多媒体素材的采集与处理

湖南第一师范学院信息科学与工程系实验报告

课程名称： 现代教育技术 成绩评定：

实验项目名称： 多媒体素材的采集与制作 指导教师： xxx 学生姓名： Bright 学号：00000000000专业班级：xxx 实验项目类型： 综合 实验地点： 实验时间： 年 月 日 一、实验目的与要求：

1.了解多媒体素材的种类、特点及文件格式；

2.掌握文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等多媒体素材的获取与制作方法。

3.学会使用简单的音、视频编辑工具进行活动图像，音、视频素材的录制、编辑与播放。 4.了解图像处理的常用方法，学会使用常用的图像处理工具。

二、实验环境：（硬件环境、软件环境）

1.数学公式编辑软件: MathType5.2

2.音频播放与编辑环境：音频解霸3000 3.视频播放与编辑环境：超级解霸3000 4.图像编辑环境：Photoshop CS4 5.主机操作系统Windows XP

三、实验内容：（原理、操作

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第一单元 多媒体素材的采集与处理 一、 单元概述

本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求

1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。

三、重点难点

1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法

建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

第一课 图片的采集与处理 一、 教学目标

1、 知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

多媒体,素材,加工

第三课 多媒体素材的加工

多媒体,素材,加工

丑小鸭变天鹅帮帮丑小鸭

任务一：美丽的旋律

任务二：漂亮的天鹅

任务三：飞翔的梦想

多媒体,素材,加工

多媒体,素材,加工

任务一： 任务一：声音素材的加工：帮助丑小鸭寻找一个宁静日湖畔； 剪除已经录制好的声音文件的后面一段

步骤一：运行“录音机”程序，打开 我们已经录制好的声音文件，播放该 文件，找到需要删除的多余部分的位 置。 步骤二：将定位游标到要删除的位置 上，单击“编辑”→“删除当前位置 以后的内容”菜单命令即可。如图31所示。

多媒体,素材,加工

图3-1

这段声 音将被 剪除

多媒体,素材,加工

请将所给的两段音乐： (1)融合成一段音乐。 (2)将音乐的播放长度限制在5分钟以内

多媒体,素材,加工

任务二：图片素材的加工：帮助丑小鸭看看自己变天鹅的样子 利用“ACDsee”软件调整图片的亮度

多媒体,素材,加工

步骤1:使用“ACDSee5.0”打开原始 图片文件。 步骤2:单击“工具”→“曝光”菜单 命令，将会弹出 “图像曝光调整”对话 框。

步骤3:单击“自动”按钮，软件执行自动调 整功能，并显示调整后的效果。如果你对调整 的效果不满意，还可以拖动滑块，直到满意为 止。 步骤4:单击“应用”按钮，

8.2 习题精选

8.2.1 题目

一、要消除窗体上的输出区域，应调用其（ ）方法。 A．Line B.Cls C.Print D.Pset

2.Cls 方法可以清除窗体或图片框中的（ ）内容。 A． 在运行阶段产生的图形和文字 B． 在设计阶段放置的控件

C． 在设计阶段使用Picture属性设置的背景位图 D． 以上全部内容

3．要让Line后的区域在Label的缝隙间显示出来，应将其（ ）属性设置为Transparent. A.Style B.Forestyle C.BackStyle D.BackColor 4.Line对象中表明其终点的X坐标的属性是（ ） A． X1 B.X2 C.y1 D.y2

5.PictureBox控件中可以使用的图形文件格式有（ ）（多选） A..bmp B.gif c..jpg D..ico

6.下面关于Animation控件的说法中，正确的是（ ）（多选） A． 在对话框中显示出操作的长短和特征

B． 播放有关应用程序的无声动画，提供使用指导 C． 使用户能够播放放入该控件中的文件 D． 控件使用了一个独立的线程

7．在程序运行中要改变Line控件的外形，则

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多媒体学习理论与多媒体设计探讨

作者：杨平展 袁建林 罗 莎 来源：《现代商贸工业》2009年第16期

摘 要:简明的介绍了理查德?E?迈耶的多媒体学习认知理论。该理论揭示了人类学习多媒体材料的认知机理,在该理论的指导下,提出了网络课程中多媒体材料设计应注意的一些事项。 关键词:多媒体学习认知理论;网络课程;多媒体设计

中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1672-3198(2009)16-0231-01

1 多媒体设计

本文中多媒体主要指用于表征的知识和信息的文字、图像、声音、动画、视频等多种教学信息的传播载体;而不是课本、投影机、计算机、录音机等物化形态媒体;同时双重编码理论和双通道学习理论都倾向于认为,人类进行认知加工时用于表征和呈现知识信息的媒体主要是语词和画面,如理查德?E?迈耶在其书《多媒体学习》中“把多媒体定义为用语词和画面共同来呈现材料”。需要特别指出的这里的语词包括发声语词和文本语词,即我们进行言语交流时所使用的语词和用文本呈现的由视觉通

第二章食品样品的采集与 处理

第一节 食品样品的采集、制备与保存

食品分析的一般程序： 样品的采集、制备和保存； 样品的预处理； 成分分析； 分析数据处理； 撰写分析报告

一、样品的采集采样的概念：在产品中抽取有一定代表性样品，供分析化验用。 样品采集的目的：确保分析结果准确无误。 由于被测样品品种与选取的部位不一，生产、运输、存储条件 不同，因此，要确保取样有代表性，必需运用正确的采样技术。

此外，正确采集样品后对样品的制备与保存，为样品作进一步的加工及处理提供了必不可少的保障。

正确采样的原则1.采集的样品：均匀、有代表性，能反映全部被检食品的组成 2.采样过程中：要设法保持原有的理化指标，防止成分逸散或带 入杂质 正确采样的步骤

1.获取检样。从各批样品中的各个部位，运用相应的技术手段或方法，取适量的样品。 2.将检样混合到一起，得到原始样品 3.将原始样品经过技术处理后，抽取的作为分析检验用的部分称 为平均样品。

正确的采样数量和方法 数量：依据分析项目的要求、分析方法的要求及被检物的均匀程 度三 个因素确定采样数量。 平均样品：一式三份，分别供检验、复检、备查，每份样品不少

于0.5kg。检验掺伪物的样品取样数量要多

第二章食品样品的采集与 处理

第一节 食品样品的采集、制备与保存

食品分析的一般程序： 样品的采集、制备和保存； 样品的预处理； 成分分析； 分析数据处理； 撰写分析报告

一、样品的采集采样的概念：在产品中抽取有一定代表性样品，供分析化验用。 样品采集的目的：确保分析结果准确无误。 由于被测样品品种与选取的部位不一，生产、运输、存储条件 不同，因此，要确保取样有代表性，必需运用正确的采样技术。

此外，正确采集样品后对样品的制备与保存，为样品作进一步的加工及处理提供了必不可少的保障。

正确采样的原则1.采集的样品：均匀、有代表性，能反映全部被检食品的组成 2.采样过程中：要设法保持原有的理化指标，防止成分逸散或带 入杂质 正确采样的步骤

1.获取检样。从各批样品中的各个部位，运用相应的技术手段或方法，取适量的样品。 2.将检样混合到一起，得到原始样品 3.将原始样品经过技术处理后，抽取的作为分析检验用的部分称 为平均样品。

正确的采样数量和方法 数量：依据分析项目的要求、分析方法的要求及被检物的均匀程 度三 个因素确定采样数量。 平均样品：一式三份，分别供检验、复检、备查，每份样品不少

于0.5kg。检验掺伪物的样品取样数量要多

第二章多媒体信 处理的息要必和可行性性2. 多1媒体信的息点特2.2信 息缩压的要性必.2 3信压息缩的可行性24 信息压.技缩的术能指标性

2.1

媒多体息的特信点 数量庞据码率大可变突发性强、复合信性息多同，步性实、性时要高

求2

2 .信息压缩必的要

以性般彩色一电视号信例，设为表代强光、彩和色色和度的饱IQ空Y中各间分的量宽带

分别4为MHz1、.MHz3和05MHz.。

2.2 信压息的必缩要 根据性采定样，理仅采样当率频于大等或 于倍2的原始信的频率号，才能保证采样时后 信号可能的被失真无恢复地为始信号原。设各样点均再被数字8b化ti从而，秒1 的电钟信号的视据数为量( +1.3+405).××2b8t i=9 2.M8bit。

各种信号的特和性压未缩率速

23 信息.压缩可的行性前条件提: I=D - r 其 中 I,、D、 r分为别信量息 数据、量与余量冗。

2.3 信息缩压的行可性图在数像据，一中存般以在下一些数冗据余类型。 间冗空余：任何在一图像幅中均，有多许灰度颜色都相和同邻近的像组素成的局区

部域它，们形了成一个质性相的同合块集，在图像就表现为中空间余冗。

2.3信 息缩的可压性行

2.3信息压缩 的行性可空对冗