开学安全专题教育课教案

建设工程监理安全资料

开学安全教育课教案

授课人：李祥海

一、教学目的：增强学生的安全意识

二、教学重难点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

二、教学过程：

同学们：大家好！新的一学期又悄然来临了，欢迎大家又回到学校，开始新的学习和生活！

同学们：在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸；在安全的问题上，我们必须防范在先、警惕在前；在安全的问题上，我们必须人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。

（一）、人人要遵守交通规则和交通秩序

到校、回家做到文明行路，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外。

同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可通过。

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建设工程监理安全资料

坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车；上车后不得抢座占座；乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷

法制、安全、环保、健康教育课教案：

第一课：学会依法保护自己

主教者：何珠英 第 课时 第 个教案 授课时间：

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。 重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程：

一、导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力 吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你

法制、安全、环保、健康教育课教案：

第一课：学会依法保护自己

主教者：何珠英 第 课时 第 个教案 授课时间：

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。 重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程：

一、导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力 吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你

教学目标：

让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1．各种交通信号、标志和标线的作用。

2．有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志的地方，禁止鸣笛。

“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，前面有弯道。

“指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必

教学目标：

让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1．各种交通信号、标志和标线的作用。

2．有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志的地方，禁止鸣笛。

“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，前面有弯道。

“指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必

国庆假期安全教育教案一

教学目标：

1．通过这次主题班会，引导学生简单了解国庆安全知识，进一步增强一年级学生的安全意识和自我保护意识；

2．掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

活动过程：

一年一度的国庆节已来临，为让全班同学都能过一个安全有意义的假期，彻底杜绝在国庆期间一切非正常事故的发生，下面强调需要注意的几个问题：

一、交通安全：

1．自觉遵守交通规则，过马路看红绿灯，不在马路上跑闹、追逐和玩耍。

2．横穿马路要走斑马线、人行道等，不能随意横穿。

3．严禁12周岁以下的小学生在公路上骑自行车。

4．遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5．文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆，不坐无牌照无保障的车辆，不坐超载车辆。

二、防溺水、用电、防火安全

1．不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。

2．要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3．不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4．不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

5．不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

6．小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

三、饮食安全

1．自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤

焦荡实验学校健康教育课教案

第一课：中学生急救基础知识

教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识 重点：急救基础知识 难点：心肺复苏术

教具：投影，多媒体教室 导入新课：

导入语：人人与“急救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害。即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路上，有时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出援助的手。所以，学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。 一、急救从家庭开始

美国每次年约有70万人死于心脏病急症，其中1/2是死于“医院外”，即在病人家中和送往医院的途中。

根据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料，88%的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析表明，50～59岁这个年龄组占的比例最高。

一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境。因此，急救的“第一现场”是家庭。做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。 二、让生命重现辉煌

例如急性心肌梗塞的死亡病例中，约有1/2以上是死于发病一小时内。究其原因是发生了严重的

主题教育课：同学,今天你带手机吗?

目的:

1、 当下,手机已经进入千家万户，也已成为每个人生活中不可或缺的一件工具。对于学

生，这个特殊的消费群体, 如何用好这个先进的工具？在手机强大的功能前，又将如何自控？

2、 本课时完成《学生上学带手机是否合适》的辩论，由学生分正反方，每方各4名学

生组成。展开辩论的目的是让学生有充分地讨论，同时认真思考。然后用其他学校的做法，引出学生的思考和讨论《我们应该如何对待我们手中的手机》

过程：

一、 手机的现状分析

1、 组图：手机运用十分广泛；学生拥有并随身携带的状况普遍

以上的现象我们每个同学都十分熟悉，它和我们身上、身边的现象一样。“你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？” 2、 分析我们做过的一份问卷调查的情况，从中分析数据，得出初步的结论。

手机拥有情况：有 78.46% 没有 21.54%

有带手机到学校习惯的：有60.78% 没有39.22%

手机中最实用功能排序：打电话 短信 查资料 聊天 游戏 视频 带（或不带）手机来学校的原因：主要有与家长联系等 大家各有各的看法和理由，那么手机对于学生到底是弊多还是利多呢？中学生上学带

主题教育课：同学,今天你带手机吗?

目的:

1、 当下,手机已经进入千家万户，也已成为每个人生活中不可或缺的一件工具。对于学

生，这个特殊的消费群体, 如何用好这个先进的工具？在手机强大的功能前，又将如何自控？

2、 本课时完成《学生上学带手机是否合适》的辩论，由学生分正反方，每方各4名学

生组成。展开辩论的目的是让学生有充分地讨论，同时认真思考。然后用其他学校的做法，引出学生的思考和讨论《我们应该如何对待我们手中的手机》

过程：

一、 手机的现状分析

1、 组图：手机运用十分广泛；学生拥有并随身携带的状况普遍

以上的现象我们每个同学都十分熟悉，它和我们身上、身边的现象一样。“你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？” 2、 分析我们做过的一份问卷调查的情况，从中分析数据，得出初步的结论。

手机拥有情况：有 78.46% 没有 21.54%

有带手机到学校习惯的：有60.78% 没有39.22%

手机中最实用功能排序：打电话 短信 查资料 聊天 游戏 视频 带（或不带）手机来学校的原因：主要有与家长联系等 大家各有各的看法和理由，那么手机对于学生到底是弊多还是利多呢？中学生上学带

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新学期开学安全教育课工作总结范文【三篇】

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开学安全教育课工作总结范文篇一

今天是新学期开学后的天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。人们常说：\安全工作重于泰山。\同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

我们一定要牢记以下几点：

、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公

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益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有