开学安全专题教育课教案

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开学安全教育课教案

标签:文库时间:2025-03-18
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建设工程监理安全资料

开学安全教育课教案

授课人:李祥海

一、教学目的:增强学生的安全意识

二、教学重难点:

掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

二、教学过程:

同学们:大家好!新的一学期又悄然来临了,欢迎大家又回到学校,开始新的学习和生活!

同学们:在一个家庭中,一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸;在安全的问题上,我们必须防范在先、警惕在前;在安全的问题上,我们必须人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全。只有这样,才能为我们的生命筑起安全的长城。

(一)、人人要遵守交通规则和交通秩序

到校、回家做到文明行路,不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆;乘车时,不准站立,不准在车内吃东西;机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外。

同学们在步行上学和回家时,进出校门应当在人行道内行走,没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可通过。

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建设工程监理安全资料

坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候,待车停稳后,按顺序上车;上车后不得抢座占座;乘车时不得将身体探出车外,不向车外抛掷

法制、安全、环保、健康教育课教案:

标签:文库时间:2025-03-18
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法制、安全、环保、健康教育课教案:

第一课:学会依法保护自己

主教者:何珠英 第 课时 第 个教案 授课时间:

教学目标:

为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。 重点难点:

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法:

事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。 教学过程:

一、导入:

1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力 吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰)

二、分析理解

(一)提出问题,说说自己的理解

1.看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么? (二)结合实际。说说身边的故事。

根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你

法制、安全、环保、健康教育课教案:

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法制、安全、环保、健康教育课教案:

第一课:学会依法保护自己

主教者:何珠英 第 课时 第 个教案 授课时间:

教学目标:

为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。 重点难点:

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法:

事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。 教学过程:

一、导入:

1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力 吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰)

二、分析理解

(一)提出问题,说说自己的理解

1.看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么? (二)结合实际。说说身边的故事。

根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你

交通安全教育课教案

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教学目标:

让学生认识简单的交通标志,初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1.各种交通信号、标志和标线的作用。

2.有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢?今天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问:你知道各种交通信号和交通标志、标线吗?它们有什么作用?

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容:说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”:是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说:红灯停、绿灯行,就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”:一般设在医院附近,表示这里需要安静,提醒司机在有这个标志的地方,禁止鸣笛。

“道路转弯标志”:一般设在道路的急转弯处,提醒司机,见到这一标志,车辆慢行,前面有弯道。

“指路标志”:一般设在道路旁,表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”:一般设置(画在公路路面上)在公路路面的必

交通安全教育课教案

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教学目标:

让学生认识简单的交通标志,初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1.各种交通信号、标志和标线的作用。

2.有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢?今天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问:你知道各种交通信号和交通标志、标线吗?它们有什么作用?

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容:说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”:是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说:红灯停、绿灯行,就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”:一般设在医院附近,表示这里需要安静,提醒司机在有这个标志的地方,禁止鸣笛。

“道路转弯标志”:一般设在道路的急转弯处,提醒司机,见到这一标志,车辆慢行,前面有弯道。

“指路标志”:一般设在道路旁,表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”:一般设置(画在公路路面上)在公路路面的必

国庆节安全教育课教案

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国庆假期安全教育教案一

教学目标:

1.通过这次主题班会,引导学生简单了解国庆安全知识,进一步增强一年级学生的安全意识和自我保护意识;

2.掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

活动过程:

一年一度的国庆节已来临,为让全班同学都能过一个安全有意义的假期,彻底杜绝在国庆期间一切非正常事故的发生,下面强调需要注意的几个问题:

一、交通安全:

1.自觉遵守交通规则,过马路看红绿灯,不在马路上跑闹、追逐和玩耍。

2.横穿马路要走斑马线、人行道等,不能随意横穿。

3.严禁12周岁以下的小学生在公路上骑自行车。

4.遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。

5.文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆,不坐无牌照无保障的车辆,不坐超载车辆。

二、防溺水、用电、防火安全

1.不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救,不可亲自去救人。

2.要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3.不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4.不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5.不准玩火,不得携带火种,发现火灾不得逞能上前扑火,要及时报告大人或报警。

6.小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

三、饮食安全

1.自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤

健康教育课教案

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焦荡实验学校健康教育课教案

第一课:中学生急救基础知识

教学目标:通过教学,使学生了解急救基础知识 重点:急救基础知识 难点:心肺复苏术

教具:投影,多媒体教室 导入新课:

导入语:人人与“急救”有关,因为谁都难免分发生一些危急情况,甚至意外伤害。即使自己未受到病痛伤害,在工作和生活的环境中,在旅游出差的路上,有时也会遇到紧张突愕的场面,需要你伸出援助的手。所以,学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。 一、急救从家庭开始

美国每次年约有70万人死于心脏病急症,其中1/2是死于“医院外”,即在病人家中和送往医院的途中。

根据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料,88%的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析表明,50~59岁这个年龄组占的比例最高。

一些其他的意外,诸如吃错了药,食物中毒,煤气中毒,小儿气管异物,老人噎食等,家庭也是最常见的发病环境。因此,急救的“第一现场”是家庭。做好家庭急救,对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。 二、让生命重现辉煌

例如急性心肌梗塞的死亡病例中,约有1/2以上是死于发病一小时内。究其原因是发生了严重的

主题教育课教案

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主题教育课:同学,今天你带手机吗?

目的:

1、 当下,手机已经进入千家万户,也已成为每个人生活中不可或缺的一件工具。对于学

生,这个特殊的消费群体, 如何用好这个先进的工具?在手机强大的功能前,又将如何自控?

2、 本课时完成《学生上学带手机是否合适》的辩论,由学生分正反方,每方各4名学

生组成。展开辩论的目的是让学生有充分地讨论,同时认真思考。然后用其他学校的做法,引出学生的思考和讨论《我们应该如何对待我们手中的手机》

过程:

一、 手机的现状分析

1、 组图:手机运用十分广泛;学生拥有并随身携带的状况普遍

以上的现象我们每个同学都十分熟悉,它和我们身上、身边的现象一样。“你是否想过,作为学生,手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害?” 2、 分析我们做过的一份问卷调查的情况,从中分析数据,得出初步的结论。

手机拥有情况:有 78.46% 没有 21.54%

有带手机到学校习惯的:有60.78% 没有39.22%

手机中最实用功能排序:打电话 短信 查资料 聊天 游戏 视频 带(或不带)手机来学校的原因:主要有与家长联系等 大家各有各的看法和理由,那么手机对于学生到底是弊多还是利多呢?中学生上学带

主题教育课教案

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主题教育课:同学,今天你带手机吗?

目的:

1、 当下,手机已经进入千家万户,也已成为每个人生活中不可或缺的一件工具。对于学

生,这个特殊的消费群体, 如何用好这个先进的工具?在手机强大的功能前,又将如何自控?

2、 本课时完成《学生上学带手机是否合适》的辩论,由学生分正反方,每方各4名学

生组成。展开辩论的目的是让学生有充分地讨论,同时认真思考。然后用其他学校的做法,引出学生的思考和讨论《我们应该如何对待我们手中的手机》

过程:

一、 手机的现状分析

1、 组图:手机运用十分广泛;学生拥有并随身携带的状况普遍

以上的现象我们每个同学都十分熟悉,它和我们身上、身边的现象一样。“你是否想过,作为学生,手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害?” 2、 分析我们做过的一份问卷调查的情况,从中分析数据,得出初步的结论。

手机拥有情况:有 78.46% 没有 21.54%

有带手机到学校习惯的:有60.78% 没有39.22%

手机中最实用功能排序:打电话 短信 查资料 聊天 游戏 视频 带(或不带)手机来学校的原因:主要有与家长联系等 大家各有各的看法和理由,那么手机对于学生到底是弊多还是利多呢?中学生上学带

新学期开学安全教育课工作总结范文

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新学期开学安全教育课工作总结范文【三篇】

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开学安全教育课工作总结范文篇一

今天是新学期开学后的天,同学们又长高了许多,也更懂事了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些安全知识。人们常说:\安全工作重于泰山。\同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。

我们一定要牢记以下几点:

、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时,教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,如果追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学,造成意外事故,或引起同学间的矛盾纠纷。

第二,做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公

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益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。但在劳动中,也极有