的叶片，我以为今年它不会开花的，没有想到，季节如期而至，它也如期开了。轻抚着那薄薄的花瓣，淡淡的香入了心扉。小小的欢喜便在心底晕染开来了。

　　露珠还沾在叶片上，一只白色的蝴蝶轻轻飞来，停留在花蕊上。蝶吻花蕊间，醉了谁的眉眼？不想错过这一幕，赶紧找手机抢拍下来。蝶久久停留在花蕊间，不舍离去。

　　自认为很满意的拍摄技术，发于空间，友说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”是的，我特赞同，给她发一个大大的笑脸。美，在心里，在身边，而我们只是忙碌，疏于去发现，去欣赏。

　　赏花，聆听花语；听雨，风雨呢喃；看山，山水含笑，观云，云自飘逸，不是没有美，不是没有幸福，而是那些小欢喜藏在心里，随时可以撩拨起那份情怀。即使只是一花一草，一树一木，心若简单随意，自有清喜盈心。

　　清清凉凉的浅夏，喜欢穿一袭棉布衣衫，没有多名贵，只是喜欢而已，喜欢那柔柔软软的质地。虽然已穿几年，可总也舍不得扔下，可能自己比较怀旧。时常翻看那些旧字，虽然那些记忆已如一朵风干的花，早已模糊不堪，可那些小字，总能忆起那些流年走过的温暖和欢喜。时光

篇一：蝶舞花

蝶舞花

蝶舞花，风已谢，绿无华，只是纷纷下。满鬓霜，寺房前，群花乱芬芳，唯有思断肠。

窗格外落春雨，鸭行大道旁，红墙内外见光芒，却不知去向，原地惆怅。戏衣女，着素装，红袖添香，绨袍愈发的长，却如妩媚谣枝一两行。

篇二：一片竹心惹蝶舞

一片竹心惹蝶舞

“宁可食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。” 这是苏轼，于潜僧绿筠轩中的书心言志。居，不可无竹，否则，令人俗,而士俗，则不可医矣。可见，竹，对于人，尤其是人的思想、品味、心志、言行，若是俗了，那就很难改良。

竹，类型众多，适应性强，分布全国各地，二十几个属类、两百多个品种，就像祖国五十六个民族，十三亿多兄弟姐妹，遍布山山水水，世界各个角落。

竹，枝灵秀,错落有致,撑起伞形的冠；叶剑形，幼株的叶直接由茎生。大多仅在生长十二至一百二十年后才开花结籽。一生只开花结籽一次。可见其静心清欲,贪念少的品质,实不多见。

竹,个性而不张扬、坚挺而不屈意，清高而不附庸，宁折而不弯，丛生而不孤立。无论是多么艰难险恶的环境，都能生长而族拥，生命力极强。正如我们文明而古老的华夏民族，五千年来，历经风雨，生生不息，荣辱不惊，威武不屈，屹立于世。不断地进步，强大，永远憧憬，不断复兴，兑现着我们

篇一：小太阳的微笑 歌词

小太阳的微笑

风儿轻轻吹过,迎著云儿朵朵,天地多辽ku阔ò 鸟儿慢慢飞过,伴著青山悠yōuy悠ōu,xi逍āoy遥áo又快乐 牵著你的手,握著我的手,我陪你走一走 阳光带来温柔,微笑在你眼眸móu,我在你左右 喔～ 喔～

爱在心中交流,不要轻易错过,要勇敢说出 喔～喔～

真心许下ch承énɡnu诺ò,用心付出所有,真情把爱散播 真情把爱散播,把爱散播 小太阳的微笑 风儿轻轻吹过,迎著云儿朵朵,天地多辽ku阔ò 鸟儿慢慢飞过,伴著青山悠yōuy悠ōu,xi逍āoy遥áo又快乐 牵著你的手,握著我的手,我陪你走一走 阳光带来温柔,微笑在你眼眸móu,我在你左右 喔～ 喔～ 爱在心中交流,不要轻易错过,要勇敢说出 喔～喔～ 真心许下ch承énɡnu诺ò,用心付出所有,真情把爱散 播 真情把爱散播,把爱散播

篇二：人生难得一知己

人生难得一知己

千金易得，知己难求。人生难得一知己。是故，人生有两三个知己既是福气，更是幸运。

知己情谊不必如果汁，甜得发腻，难免来去匆匆；也不必似烈酒，开怀痛饮，定然醉后失态。知己如茶，淡淡清香，氤氲于怀，历久弥新。知己不可多，多则滥，那不是知己，不过是脂粉之友，酒肉朋友。知己，是弱水三千只

篇一：2016届湖南省长沙市长郡中学高三模拟卷(一)语文

长郡中学201 6届高考模拟卷（一）

语 文

本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考试时间150分钟，满分150分。

第I卷 （阅读题，共70分）

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

古代女子以黛画眉，故称黛眉。宋词中对于眉毛的描写非常多，《全宋词》中“眉”字出现的 次数达到一千五百零九次。从审美学上看，眉毛在人的面庞上的作用不容忽视，往往起到画 龙点睛之作用。在一首诗词作品中，对于眉黛的描写，能体现女子的美貌动人。“层波潋滟远

山横，一笑一倾城”（柳永《少年游》）描写了一个漂亮的歌女，眉毛像远山一样，眼波流转，千娇 百媚。“远山眉黛长，细柳腰肢袅”（晏几道《生查子》）也是通过描写远山眉、细柳腰，向读者展 示出了女子的美貌。

宋人认为，眉毛是很好的表现情感的工具。通过对眉黛的描写，还可以表现委婉细腻的情 感。宋代词人陈三聘在《鹧鸪天》中写道“春愁何事点眉山”，把女子画眉和春愁结合在了一起。 同样用眉黛表示愁情的，还有如“金缕歌中眉黛皱。多少闲愁，借与伤春瘦”（石孝友《蝶恋

花》）以及“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”（贺铸《忆仙姿》）。可以看出，宋词中关

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青海眉户六十年

作者：石 永

来源：《群文天地》2009年第19期

眉户戏,青海地方剧种之一。广泛流行在西宁地区及海东诸县的民间,牧区州县的汉族聚居地区也有流布。约在清代咸、同年间陕西曲子西延,传入青海。先在西宁地区流行,后来逐步普及到西宁周边诸县。在长期的流传过程中受当地语音、民间音乐、地域文化和民俗风情等诸多因素的影响,逐步发生变异,具有了青海地方特色而成为青海眉户。它不但在唱腔曲牌上与陕西眉户具有很大的差别,而且在演出的剧目内容上也有所不同。青海眉户中的许多唱腔曲牌除了少数几支外,其余的在陕西眉户中找不到相应的曲牌,就是弦乐曲牌在两者之间也少有共同之处。在总体的曲牌构成上青海眉户有其自己的体系,两者相去甚远。独有的眉户音乐,表现出浓浓的地方风味,为青海民间广大群众所喜爱。

眉户戏从传统剧目上看,它擅演三小角色(小生、小旦、小丑)被称之为三小戏,而秦腔则称之为大戏。

初具型态先天不足

眉户戏从传入青海的早期到逐步形成为具有青海特色的地方剧种,以至发展到今天的繁荣局面,大约经历了10

诗意的眉湖

专业：材料科学与工程 学号：20080800730 姓名：魏巍

教师：贾晓林

山给人以沉稳，水给人以灵动。郑大宏伟的建筑群落像一座座山，给人一种沉稳和大气的感觉。有山有水才能构成一幅优美的画卷，郑大新区的那条像羞答答少女眉毛的湖，和那群宏伟的建筑相结合，共同构成了优美淡然而又显博雅的郑州大学新校区。

眉湖贯穿我校新校区的南北，湖中放了许多金鱼，午饭过后，可以看到莘莘学子在湖边欣赏着自由自在的鱼儿。湖的两边种植了许多花，有菊花、桂花，紫罗兰等。在湖边当然也长了些许青翠的芦苇。夏天，人们也可以看到放肆的盛开着的莲花，它们在冬天沉睡了一季。在夏天这个阳光灿烂的季节，它们急切地展示着各自的美丽！水中的

鱼儿就像和少男少女是知心的朋友，当莘莘学子经过一天的劳累，在晚饭后，在湖边徜徉时，它们会会心的在湖边游，好像在和我们招手，人们在湖边在湖边说着话，鱼儿在湖边自由自在的游来游去，它们也好像是我们忠实的听众，在不厌其烦的听着我们的欢声笑语和烦恼惆怅

。

啊

！

多

么

淡

雅

的

画

面

啊

！

在湖上面有几座桥，湖中的水是略显绿色的，湖边的景色也是有红有绿，而桥的基本构架采用的是钢铁，上面铺的是木头。人们走在上面吱吱有声，好像是在提醒着大家做人做事要踏踏实实。木头的颜色

篇一：花恋蝶

春雷，像一个闹钟，把大地从冬眠中惊醒，一拨拨的青草孕育着嫩牙，虽然没有完全褪去冬日寒风中憔悴的萎叶，却充满轻盈的生气，仿佛正一步步的钻进你脚丫子里头，爬上脚面。南方的绿色是能够熬过冬天的，但春天的脚步它们也从来迟疑过，一个个羞涩的绿芽正在饱经风霜的深绿之中探出头来，争相着与青草的嫩芽打着结识。整夜的暴雨，在黎明之前终于骤停，仿佛要给人们一个愉快的心情。树枝上早已爬满了一个个花蕾，湿润而又细腻的春雨使他们从来没有这么痛快过，里面孕育着是鼓鼓的芬芳。早春时节的人们忙碌着，牵牛、杠锄头、挑扁担??忙碌在湿辘辘的田野上，一边呼吸着嫩草的气息，一边吆喝着熟悉的老黄牛，开始了一年的新希望。

早上起来，伸个懒腰，打开窗户，扑面而来的仍然是那熟悉的嫩草气息，但仿佛之中夹杂着一丝丝的芬芳，对，是它了！我惊喜的冲出房间，直跑到树枝旁，那花蕾却早已经张开了可爱的小嘴，等待着我。我小心奕奕把它搂住，任凭它在我的脸上亲个够，鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵??都要充满春天的气息，春天第一次离我这么近。我早已忘记粘满赤脚的泥泞，我惊喜的数着：一个、两个、三个??整整的开了一半，我奔跑在家周围的石榴树、荔枝树、龙眼树、芒果树之间，他们可真大方，无数小花蕾聚成一把把白色、黄

雪落在中国的土地上教学设计

教学目标：

1.赏析诗中的人物形象及风、雪等意象。

2.通过诵读，感受诗人忧国忧民的赤子情怀，增强青年学生的爱国意识。

3.初步学会鉴赏现代诗歌。

教学重难点：

1.赏析诗歌中的人物形象及风、雪意象。

2.感受诗人忧国忧民的赤子情怀。

一、导入新课

我们中国的这片沃土，它起伏的曲线折射过光辉也包容过灾难

它凛凛的骨架是丰足的内涵，更是走过苦痛的坚强。

卢沟桥的炮声激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛，以此来抗击苦难；爱国诗人艾青也拿起了笔杆子，用诗篇来铭记中华民族的苦难。

二、整体感知

1.课前，我们已经让同学们充分诵读了诗歌，思考:你从中感受到作者怎样的感情？

明确：对祖国命运的深沉忧患，对这片土地的热爱。所以诗歌感情基调是悲苦、忧郁的。

找同学诵读诗歌，并进行诵读指导。

2.请快速浏览全诗，看看全诗写了什么内容？

明确：抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。

3.作者是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？

明确：通过“风、雪、农夫、少妇、母亲、垦殖者”等意象来描写。

三、合作探究

（一）人民像

1.各小组请选择最震撼你的一幅画面进行讨论，用四个字概括每个画面的内容，

并说说这些画面的意义和内涵，然后也用四个字概括。

　　一抹窈窕你怅望，掘碧尺画流云，举枚子你顾桥头。忍开袖无羞，罗水轻声过西厢。乱下的灰花，悉落数从前，带着红尘笺夹，唤句从前好吗？说这话理乱是换了刹那。

　　砸碎了琵琶，迷蒙你站那一角的无法，道是不同缘岂愿。断纸鸢，一碾伞无面，举黯眉，不值夜嚣眠。我守夜但画几阕，你无屑，凭你堪破光影。只恋雪霰，谁迷脂胭？

　　覆雨觅沙，死为槐花。携你的寂念，一碎一片片。忘记望月圆。望你睹幽泉。

　　若可以，经年未忧。三四回，风前等花下。觚前独附樽。暗里又道此情未了，又是月落乌啼。夜数西山寞，灯渐山下，千丝万缕人纷纷渡尘过。这十八年守候，春柳去又秋，又悲过此宿。

　　雪缓缓下藏了几层桃花。蓦然你走一滑洒枝桠。你如她，留牵挂。别经此去再难寻。竹马惹青梅。烛上一滴清泪，莫笑余子归。

　　为此踏了一地相思碎。你的结局太凄美，子与唱：怡语入梦乡，眉黛青漪莞。湖里水摇晃，词入曲幽扬。