长江的教学设计

第1篇：《长江》教学设计

《长江》教学设计

【文本解读】本文是北师版七年级下册第一课，也是本册的第一个主读课文。本文的教学重点是通过重点语句分析本文所蕴含的思想感情。难点是学习文中采用一系列修辞和一唱三叹的手法的作用。

【教材分析】

本文是一篇抒情散文诗，把长江拟人化处理；先从描写长江“醒来”入手，然后从多方面猜想式的描写长江“醒来”后欢愉的原因，从而达到脉络清晰、层次清楚的借歌颂长江来赞美新时代、赞颂祖国的目的。

【学情分析】

本文是一篇散文诗，借歌颂长江来表达赞美新时代、赞颂祖国的主题。七年级的学生理解起来有一定的难度，因此对于本文的文体知识可以不讲解，课堂上着重学习此文的内容，如：体会作者的思想感情、欣赏生动形象的语言、学习本文的修辞方法以及表现手法等。

【思路设计】

本文的题目是《长江》，长江客观的说就是一条大河，怎样将长江这一大河的内在美和所蕴含的丰富的内在意义，向读者传达出来。是这篇文章的价值所在。理解了这一重点，进而给学生一个启发：原来可以从这样的角度、从这些方面看长江，可以表达这么深刻的主题啊！从而给学生以后练习写作打开一个新的思路。

【学习目标】

1、了解作者，识记生字、词。

2、体会本文通过长江的形象，表达了深厚的民族精神和爱国

长江的开发

教学目标：1、了解长江的基本概况。

2、通过对地图、资料的分析能提出长江开发利用的方向；

3、逐步树立可持续发展观。

教学重、难点：

1、长江流域的基本概况；

2、长江的开发利用。

教学过程：

[新课导入]

播放《长江之歌》、展示一组长江的图片来导入新课。提问：看完长江图片后有何感受？

长江是我们的另外一条母亲河，为了更合理的开发利用，首先要了解长江的一些基本概况。

[讲授新课]

一、长江概况

课件展示“长江流域水系图”，引导学生结合书本及地理图册了解长江的基本概况。（长江的发源地，注入海洋；干流流经的省级行政区）。接着课件展示“中国地形图”，让学生在图中找出长江流经的主要地形区（青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原）。由长江中下游平原顺势导入下个内容：长江上、中、下游的划分和主要支流、湖泊。

[板书]

一、 长江的概况

1、发源于唐古拉山，注入东海

2、流经了11个省级行政单位

3、流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原

4.、上、中、下游的划分

5、主要支流、湖泊

[练一练]

1、长江的发源地是（ ），注入（ ）海。

2、长江是我国长度（ ），流量（ ），流域面积（ ），因此是我国第一大河

长江的开发

教学目标：1、了解长江的基本概况。

2、通过对地图、资料的分析能提出长江开发利用的方向； 3、逐步树立可持续发展观。

教学重、难点：

1、长江流域的基本概况； 2、长江的开发利用。

教学过程：

[新课导入]

播放《长江之歌》、展示一组长江的图片来导入新课。提问：看完长江图片后有何感受？

长江是我们的另外一条母亲河，为了更合理的开发利用，首先要了解长江的一些基本概况。 [讲授新课] 一、长江概况

课件展示“长江流域水系图”，引导学生结合书本及地理图册了解长江的基本概况。（长江的发源地，注入海洋；干流流经的省级行政区）。接着课件展示“中国地形图”，让学生在图中找出长江流经的主要地形区（青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原）。由长江中下游平原顺势导入下个内容：长江上、中、下游的划分和主要支流、湖泊。 [板书]

一、 长江的概况

1、发源于唐古拉山，注入东海 2、流经了11个省级行政单位

3、流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 4.、上、中、下游的划分 5、主要支流、湖泊 [练一练]

1、长江的发源地是（ ），注入（ ）海。 2、长江是我国长度（ ），流量（

去外婆家能欣赏夏天的长江，这是我心中最美的事。

站在江堤上远远眺望长江，它时而风平浪静，安静得像一条纯洁无暇的丝带；时而波涛汹涌，像一头凶猛的雄狮在奔跑。

来到江边，映入眼帘的是一汪纯净的江水。捧起一抔江水扑向脸颊，立马感觉神清气爽。岸边浅浅的江底趴着形状各异的鹅卵石，有的是淡黄色，有的是浅灰色，有的是乳白色，有的是深褐色，有的是深青色多像遗落在江水里的珍宝啊！仔细观察，在鹅卵石的缝隙里，居然作文游动着活泼可爱的小鱼小虾，它们在水中欢快地游来游去，不断地寻觅着美食。

乘船驶入江中，迎面吹来的风里都带着长江温柔的气息，像妈妈的双手抚摸着我们的脸颊。环顾四周，有小巧玲珑的灯塔，在晚上给船只照明指路；有三四层高的豪华游轮；还有庞大的货船，每只大船的两侧都喷射着巨大的水柱。天空中还时不时飞来一只只白鹭，调皮地在我们头顶盘旋。如果运气好的话，还可能碰到稀有的江豚浮出水面呢！

这就是我记忆中夏天的长江。

傍晚，太阳已经将半个身子藏进了云朵里。

顿时，天空就像着了火，看上去好像是被火红的太阳点燃的。连江面也不能幸免，被火红的晚霞染上了绚丽的色彩！被烧”了的云也快速地变幻着。一开始是一条通红的狗，一眨眼功夫，红彤彤的狗被烧没了。接着又出现了一匹马，它先是笔直地站着，似乎在边欣赏美丽的风景，边等待着别人坐到它的背上。不料，没到一秒它就等不及了，自己奔向了远方，作文还没等我看清楚，它就消得无影无踪。变化多彩的天空倒影在江水上，让浑浊的江水也变得艳丽起来。

忽然，江面上起了一阵微风，随着微风的节奏，江面跳起了漂亮的舞蹈，唱起了美妙的歌曲，仿佛一切都是表演给我看的，江面似乎在对我说：欢迎观看我的表演！”它穿着红彤彤的大衣，抖动着身体，美极了！我高兴得乐开了花！

啊！傍晚的长江，你是多么的美妙！我要对你说：我爱你！”

南京市水利建筑工程有限公司 长江口北支新村沙水域河道整合整治工程（Q-1）投标文件

施 工 组 织 设 计

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南京市水利建筑工程有限公司 长江口北支新村沙水域河道整合整治工程（Q-1）投标文件

目 录

1

总体概述：施工组织总体设计，方案针对性、施工段划分及施工配合 ...................................... 6 1.1 工程概况 ................................................................................................................................................ 6 1.2 施工组织总体设计 ...........................................................................................................................

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计

一．教学目标

【知识与能力】

1. 运用地图说明长江三角洲地区的地理位置。

2. 利用地图分析长江三角洲地理位置的优越性。

3. 能根据相关地图分析长江三角洲自然特征与风土民情之间的关系。

4. 结合图文材料说明河流对区域发展的影响。

【过程与方法】

1. 提高学生从地理景观图片中获取地理信息并利用图片说明地理问题

的能力。指导学生用地理语言描述或解释地理景观图片所反映的地理现象。

2. 能够运用已获得的地理基本原理（自然环境所包含的要素），具体

分析长江三角洲地区自然环境与当地风土民情之间的关系。

3. 学习地理方位词在地理原理描述中的应用方法。

【情感态度价值观】

初步形成尊重自然、与自然和谐相处，可持续发展的观念，养成关

心和爱护地理环境的行为习惯。

二．教学重点、难点

【教学重点】

1. 利用相关地图分析，长江三角洲地区自然环境与当地风土民情之间

的关系。

2. 以长江对长江三角洲地区的影响为例，分析总结河流对区域发展的作用。

【教学难点】

1. 选用合适的地图，用准确的地理语言描述自然环境与当地风土民情之间的关系。

2. 利用地图和方位词说明长江三角洲地区地理位置的优越性。

三．教学过程

【导入】

古语说“江北虎啸龙吟，江南杏花春雨”，仅一

长江之歌

姓名

一、看拼音写词语，并圈出整体认读音节。

fēng c?i qì gài b? yù yī liàn yuán quán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dàng dí chén āi guàn gài páng bó tāo shēn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确的读音的的打“√”。

乳汁（l? r?） 哺育（p? b?） 纯洁（chún cún） 磅礴（bàng páng） ．．．．力量（liàng liang） 依恋（liàn niàn） 情怀（qíng qín） 惊涛（jīng jīn） ．．．．尘埃（āi ái） 奔去（bēn bèn） 挽起（w?n wān） 灌溉（kài gài） ．．．．三、加偏

对长江生态航道建设的思考

长江干流航道上自云南省水富港，下至上海市的入海口，全长2838 km，是我国主要的东西交通运输大动脉，以其优越的地理位置和水运资源被誉为“黄金水道”，在我国国民经济发展的各个历史时期都发挥了巨大作用。与其他交通运输方式相比，长江水运具有占地少、成本低、能耗小、污染轻、运能大、效益高的优势。党的十八大明确提出建设美丽中国，实现中华民族永续发展的要求，对长江航道实施科学整治和适度开发，合理利用长江自然水深进行水路运输，能够有效节约土地资源、减少能源消耗、降低环境污染，有效缓解资源、环境、生态压力，促进美丽中国建设。在交通运输部长江航道局2013年工作会上，航道局表示将贯彻党的十八大精神，按照绿色低碳、生态发展的理念，把生态文明建设融入到长江航道现代化建设中，将长江黄金水道打造成为生态文明航道。可见，长江生态航道的建设是长江航道建设的发展方向，将有助于提高长江沿线生态环境和社会经济发展。因此，为实践党的十八大精神，加快长江生态航道整治步伐，为建设长江生态文明航道提供技术支撑，促进长江航道整治工程技术进步，开展长江生态航道系统的研究是十分必要和紧迫的。 一、生态航道建设现状 （一）国外现状

发达国家对环境和

范长江与他的党报思想

摘要：过去，新闻界和新闻教育界的专家学者对范长江的研究很多，不过这些研究大多从业务角度剖析范长江，特别是对其西北新闻采访活动关注得比较多，而对其党报思想关注得不是太多。范长江有非常丰富的党报新闻工作经验。下面我们就关于范长江在党报方面的工作作出一些了解与分析。

关键词：党报思想 新华日报 新华社 解放日报 人民日报 范长江同志是我国现代新闻史上最杰出的新闻工作者之一。他创建中国青年新闻记者协会的日子( 1937 年 11 月 8 日) 被国务院确定为中国记者节的纪念日, 以他名字命名的新闻奖已成为我国新闻界的最高奖项。范长江在新闻实践上所作出的成就令无数中国新闻工作者为之骄傲，当代新闻工作者把范长江视为“记者的楷模”。过去大多都是从业务与角度剖析范长江，今天我们则分析一下他的党报思想。

他从 １９３３ 年涉足新闻界，到 １９５２ 年调离人民日报社，前后从事新闻工作达 １９ 年之久。先后在《华商报》、新华社华中分社、华中总分社《新华日报》 华中版）等新闻媒体工作。解放战争时期，他始终跟随毛泽东、周恩来转战陕北，担任负责中央宣传工作的四大队队长，及时向党和全国人民传达了党的声音。解放以