小班幼儿发展目标

小班幼儿发展目标

作者: 崔明霞 发表时间: 2010-1-6 浏览量: 4118

小班幼儿健康（运动）发展目标

健康领域：

一、走：

1、自然走：上体正直、双脚交替自然地走。

指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两

臂自然前后摆动。

2、变化走：向指定方向走 指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

二、跑：

1、自然跑：上体正直、双脚交替自然地跑

指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

2、变化跑：向指定方向跑

指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自

然前后摆动。

3、走、跑交替：走、跑交替100米

指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前

后摆动，身体稍向前倾。

（2）跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；在指定范围四散跑、追逐跑

指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

三、跳：

1、纵跳：轻松自然地双脚同时向上跳

指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

2、行进跳： 轻松自然地双脚同时向前跳

指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同

小班幼儿发展目标

一、身体发展 （一） 动作 1．大肌肉动作 （1）走

一级：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。 二级：在高15~20厘米的斜坡上缓慢行走。 （2）跑

一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。

二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但偶尔姿势不正确。 （3）跳

一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。

二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。 （4）平衡

一级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。

二级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，

姿势基本正确。

（5）抛球

一级：会抛球给对方

二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。 （6）拍球

一级：会连续拍球3次。 二级：会连续拍球2次。 （7）钻爬

一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。 二级：能钻过障碍物，偶尔会碰头，动作迟缓向前爬行。 （8）攀登

一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。

二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。 （9）做操

一级：能听成人口令或音乐做操。 二级：能模仿教师认真做操。 2．小肌肉动作 （1）画画

一级：能正确地拿铅笔画画，即大

幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点

一、走 1、自然走：

上体正直、双脚交替白然地走

指导要点：梃，干正直，使顶、背在同一直而上，限看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。 2、变化走

小班：向指定方问走

指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑 1、自然跑

上体正直，双脚交替自燃地跑

指导要点：步了迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾。两臂握拳屈时前后白然摆动。 2、变化跑： 小班：向指定方向跑

指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动 3、走、跑交替： 小班：走、胞交替100米

指导要点：（1）走——跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈前后摆动，身体稍问前倾。（2）跑——走，听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。 追跑

小班：在指定范四散跑，追逐跑

指导要点：强调限制条件一一指定范国。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

三、 1、跳：

小班：轻松自然地双脚同时向上跳

指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。 2、行进跳：

小班：轻松白然地双脚同时向前跳

指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。 3、从高处往下跳

小班幼儿发展评估总

结

Revised on November 25, 2020

小班幼儿发展评估总结

2012年9月份开始对我园小班幼儿各领域的发展进行了评估为了更好的对幼儿能有针对性地培养，现对评估做以下小结。

一、社会领域

本学期，由于新生从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下

儿童发展

——小班幼儿的肢体发展能力分析

区角1——拼图

小班幼儿肢体动作发展之精细动作的发展及手眼协调能力的发展 活动观察：小男孩玩拼图游戏

活动过程：小男孩将不同形状的木块拼在一起，有规则的长方形、正方形、平行四边形、三角形，也有不规则的图形。刚开始小朋友的目标就是将这些图形拼成完整的一块，接着在外围慢慢扩大，倒最后拼成自己想要的图形————房子。 开始：

过程1

过程2

竣工：

活动细节：

在拼到中间的时候，因为要添上图形中间的空白，小朋友试图将何时得图形拼进去，但

往往会将前面的工程大大毁掉。接着小朋友继续翻工。在整体和部分之间找不到平衡点，往往会因为局部的改变影响了全局。但最终还是能将图形比较完美的拼起来 观察分析：

1、幼儿手部精细动作的发展水平已经达到一定程度，能够将比较精细的动作做到位。也能初步处理好部分与整体的关系。幼儿手部精细动作的发展遵循了从混浊到分化，从无意识到有意识的发展规律，基本形成了从本能的抓握-有意识的满把抓握-拇食指以及拇食中指的协调抓握-抓放可逆-双手协调。

2、幼儿手眼协调能力也有一定的发展，这个年龄的孩子由于脑功能及小肌肉发育日趋完善，手指变得灵活起来但仍然很不成熟。因为手眼协调能力是由

幼儿园幼儿体能发展目标体系

幼儿园幼儿体能发展目标体系 走步的目标：

1、 改进自然走步动作,做到步幅大而均匀，落地轻柔，姿势端正，摆臂自然协调，节奏稳定，有精神；初步掌握闭目走、后退走、前脚掌走、提肩和背物走的合理方法；能独立想出新的走步方法；排队走步时能保持队形并能和集体节拍一致。

2、 学会2—3个走步游戏，有一定的独立游戏的能力。

3、 发展方位知觉、节奏和速度知觉；发展注意能力、观察能力、想象能力和创新能力；具有遵守规则与纪律的习惯。

跑步的目标：

1、 初步懂得步子大、步频高才能跑得快，懂得屈臂摆动既快又省力。跑步蹬地有力，前摆放松，方向正，落地较轻，能屈臂前后自然摆动，能掌握持物跑、后退跑、侧向跑、突然变向跑等动作。20米直线快跑不慢于6秒。

2、 发展跑步活动的兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中的运动、竞赛和其他交往以及创新、模仿等多种乐趣，很想提高自己的跑速。喜爱比赛，能主动努力去争取胜利，对胜利很关心，能注意胜利不骄傲，失败不泄气，对对手友好。能根据活动目标和自己体力调节跑速。能主动克服困难去实现跑步目标。 跳跃的目标：

1、 能熟练地用双脚向不同方向跳，起跳时上下肢协调，落地轻稳。能熟练地做跨跳和单脚连续跳，连续跳时落地较轻，动

幼儿园幼儿体能发展目标体系

幼儿园幼儿体能发展目标体系 走步的目标：

1、 改进自然走步动作,做到步幅大而均匀，落地轻柔，姿势端正，摆臂自然协调，节奏稳定，有精神；初步掌握闭目走、后退走、前脚掌走、提肩和背物走的合理方法；能独立想出新的走步方法；排队走步时能保持队形并能和集体节拍一致。

2、 学会2—3个走步游戏，有一定的独立游戏的能力。

3、 发展方位知觉、节奏和速度知觉；发展注意能力、观察能力、想象能力和创新能力；具有遵守规则与纪律的习惯。

跑步的目标：

1、 初步懂得步子大、步频高才能跑得快，懂得屈臂摆动既快又省力。跑步蹬地有力，前摆放松，方向正，落地较轻，能屈臂前后自然摆动，能掌握持物跑、后退跑、侧向跑、突然变向跑等动作。20米直线快跑不慢于6秒。

2、 发展跑步活动的兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中的运动、竞赛和其他交往以及创新、模仿等多种乐趣，很想提高自己的跑速。喜爱比赛，能主动努力去争取胜利，对胜利很关心，能注意胜利不骄傲，失败不泄气，对对手友好。能根据活动目标和自己体力调节跑速。能主动克服困难去实现跑步目标。 跳跃的目标：

1、 能熟练地用双脚向不同方向跳，起跳时上下肢协调，落地轻稳。能熟练地做跨跳和单脚连续跳，连续跳时落地较轻，动

小班幼儿发展评估测试方案

测试目标：

通过测试了解小班幼儿的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。

测试准备：

1、各种生活中的纸，供幼儿表述和操作、分类。

2、小鸟飞等动物的音乐。

测试内容：

一、 游戏：捉迷藏

（测试幼儿的方位感——前后、旁边、上下）

二、 游戏：找座位

（测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力）

三、 比较两位老师的外形和穿着

（测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。）

四、 听辨声音，猜测动物。

1、教师弹奏乐曲，幼儿根据乐曲的特点猜测 “谁会来”。

（测试幼儿对音乐的听辨能力，已近对音乐的欣赏力。）

2、听辨音乐学做各种小动物的动作。

（从中了解幼儿的动作发展情况和表现力、节奏感等。）

3、听辨节奏

节奏型：（1）X X|XX X|

（2）

X|

4、教师弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿演唱

（了解幼儿的演唱水平以及表现能力）

五、 记忆游戏

1、呈现六个人和物，幼儿辨认

2、把物品藏起，幼儿猜测“谁不见了”

（了解幼儿的记忆能力和反应力。）

六、 折纸游戏

1、呈现手工纸，幼儿辨别形状。

2、幼儿操作。把手工纸折剪成

皋南幼儿园（小班）幼儿发展评估记录表

姓名 ：吴 熙 时间：2010、9

《嗨，你好》 一、健康 项目 生长发育 身体运动 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ 身高cm cm 体重kg kg 1、能跟着儿歌一起做身体运动《动一动》。 2、能通过形体动作感受和表现不同的情绪《我上幼儿 园》。 3、愿意积极参与体育锻炼活动《动一动》。 4、能做手指游戏。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 二、科学 项目 数理逻辑 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 1、了解简单的分类方法《玩具分享日》。 ☆☆☆ 2、能正确数出“1-3”的数量《动物幼儿园》。 ☆☆☆ 3、能将“1-3”的数字与图匹配。 ☆☆ 4、能够感受时间的变化和事件的顺序《幼儿园里的一 ☆☆ 天》。 1、能认识几种动物并说出它们的名称《一起玩》。 ☆☆☆ 2、能说出几种喜欢和朋友一起玩的动物。 ☆☆☆ 自然观察 三、语言 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ 1、能较适时地说

大班第一学期幼儿发展目标

健康领域

一、基本动作

1、能轻松地绕过障碍曲线走和跑；快跑30米；能步行2公里，连续跑1分半钟。能连续纵跳触物（25厘米左右）。

2、能立定跳远，跳距男孩子不少于103厘米、女孩子不少于95厘米。 3、能双脚站立由高100厘米处往下跳，落地较稳。

4、会助跑跨跳，跳距不少于85厘米，会助跑跳远，跳距不少于70厘米。 5、能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。

6、能单手将沙包等掷过约5米外，并会肩上挥臂投准靶心（距离约39米，标靶直径不少于60厘米）。

7、能两臂侧平举闭目起踵自转5圈，能两臂侧平举单脚站立时间男孩子不少于60秒、女孩子不少于78秒。

8、能在宽15厘米、高50厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰．平举．上举等）走。

9、能手脚交替熟练地攀爬攀登架；能侧身、缩身钻过50厘米高的拱型门 10、 单杠、横杠上做短暂的悬动作，在攀登绳(棒)上爬上约1.5米。 11、能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。

12、能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。

13、 学会踩高跷、跳绳（50次以上）、跳橡皮筋。

14、会创造性地花样玩球，能连续拍